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甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素.甲、乙是組成元素完全相同的化合物,丙能使帶火星的木條復燃;乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙;它們之間有如圖所示的轉化關系(部分物質和反應條件已經略去).則:

(1)甲的化學式為  ;乙的化學式為  ;丙的化學式為  

(2)甲生成丙和乙的化學方程式為  ;反應類型為  

(3)從微觀的角度解釋甲、乙性質有差異的原因是  


考點:

物質的鑒別、推斷;利用分子與原子的性質分析和解決問題;化學式的書寫及意義;反應類型的判定;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式..

專題:

元素推斷題.

分析:

根據(jù)題干敘述進行分析,地殼中含量最多的元素為氧元素,通常為液體的化合物有水、過氧化氫等,過氧化氫則可分解為水和氧氣,水電解時可生成氫氣和氧氣,氧氣與氫氣反應又可生成水;由氧元素組成的單質為氧氣;

利用以上基礎知識,根據(jù)物質的組成特點及變化關系,推斷三種物質,并完成對與所推斷物質的問題分析.

解答:

解:地殼中含量最多的元素為氧元素,則單質丙為氧氣;乙通常為液體且在一定條件下能生成氧氣,又可由與其組成元素相同的甲反應生成,可判斷乙為水、甲為過氧化氫;

有分析可知:甲、乙、丙三種物質的化學式分別為H2O2、H2O、O2;

乙→丙,即水轉化為氧氣,水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O 2H2↑+O2↑;該反應符合“一變多”,其反應類型屬于分解反應.

根據(jù)物質結構決定性質,甲過氧化氫H2O2、乙水H2O,兩物質的組成元素相同,但兩物質的分子結構不同,所以兩物質的性質有差異;

故答案為:

(1)H2O2;H2O; O2

(2)2H2O 2H2↑+O2↑; 分解反應.

(3)兩物質的分子結構不同.

點評:

根據(jù)物質的組成特點及轉化關系,對轉化關系中的物質進行推斷,利用推斷結果分析所提出的問題.


練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:


打雷放電時,空氣中極少量的氧氣會轉化為臭氧(O3),氧氣(O2臭氧(O3),以下說法正確的是( 。

 

A.

該變化是物理變化

B.

該變化是化學變化

 

C.

氧氣和臭氧是同一種物質

D.

以上說法都不正確

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如圖所示裝置,有洗氣、儲氣等用途.在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.以下說法正確的是( 。

 

A.

該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出

 

B.

a導管連接病人

 

C.

b導管連接供給氧氣的鋼瓶

 

D.

該裝置不可用來觀察輸出氧氣的速率

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正確使用西瓜膨大劑,有助于促進西瓜的生長.氯吡脲(化學式為C12H10ClN3O)是西瓜膨大劑的主要成分.下列有關氯吡脲的敘述,正確的是(  )

 

A.

氯吡脲是由4個元素組成

B.

每個氯吡脲分子中含有27個原子

 

C.

1個氯吡脲分子中含有5個氫分子

D.

氯吡脲是一種氧化物

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可用于測定空氣中氧氣的含量.實驗前在集氣瓶中加入少量水,并做上記號.下列說法中不正確的是( 。

 

A.

實驗時紅磷一定要過量

 

B.

點燃紅磷前要先夾緊彈簧夾

 

C.

紅磷熄滅后立即打開彈簧夾

 

D.

最終進入瓶中的水的體積約為氧氣的體積

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科目:初中化學 來源: 題型:


物質都是由微粒構成的。下列有關說法正確的是(     )

A.分子是化學變化中的最小微粒         B.原子是不可再分的最小微粒

C.元素間最本質的區(qū)別是中子數(shù)不同     D.分子、原子、離子都可以直接構成物質

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會昌門嶺風景點有溫泉,泉水中經常有大量的氣泡冒出。某同學要測定溫泉中冒出氣體的組成,他用空飲料瓶設計了以下幾種收集這些氣體的方法,其中最合理的是(   )

      

A.             B.           C.                  D.

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下列物質在氧氣中燃燒,火星四射、生成黑色固體的是(  )

 

A.

木炭

B.

鐵絲

C.

蠟燭

D.

紅磷

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科目:初中化學 來源: 題型:


A、B、C、E、F都是九年級化學常見的物質.A是一種暗紫色固體,醫(yī)療上常用作消毒劑;C、E、F是黑色固體,C常用作加熱氯酸鉀制取氧氣的催化劑.它們間有如下轉化關系:①AC+D+B↑,②B+EF.(提示:“↑”表示氣體)

(1)寫出D的名稱:  

(2)寫出物質B的一種用途:  

(3)敘述E在B中反應的現(xiàn)象:  

(4)寫出木炭在B中燃燒的文字表達式:  

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