【題目】生活中處處有化學,通過學習已經知道:
太空飛行人員需要攜帶的氣體是________;
鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有________;雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有________;
魚能在水中生存是因為氧氣________溶于水;空氣中氧氣的主要來源________.
【答案】氧氣氧氣水蒸氣能植物的光合作用
【解析】
(1)氧氣可供給人呼吸;(2)鐵在空氣中生銹是因為鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生化學反應的緣故;食物腐爛也是食物與氧氣作用的結果,雨雪等自然現(xiàn)象都是自然界的水循環(huán);(3)自然界的氧循環(huán)是指動物消耗氧氣,植物通過光合作用產生氧氣。
(1)太空中沒有供給人呼吸用的氧氣,所以太空飛行人員需要攜帶氧氣;(2)鐵生銹、食物腐爛同屬于緩慢氧化,都是物質與空氣中的氧氣發(fā)生的化學反應;雨雪只是自然界中水的不同狀態(tài),證明空氣中有水蒸氣;(3)氧氣能供給呼吸,所以魚能在水中生存是因為氧氣能溶于水;植物的光合作用是自然界氧氣的主要來源。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】日常生活中我們要科學地節(jié)約用水.現(xiàn)有一件剛用洗滌劑洗過的衣服,“擰干”后濕衣服上殘留的溶液為,其中含洗滌劑的質量分數(shù)為,則:
該濕衣服上殘留的洗滌劑的質量為________.
現(xiàn)欲用清水對這件濕衣服進行漂洗,有以下兩種漂洗方法:方法一:用清水一次性漂洗,“擰干”后殘留的洗滌劑的質量為(用分數(shù)表示)________.(假設每次“擰干”后濕衣服上殘留的溶液為);方法二:將清水分成等質量的兩份,分兩次漂洗,“擰干”后殘留的洗滌劑的質量為(用分數(shù)表示)________.
由以上計算分析,兩種漂洗的方法,哪一種效果好?________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,與我們生活息息相關。請回答以下問題:
(1)中考臨近,小明媽媽為他補充營養(yǎng),午餐是米飯、燉牛肉、雞蛋湯,其中米飯富含的營養(yǎng)素是_____,為使營養(yǎng)均衡,建議增加的食物是_______________(寫一種即可)。
(2)家中使用的燃氣是天然氣,寫出天然氣燃燒的化學方程式__________。
(3)可用______________測定廚房清潔劑的酸堿度。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬是人類生活中的常用的材料。
(1)金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是________。(填“符號”)
(2)鐵釘在初中化學實驗中多次出現(xiàn),下圖展示了光亮鐵釘?shù)囊幌盗凶兓?/span>
(ⅰ)變化②中,鐵釘主要與空氣中的________________發(fā)生反應。
(ⅱ)變化③中除去鐵銹的化學方程式為______________________。
(ⅲ)如果用a、b分別代表光亮的鐵釘和無銹鐵釘,則它們的質量關系________
A、a<b B、a>b C、a=b D、無法比較
(3)為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性,以及他們和氫元素的位置關系,小明設計了如下實驗,你認為不需要進行的實驗是__________________ (填字母序號)。
A.將鐵粉放入硫酸鋅溶液中 B.將鐵粉放入稀硫酸中
C.將鐵粉放入硫酸銅溶液中 D.將銅片放入稀硫酸中
(4)該同學查閱資料得知,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅【Cu2(OH)2CO3】,他以銅銹為原料設計并完成如下實驗(雜質不與稀硫酸反應,且不含銅元素。圖中部分物質略去)。
①無色氣體A是________,溶液C中所含的陽離子是________,固體D中含有的物質是_____________。
②在藍色溶液B中加入鐵粉時,發(fā)生反應的化學方程式為_____________。
③已知銅銹樣品的質量是10g,固體F的質量是3.2g,則銅銹中含Cu2(OH)2CO3的質量分數(shù)是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在0 ℃時,配成甲、乙兩種物質的飽和溶液(試管底部均有未溶解的固體),如圖所示。將燒杯中的水持續(xù)升溫,固體物質質量變化情況如圖Ⅱ所示。則下列說法正確的是( )
A. 甲溶液中溶質的質量分數(shù)隨溫度升高不斷增大
B. t ℃時,甲、乙兩物質的溶解度一定相等
C. 通過升溫可以將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D. 乙物質的溶解度隨溫度升高而增大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(題文)實驗與探究:追蹤氧氣和二氧化碳的足跡
據科學家估計,全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣,每秒鐘可達萬噸左右.但是我們生活中并沒有明顯感到環(huán)境中氧氣不足,這是什么原因呢?事實上,把地球作為一個整體,一些化學變化在消耗氧氣的同時,另一些變化又在產生氧氣,并且維持一種動態(tài)平衡.科學研究發(fā)現(xiàn),地球的再生氧氣主要來源于地球臭氧層電場電流對水分子的電解和綠色植物的光合作用.下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑:
根據上圖,運用你學過的有關知識,回答下列問題.
(1)試寫出自然界中兩種不同類型的消耗氧氣的途徑
①________②________
(2)請你設計一個實驗,模擬(1)中消耗氧氣的一種變化.將實驗方案寫在下面:________。
(3)在實驗中,為了獲得少量氧氣,可以根據物質的性質,選擇含有________元素的物質,通過控制反應條件來實現(xiàn).請你用化學方程式表示在實驗室里產生氧氣的一個變化________.
(4)另外有一種實驗室產生少量氧氣的簡易方法:用過氧化氫的水溶液做反應物,反應條件是常溫和二氧化錳做催化劑,反應的化學方程式為________.若根據該反應制取氧氣,則發(fā)生裝置跟制取________氣體的發(fā)生裝置相同,需要的儀器有________.與實驗室用氯酸鉀制取氧氣比較,該反應的優(yōu)點是______.現(xiàn)用溶質質量分數(shù)為30%、密度為1.1g/mL的過氧化氫溶液制取氧氣.實驗中,發(fā)現(xiàn)二氧化錳與過氧化氫溶液混合后,裝置中產生氧氣的速度太快,你認為可能的原因有________________.
(5)從圖中可以看出,碳和氧的循環(huán)過程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過程.事實上,地球上的碳只有0.9%參與循環(huán),99.1%都固定在巖石圈中,然而,人類對能源和資源的過度開發(fā)利用,已經影響到自然界中碳、氧循環(huán).
①在上面敘述中所說中碳、氧循環(huán)是指________的循環(huán).
A.碳和氧的單質B.氧氣和二氧化碳C.碳元素和氧元素
②根據自然界中碳、氧循環(huán)示意圖,試分別寫出一個自然界中產生和消耗二氧化碳氣體的化學方程式.
產生二氧化碳的反應________,消耗二氧化碳的反應________.
③為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢,維護好自然界中碳、氧循環(huán),請你提出兩點措施________;________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,但李陽同學在實驗過程中沒有見到火星四射的現(xiàn)象.于是李陽準備對此問題產生的原因進行探究.
李陽認為可能是自己收集的氧氣不純,此時你認為他應該如何改進實驗方案________.
同學小華想幫助李陽搞清鐵在氧氣中燃燒火星四射的原因,查閱了不少資料,發(fā)現(xiàn)用來做燃燒實驗的鐵絲往往是生鐵,生鐵中含有少量的碳元素,鎂條中不含碳元素,會不會是這個原因造成現(xiàn)象的差異呢?如果你能從煉鐵廠收集到純鐵絲、含碳量不同的鐵絲(含碳、和),在實驗室里能找到鎂條,請你設計實驗,驗證是上述原因造成現(xiàn)象差異的.
設計實驗:
實驗方法 | 實驗現(xiàn)象 |
________ | ________ |
得出結論:鐵絲含碳量越高,火星四射的現(xiàn)象越明顯.
分析原因:碳元素在燃燒過程中生成了氣體,氣體將鐵與氧氣反應生成的金屬熔化物________(用化學式填寫)推了出去,從而產生了火星四射現(xiàn)象.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自然界的水含有各種雜質,可以用不同的方法進行凈化。
(1)如圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制的一個簡易凈水器。
①根據上述凈化材料的特性,B層放置的材料最好是________。
②該凈水器不同位置的紗布所起的主要作用不同,其中第二層紗布的主要作用是________。
③你認為上述簡易凈水器________(填“可以”或“不可以”)將硬水變成軟水。
(2)實驗室為了配制溶液,常用如圖2所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水。
①在連接好裝置后,應先進行___________的操作,再加入水和沸石進行蒸餾。
②在燒瓶中加入沸石的目的是___________。
(3)植物通過根系吸收水,主要用來合成淀粉等有機物。淀粉的化學式可表示為(C6H10O5)n,試計算:
①淀粉中碳元素、氫元素、氧元素的質量比為___________。
②淀粉中碳元素的質量分數(shù)為___________(計算結果精確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學進行“物質溶解的吸熱或放熱”的探究實驗.他取三支試管,向試管中分別注入水,測得水的初溫為,再分別向三支試管中各加入、、固體,振蕩.
“振蕩”試管的目的是________.
用溫度計分別測三支試管中溶液的溫度,高于的是________溶液,這是因______.
裝有溶液的試管外壁有水珠產生,原因是________.
由此探究實驗可知________溶于水溫度沒有明顯的變化.
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