14．測定生活中一些物質(zhì)的pH，結果如圖．下列說法錯誤的是（　�。�
A．食醋可以用于去除水垢
B．草木灰與銨態(tài)氮肥不能混合使用
C．清潔劑的水溶液能使紫色石蕊試液變紅
D．胃酸過多的人不宜多吃檸檬

分析 根據(jù)已有的知識進行分析解答，當溶液的pH等于7時，呈中性．當溶液的pH大于7時，呈堿性．當溶液的pH小于7時，呈酸性；石蕊試液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍，遇中性溶液不變色．

解答 解：A、食醋的pH小于7，顯酸性，能和水垢中的碳酸鈣、氫氧化鎂等物質(zhì)反應，從而把水垢除去．正確；
B、草木灰呈堿性，能與銨態(tài)氮肥混合產(chǎn)生氨氣，能造成肥效降低，正確；
C、清潔劑呈堿性，能使紫色石蕊溶液變藍．錯誤；
D、檸檬的pH小于7，顯酸性，胃酸過多的人不宜多吃檸檬．正確；
故選C．

點評 化學來源于生產(chǎn)生活，也必須服務于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a長頸漏斗  b酒精燈
（2）實驗室利用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的裝置組合是BC或BE（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，
反應類型為分解反應；實驗時還應對裝置做一處改動：應該在試管口放一團棉花．
（3）實驗室用裝置A制取二氧化碳氣體的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
不能用E裝置收集的原因是二氧化碳能溶于水．若用C裝置收集CO2，則檢驗收集滿CO2的方法是在d管口放一個燃著的木條，木條熄滅，證明滿了．
（4）實驗室常用加熱熟石灰與氯化銨固體混合物的方法制氨氣，則選擇的發(fā)生裝置為B；已知氨氣
極易溶于水，密度比空氣小，若用裝置F收集氨氣，氣體應從d端通入（填“c”或“d”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．今年我國紀念“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”

（1）下列用水行為符合保護和合理使用水資源的是①③④（選填序號）．
①將工業(yè)冷卻水循環(huán)利用  ②用未經(jīng)處理的工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田  ③用洗菜、淘米的水澆花
④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭  ⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗
（2）下列與水相關的認識正確的是AD．
A．硬水和軟水可用肥皂水加以鑒別      B．利用活性炭凈水可使硬水軟化
C．只要無色透明，就可放心飲用      D．使用無磷洗衣粉利于防止水體富營養(yǎng)化
（3）用圖1裝置通電一段時間后，b中收集到的氣體為氫氣，發(fā)生反應的文字表達式（或化學方程式）為
（水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣）2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，下列還能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是A（填序號）．
  A．氫氣在氧氣中燃燒    B．水的蒸發(fā)     C．氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫
（4）小丹同學收集到一瓶渾濁的河水，利用圖2流程來凈化水最終制成蒸餾水．
操作①需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、漏斗．
小丹同學使用的凈水方法有ABDE（選填序號）．
   A．沉淀    B．過濾    C．煮沸    D．蒸餾    E．吸附．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖是加熱堿式碳酸銅的實驗裝置圖．回答下列問題：
（1）寫出標有序號的儀器名稱：①試管、②酒精燈； ③燒杯．
（2）加熱后，可以觀察到試管中綠色色粉綠末變成紅 色，試管內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠，同時可以看到澄清石灰水變渾濁
（3）寫出該反應的文字表達式：堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+二氧化碳+水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．近日，中國大部分地區(qū)霧霾籠罩，多地PM2.5指數(shù)直逼最大值．在全國74個監(jiān)測城市中，有33個城市的部分監(jiān)測站點檢測數(shù)據(jù)超過300，即空氣質(zhì)量達到了嚴重污染．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5um的顆粒物．它的主要來源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物，對空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響．下列對PM2.5的認識中正確的是（　�。�
A．PM2.5的顆粒大小與氮氣分子、氧氣分子等空氣成分相近
B．PM2.5顆粒會影響太陽光在空氣中的傳播
C．PM2.5顆粒在空氣中不受重力作用
D．減少尾氣排放不能有效減少PM2.5對空氣的污染

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．實驗中學的同學們開展復分解反應研究性學習，設計了如下研究性學習思路：
【練習質(zhì)疑】下列各組物質(zhì)間均能反應，寫出③、④反應的化學方程式．
①氫氧化鈉溶液與鹽酸                     ②碳酸鈉溶液與硫酸
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓．
【研究討論】上述反應為什么能夠發(fā)生？是因為這些反應物中含有特殊的陰、陽離子，如①中有H+和OH-，②中有H+和CO32-，③中有Cu2+和OH-，④中有CO32-和Ba2+．
【構建網(wǎng)絡】按照一定的順序排列這些離子，就可以形成一種網(wǎng)絡形式．在網(wǎng)絡中，用短線相連的這些陰、陽離子能兩兩結合生成沉淀或氣體或水．現(xiàn)有Ca2+、SO42-、NH4+，請將它們填入下面合適的“（　　）”
中，使其形成一個更為完整的復分解反應網(wǎng)絡．

【拓展運用】通過形成的網(wǎng)絡，可以判斷化合物間能否共存，進行物質(zhì)的鑒別，用于物質(zhì)的除雜等．如硫酸鈉溶液混有硫酸銨，可以加入NaOH（填寫化學式）除去硫酸銨．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．按要求填空．
（1）用小蘇打治療胃酸過多的化學反應方程式NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
（2）用稀硫酸除鐵銹的化學反應方程式的化學反應方程式Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O
（3）用氫氧化鈉溶液吸收煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫氣體的化學反應方程式2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
（4）鋅與過量稀鹽酸反應后溶液溶液中的溶質(zhì)的化學式ZnCl2
（5）用于消除公路積雪的日常生活用鹽的化學式NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．生活中的下列物質(zhì)分別加入足量水中，充分攪拌后，能形成溶液的是（　　）
A．植物油B．大理石C．面粉D．味精

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列化學方程式正確的是（　�。�
A．KClO2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+O2↑B．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
C．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3D．2P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$P2O5

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