精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉化關系（部分物質和反應條件已經略去）．
（1）甲的化學式為；
（2）由甲生成乙和丙的化學方程式為 ， 反應的基本類型為；
（3）從微觀的角度解釋甲、乙兩物質性質有差異的原因是 ．

【答案】
（1）H2O2
（2）2H2O2 2H2O+O2↑；分解反應
（3）分子構成不同
【解析】解：（1）地殼中含量最多的元素為氧元素，甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素，所以三種物質中均含有氧元素，甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質，甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙，丙和乙可以互相轉化，所以甲是過氧化氫溶液，乙是水，丙是氧氣，經過驗證，推導正確，所以甲是H2O2；（2）甲生成乙和丙的反應是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O2 2H2O+O2↑，該反應屬于分解反應；（3）根據物質結構決定性質，甲為過氧化氫H2O2、乙為水H2O，兩物質的組成元素相同，但兩物質的分子結構不同，所以兩物質的性質有差異． 故答案為：（1）H2O2；（2）2H2O2 2H2O+O2↑，分解反應；（3）分子構成不同．
根據地殼中含量最多的元素為氧元素，甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素，所以三種物質中均含有氧元素，甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質，甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙，丙和乙可以互相轉化，所以甲是過氧化氫溶液，乙是水，丙是氧氣，然后將推出的物質進行驗證即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據裝置圖回答下列問題：
（1）寫出用 A 裝置制取氧氣的化學方程式．并寫出用C裝置排空氣法收集氧氣的驗滿方法．
（2）硫化氫是一種有毒氣體，實驗室常采用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸發(fā)生復分解反應制取硫化氫．實驗室可選用圖中（填字母）作發(fā)生裝置，寫出該反應的化學方程式．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】家用LED臺燈常用到砷化鎵（GaAs），已知砷化鎵中Ga的化合價為+3價，則As的化合價為（ ）

A．﹣2 B．﹣3 C．﹣4 D．﹣5

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某元素的原子結構示意圖如圖所示，下列說法不正確的是（ ）
A.該元素化學性質與第三層的電子數(shù)目密切相關
B.該元素是一種非金屬元素
C.該元素原子的核外電子數(shù)為6
D.該元素原子在化學反應中易得到電子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱，水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源．
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、、吸附和蒸餾等方法可以凈化水；
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生話中常用的方法來降低水的硬度；
（3）王明同學為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，觀察到兩電極上都有氣泡冒出，其中正極與負極上的氣體體積之比約為 ， 電解水的化學方程式為 ， 正極的氣體可用來檢驗；
（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定某純堿樣品（含少量硫酸鈉雜質）中碳酸鈉的質量分數(shù)，某化學興趣小組進行以下實驗．取一定質量的樣品放置于燒杯中．向燒杯中滴加一定溶質質量分數(shù)的稀鹽酸，實驗測得燒杯中物質的總質量與加入稀鹽酸的質量的關系如圖所示．求：

（1）所取樣品的質量是 g．
（2）樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)是（精確到0.1%）．
（3）所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)（寫出具體的計算過程）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗．
（1）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量，產生這一現(xiàn)象的原因 ．
（2）于是小明同學按如圖裝置改進了該實驗，驗證了質量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產物中還有少量黃色固體．

【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）；③氮化鎂可與水劇烈反應產生氮氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2；
【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想．

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結論

【反思與交流】空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2 ， 為什么呢？請給出合理的解釋 ．
（3）該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應的實驗，發(fā)現(xiàn)均能產生H2 ， 實驗現(xiàn)象如下．

實驗序號

實驗1

實驗2

實驗3

與鎂條反應的溶液

NH4Cl

NaCl

Na2SO4

H2O

實驗現(xiàn)象

有大量氣泡產生

有較多氣泡產生

有少量氣泡產生

氣泡較少

加熱后，實驗現(xiàn)象

氣泡明顯增多可聞到氮味

氣泡增多

氣泡增多

氣泡增多

上表中，用水進行實驗的目的是 ．
根據上表中的實驗現(xiàn)象，請寫出兩條結論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：①；② ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質，一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表：

物質

甲

乙

丙

丁

反應前的質量(g)

20

50

80

30

反應后的質量(g)

0

100

10

x

請根據質量守恒定律判斷x的值

A．50 B．40 C．10 D．70

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）分別寫出實驗儀器①和②的名稱：、 ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用得發(fā)生裝置是 ， 收集裝置是（填序號），寫出該反應的化學方程式 ．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選用發(fā)生裝置是 ， 收集裝置是（填序號），寫出該反應的化學方程式 ．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質是、且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于

查看答案和解析>>

同步練習冊答案