如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示完成下列問題:、
(1)P點(diǎn)表示的含義是
 

(2)將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫到t1℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:兩種物質(zhì)的溶解度曲線的交點(diǎn)表示:該溫度下兩種物質(zhì)的溶解度相等;
飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶解度
100g+溶解度
×100%.
解答:解:(1)P點(diǎn)表示的含義是t2℃時(shí)A、B的溶解度相等.
故填:t2℃時(shí)A、B的溶解度相等.
(2)因?yàn)轱柡腿芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶解度
100g+溶解度
×100%,所以在t2℃時(shí),A和B的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,都大于C溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),降溫到t1℃時(shí),A和B仍然是飽和溶液,因?yàn)锽的溶解度大于A的溶解度,所以B的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于A的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
因?yàn)閠1℃時(shí)A的溶解度大于t2℃時(shí)C的溶解度,所以t1℃時(shí)A的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于C的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),因此將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫到t1℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B>A>C.
故填:B>A>C.
點(diǎn)評(píng):溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同;同一溫度下,不同溶質(zhì)的溶解度可能相同,也可能不同;溫度對(duì)不同物質(zhì)的溶解度影響不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取某稀硫酸溶液22.33g,逐滴加入30g某未知濃度的氫氧化鋇溶液,同時(shí)用pH計(jì)測定并記錄反應(yīng)過程中混合溶液pH變化情況(如圖所示).過濾后得濾液50g,請(qǐng)計(jì)算該濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.001%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬.
(1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
(填字母序號(hào)). 
(2)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬,工業(yè)上常以赤鐵礦和一氧化碳為原料煉鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.鋼鐵生銹的條件是
 

(3)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的廢液中含有Fe3+、Cu2+、Cl-三種離子,為了處理廢液,回收金屬并制備氯化鐵晶體,現(xiàn)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)過程(部分):

①過濾Ⅰ得到的固體中含有
 
.實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作除需要用到燒杯、玻璃棒和鐵架臺(tái)(帶鐵圈)外,還需要的實(shí)驗(yàn)儀器是
 

②反應(yīng)Ⅰ中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活處處有化學(xué),現(xiàn)有以下常見的物質(zhì):
A.金剛石  B.硝酸銨(NH4NO3)  C.硝酸鉀(KNO3)  D.小蘇打(NaHCO3
請(qǐng)按要求填空(填字母,每個(gè)字母限用一次):
(1)可用來裁玻璃的是
 

(2)可用來治療胃酸過多的是
 

(3)常作為復(fù)合肥料使用的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

尋找圖象中的信息.
(1)在點(diǎn)燃的條件下,磷的一種單質(zhì)與氧氣發(fā)生如圖1微觀化學(xué)反應(yīng),試回答:

①在乙中虛線右側(cè)畫出缺少的相關(guān)粒子的圖形,使其符合質(zhì)量守恒定律;
②從甲圖中可判斷該磷單質(zhì)是由
 
(填微粒種類)構(gòu)成的;
③乙到丙變化的微觀實(shí)質(zhì)是
 

(2)如圖是自然界中CO2的循環(huán)模擬圖,據(jù)圖回答問題:

①消耗CO2的主要途徑有植物的光合作用和
 
.如果光合作用中,碳元素完全被固定在葡萄糖中(即產(chǎn)物之一是葡萄糖,其分子式為C6H12O6),則光合作用的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

②導(dǎo)致CO2含量逐年升高的原因是
 
 

③海水中有大量的鈣離子(Ca2+),請(qǐng)猜測:溶解于水的CO2在深層海水中發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生的海底沉積物是什么物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

善于整理和歸納是有效的學(xué)習(xí)方法.下面是某小組的同學(xué)對(duì)Mg、Fe、Hg、Ag五種金屬相關(guān)知識(shí)的歸納復(fù)習(xí),請(qǐng)你參與并回答問題:
①從物理性質(zhì)上看,每種金屬都有自己的特性.你認(rèn)為Hg與其它金屬的不同之處是
 

 

②從化學(xué)性質(zhì)上看,與鹽酸反應(yīng)最強(qiáng)烈的是
 
;銅絲放在硝酸銀溶液中一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,寫出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

③性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)科學(xué)思想.用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)生耀眼的白光,這是利用鎂的
 
 性.用銅絲作導(dǎo)線,利用了銅的
 
性.
④在化學(xué)反應(yīng)中,物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生改變的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng).請(qǐng)仔細(xì)閱讀并分析下列各化學(xué)方程式,回答問題.
A、Fe+S
  △  
.
 
FeS               B、Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O
C、H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O         D、HCl+AgNO3
  △  
.
 
AgCl↓(白)+HNO3
請(qǐng)根據(jù)物質(zhì)所含元素化合價(jià)是否發(fā)生改變進(jìn)行分析,上面列出的化學(xué)方程式中屬于氧化還原反應(yīng)的有
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有三瓶化肥未貼標(biāo)簽,只知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨 (NH4C1)和尿素[CO(NH22]中的一種.為鑒別三種化肥,某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為A、B、C,并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(此處箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論):

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:
(1)寫出三種化肥的名稱:A
 
;B
 
;C
 

(2)如果實(shí)驗(yàn)II中B、C兩種樣品沒有另取,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
 (填“有”或“無”)影響.
(3)常溫下如要鑒別B、C兩種樣品,
 
(填“能”或“不能”)采取聞氣味的方法.
(4)由實(shí)驗(yàn)和查閱資料可知,人們?cè)谑┯娩@態(tài)氮肥時(shí),若遇到堿性物質(zhì),會(huì)使銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣,氨氣進(jìn)入大氣后與雨水作用,可能形成“堿雨”.“堿雨”中堿的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖回答:
(1)t1℃,A的溶解度是
 

(2)當(dāng)A中含有少量B物質(zhì)時(shí),可采用
 
的方法提純A物質(zhì).
(3)t2℃時(shí),將90gA物質(zhì)投入到100g水中,得到A物質(zhì)的
 
(填“飽和”或“不飽和”) 溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A、在t2℃時(shí),a溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比c大
B、c一定是熟石灰的溶解度曲線
C、三種物質(zhì)的飽和溶液分別從t2℃降溫至t1℃,a、b析出的晶體相等
D、n點(diǎn)表示在t2℃,a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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