(2007?太原)2005年國家質(zhì)監(jiān)局發(fā)布公告:禁止生產(chǎn)或進口有害的DEHA(C22H42O4)增塑劑的PVC食品保鮮膜.市場上保鮮膜的種類較多,要保證食品安全,必須注意識別.
(1)DEHA由種元素組成,分子中C、H原子個數(shù)比為.DEHA是一種(填“有機物”或“無機物”),使用不當(dāng)易通過食物進入人體.
(2)塑料保鮮膜不宜包裝熱的油炸食品,因為高溫時保鮮膜中增塑劑分子更容易從保鮮膜進入食品中.從微觀角度解釋其原因是.
(3)全世界每年生產(chǎn)、使用約上千萬噸保鮮膜,使用后成為塑料垃圾,為了保護環(huán)境,你提出的一條合理化建議是.
【答案】分析:(1)根據(jù)DEHA的化學(xué)式計算和判斷.
(2)根據(jù)分子是不斷運動的性質(zhì)回答.
(3)根據(jù)防止白色污染的措施回答.
解答:解:(1)DEHA的化學(xué)式為C22H42O4,可見它由碳、氫、氧三種元素組成;分子中碳、氫原子的個數(shù)比為22:42=11:21;它是一種含碳的化合物,又不同于碳的氧化物、碳酸及碳酸鹽,所以為有機物.
(2)分子是不斷運動的,且溫度越高分子運動速率越快高溫時保鮮膜中增塑劑分子更容易從保鮮膜進入食品中,是因為高溫時,分子運動速率加快的緣故.
(3)要解決白色污染問題,就要從收下幾方面入手:減少使用不必要的塑料制品、重復(fù)使用某些塑料制品、使用新型的可降解塑料、回收廢棄塑料.
故答案為:(1)3;11:21;有機物;
(2)高溫時,分子運動速率加快;
(3)少用塑料制品(或用可降解塑料等,合理即可).
點評:化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識,關(guān)乎我們的生存、健康和社會的發(fā)展,是中考熱點之一.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2007?太原)為了提高實驗探究能力,老師為同學(xué)們提供了一包白色粉末,它可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或兩種物質(zhì)的混合物.
(1)為確定白色粉末的成分,實驗時需要用到兩種物質(zhì)性質(zhì)的不同點,試舉一例:
碳酸鈣難溶于水,而氫氧化鈣微溶于水(或碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳,而氫氧化鈣與鹽酸
碳酸鈣難溶于水,而氫氧化鈣微溶于水(或碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳,而氫氧化鈣與鹽酸

反應(yīng)無氣體生成)
反應(yīng)無氣體生成)

(2)同學(xué)們設(shè)計了以下三種實驗方案:
方案Ⅰ:取樣品加入試管中,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生則白色粉末是碳酸鈣.
方案Ⅱ:取樣品加入試管中,滴加稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生則白色粉末是氫氧化鈣.
方案Ⅲ:取樣品加入試管中,加水振蕩,靜置,下層有不溶物,上層清液中滴入酚酞溶液,溶液變紅,則白色粉末是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物.
以上三種方案中,你認為不合理的是
Ⅰ、Ⅲ
Ⅰ、Ⅲ
(填方案序號),分析該方案表述的實驗現(xiàn)象,其不合理的理由是
Ⅰ中因為氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,不能排除氫氧化鈣的存在;Ⅲ沒有檢驗碳酸鈣,不能證明碳酸鈣確實存在.
Ⅰ中因為氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,不能排除氫氧化鈣的存在;Ⅲ沒有檢驗碳酸鈣,不能證明碳酸鈣確實存在.
.(若你認為有多種不合理方案,只需選擇其中一種回答即可).
請再設(shè)計一種方案,證明該粉末是兩種物質(zhì)的混合物,簡要寫出實驗的操作及現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?太原)2005年國家質(zhì)監(jiān)局發(fā)布公告:禁止生產(chǎn)或進口有害的DEHA(C22H42O4)增塑劑的PVC食品保鮮膜.市場上保鮮膜的種類較多,要保證食品安全,必須注意識別.
(1)DEHA由
3
3
種元素組成,分子中C、H原子個數(shù)比為
11:21
11:21
.DEHA是一種
有機物
有機物
(填“有機物”或“無機物”),使用不當(dāng)易通過食物進入人體.
(2)塑料保鮮膜不宜包裝熱的油炸食品,因為高溫時保鮮膜中增塑劑分子更容易從保鮮膜進入食品中.從微觀角度解釋其原因是
高溫時,分子運動速率加快
高溫時,分子運動速率加快

(3)全世界每年生產(chǎn)、使用約上千萬噸保鮮膜,使用后成為塑料垃圾,為了保護環(huán)境,你提出的一條合理化建議是
少用塑料制品(或用可降解塑料等,合理即可)
少用塑料制品(或用可降解塑料等,合理即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?太原)某班同學(xué)在實驗室進行了“酸的性質(zhì)”實驗,使用過的試劑有:①鐵屑②氧化鐵③鹽酸④氫氧化鈉溶液⑤碳酸鈉溶液.
(1)實驗結(jié)束,他們將廢液全部廢液倒入廢液缸.為了使廢液能無害排放,需要用
pH試紙
pH試紙
測定廢液的酸堿度,測定廢液的pH=1,廢液呈
性.
(2)以上提供的5種試劑在廢液中不可能有的是
①②④⑤
①②④⑤
( 填序號),你選擇的理由是(任選兩種,用化學(xué)方程式說明)
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
,
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
.廢液中的溶質(zhì)最多可能有
4
4
種.

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年北京市崇文區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

(2007?太原)5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”.請你用所學(xué)化學(xué)知識關(guān)注同學(xué)們的營養(yǎng)問題:某山區(qū)學(xué)校食堂午餐的食譜如下:大米、燉土豆、炒白菜、蘿卜湯
(1)以上食物中所含的營養(yǎng)素主要有糖類、、油脂、無機鹽和水.
(2)考慮到中學(xué)生身體發(fā)育對各種營養(yǎng)素的需要,你建議食堂應(yīng)該增加的食物是.

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科目:初中化學(xué) 來源:2007年山西省太原市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2007?太原)某班同學(xué)在實驗室進行了“酸的性質(zhì)”實驗,使用過的試劑有:①鐵屑②氧化鐵③鹽酸④氫氧化鈉溶液⑤碳酸鈉溶液.
(1)實驗結(jié)束,他們將廢液全部廢液倒入廢液缸.為了使廢液能無害排放,需要用測定廢液的酸堿度,測定廢液的pH=1,廢液呈性.
(2)以上提供的5種試劑在廢液中不可能有的是( 填序號),你選擇的理由是(任選兩種,用化學(xué)方程式說明),.廢液中的溶質(zhì)最多可能有種.

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