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（2012?樂山）如圖是某反應的微觀示意圖，若○表示氧原子，●表示氫原子，有關說法正確的是（　�。�
分析：根據○表示氧原子，●表示氫原子結合分子的結構圖示書寫相關化學方程式，然后對選項問題進行分析可大大簡化做題的難度，分析知該反應的化學方程式為：2H2O2
  △  
.
 
2H2O+O2↑據此判斷即可；
解答：解：由分析知該反應的方程式為：2H2O2
  △  
.
 
2H2O+O2↑；
A、氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，所以甲、乙是氧化物，丙不是氧化物；
B、該反應的特點是“一變多”是分解反應，不符合復分解反應的特征；
C、反應的情況可知反應前后分子的種類放生了變化，而原子的種類未變；
D、由圖示中反應物與生成物的結構特點以及對三種物質的了解可知在反應中H2O2、H2O、O2均由分子構成；
故選D．
點評：此題是對化學反應中物質的微觀結構圖的考查，依據信息書寫相關的方程式可簡化做題的程序，起到事半功倍的作用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?樂山三模）在金屬活動性順序里，金屬的位置越靠前，它的活動性就越強，在化學反應中越容易失去電子．
（1）Ca、Mg、K三種金屬活動性由強到弱的順序是
K＞Ca＞Mg
K＞Ca＞Mg
．
（2）Ca、Mg、K三種金屬的原子結構示意圖如圖所示，請根據這三種金屬的原子結構示意圖，并結合已學過的有關原子結構的知識推測，金屬單質失去電子能力的強弱主要與
最外層電子數(shù)（或電子層數(shù)）；
最外層電子數(shù)（或電子層數(shù)）；
有關．

（3）能證明Cu的金屬活動性比Ag強的方法是
Cu+2AgN03═Cu（N03）2+2Ag
Cu+2AgN03═Cu（N03）2+2Ag
（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?樂山三模）將24.1g由NaCl和BaCl2組成的固體混合物溶解于99.2mL水 中（P水=1g/cm3），向所得溶液中滴加質量分數(shù)為14.2%的Na2SO4溶液，至恰好完全反應．如圖是所加Na2SO4溶液質量與生成沉淀質量的關系圖，計算：
（1）生成沉淀的質量是多少？
（2）反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?樂山二模）甲、乙兩位同學發(fā)現(xiàn)銅質眼鏡架上出現(xiàn)一些綠色的銹漬．經查閱資料得知，銅銹的化學成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．他們依照鋼鐵生銹的研究方法設計如下實驗（如右圖所示）：①將光亮銅片部分浸入蒸餾水中；②將光亮銅片究全浸入煮沸過的蒸餾水中；③將光亮銅片放在干燥的空氣中．請回答：
（1）推測一段時間后會出現(xiàn)銅銹的是
①
①
 （填寫序號）試管內的銅片
（2）根據上述實驗．甲同學認為：銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結果．你是否同意他的觀點？
否
否
 （填寫“是”或“否”）
（3）乙同學認為要弄清導致銅銹蝕的因索，還應該再補充一些實驗．在補充的實驗中，如果要改變的因素
二氧化碳
二氧化碳
．則保持不變的因素是
水、氧氣
水、氧氣
（選取“水”、“氧氣”、“二氧化碳”等填寫）
（4）通過此探究實驗，我得到的啟示是
從實驗可知，銅生銹是銅與H2O、O2、CO2相互作用的結果
從實驗可知，銅生銹是銅與H2O、O2、CO2相互作用的結果
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?樂山）如圖是X、Y、Z三種固體的溶解度曲線，下列有關說法中不正確的是（　�。�

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