【題目】學習科學知識可以用來辨別“真”、“偽”，通過分析下列敘述屬于“真”的是

A.為延長燈泡的使用壽命，可在燈泡中充入氮氣

B.綠色食品是不含任何化學物質的食品

C.青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良，因此鈣元素補充得越多越好

D.有人稱自己有特異功能，能將普通的銅、鋁轉變成黃金

【答案】A

【解析】

A、氮氣的化學性質不活潑，可以用于做保護氣，A選項正確；

B、宇宙中物體只要客觀存在，就一定含有化學物質，B選項錯誤；

C、發(fā)育不良是鋅元素的缺乏癥，且鈣元素補充過多容易得結石，C選項錯誤；

D、任何化學變化都應遵循質量守恒定律——原子個數(shù)、種類不變，D選項錯誤；

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一切生命體生存所必需的物質,凈化水時加入_________可以除去水中的異味和色素;生活中降低水的硬度常用的方法是_______；電解水實驗證明了水由氫元素和氧元素組成的理論依據(jù)是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019世界環(huán)境日中國確定的主題是“改善環(huán)境質量，推動綠色發(fā)展”，下列做法不符合這一主題的是

A.參與植樹造林，擴大植被面積B.節(jié)日燃放煙花爆竹，增加喜慶氣氛

C.改進污水處理技術，減少水體污染D.使用新型可降解塑料，減少白色污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A,B,C三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線，則下列說法正確的是（ ）

A.t3℃時，取相同質量的A,B,C三種飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體最多的是A，變成不飽和溶液的是C
B.t2℃時，A,B,C溶液的質量分數(shù)一定相等
C.t1℃時，將A,B,C各10g放入50g水中，充分攪拌，所得溶液溶質質量分數(shù)均相等
D.取12gA放入t1℃時的100g水中，充分攪拌后全部溶解，說明A溶于水時吸熱。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質由離子構成的是

A.氯酸鉀B.銅C.金剛石D.葡萄糖

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】華為折疊手機屏幕用到的聚酰亞肢塑料屬于

A.金屬材料B.復合材料C.合成材料D.無機材料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A、B、C、D是由C、O二種元素中的一種或二種所組成的初中常見的四種物質，E是年產量最高的一種金屬，F(xiàn)是制導線最常用的一種金屬。請回答：

（1）分別寫出B、C物質的化學式；C____________，E____________；

（2）寫出D轉化為F反應的化學方程式_________________；

（3）寫出A與B反應的實驗現(xiàn)象____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】重鉻酸根離子Cr2O72﹣中鉻元素的化合價是（　　）

A.+3B.+6C.+7D.﹣2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小兵和小東是某�；瘜W研究性學習小組的成員，他們在查閱資料時，發(fā)現(xiàn)單質碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應得到金屬單質。于是，他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動．請你參與他們的這次活動，并解決的關問題：

【提出問題】

木碳與氧化銅反應除生成單質銅外，另一種生成物是什么？

【猜想與假設】

(1)可能是CO．(2)可能是CO2．

【設計實驗方案】

(1)檢驗CO2的方法是(用化學方程式表示)_________________________________________。

(2)為了檢驗CO，他們設計的方案是：把小動物放在收集的氣體中，觀察能否存活．后經(jīng)充分研究后，認為此方案不可行，其不可行的理由是_____________________________。

他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色，而遇CO2不變色．

【實驗與結論】設計的實驗裝置圖如下：

實驗現(xiàn)象

實驗結論

A中固體由黑色變成紅色

有________生成

B中黃色試紙沒有變藍

沒有________生成

C中_______________

有CO2生成

【反思與評價】

如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實驗過程中可能造成的后果是___________________。

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