【題目】今年3月22日是第二十二屆“世界水日”,3月22﹣28日是第二十七屆“中國(guó)水周”.聯(lián)合國(guó)確定“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”(Water and Energy).水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).如圖為我國(guó)《生活飲用水國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》的部分內(nèi)容,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)測(cè)得某地區(qū)合格飲用水的pH=6.6,可知略呈_____性(填“酸”或“堿”),通常是因?yàn)樗杏幸环N常見(jiàn)弱酸是_____(填化學(xué)式).
(2)生活飲用水中的鋁元素以鋁離子形式存在,則3個(gè)鋁離子表示為_____,鐵元素以硫酸鐵形式存在,硫酸鐵的化學(xué)式為_____.
(3)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是_____.
(4)(選做)天然水的硬度較大時(shí),煮沸后飲用是降低硬度的方法之一,其化學(xué)原理是Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2加熱后發(fā)生反應(yīng)生成了水垢.Ca(HCO3)2加熱分解為碳酸鈣、二氧化碳和水,請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式_____,Mg(HCO3)2加熱后分解為氫氧化鎂和二氧化碳,請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式_____,因而水垢的主要成分有2種,請(qǐng)寫(xiě)出醋酸(用HAc代表醋酸)與水垢中碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.
(5)1升合格的生活飲用水中,均以CaCO3計(jì)算硬度,則鈣元素的含量應(yīng)不超過(guò)_____mg.
【答案】酸 H2CO3 3Al3+ Fe2(SO4)3 蒸餾 Ca(HCO3)2CaCO3↓+CO2↑+H2O Mg(HCO3)2MgCO3↓+CO2↑+H2O CaCO3+2 HAc=Ca(Ac)2+CO2↑+H2O 180.
【解析】
(1)某地區(qū)合格飲用水的pH=6.6,小于7,顯酸性;顯酸性是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成一種常見(jiàn)弱酸碳酸的緣故.
(2)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此3個(gè)鋁離子表示為:3Al3+.硫酸鐵中鐵元素顯+3價(jià),硫酸根顯﹣2價(jià),故其化學(xué)式為 Fe2(SO4)3.
(3)蒸餾的方法可以得到純水,所該方法是凈化程度最高的.
(4)Ca(HCO3)2加熱分解為碳酸鈣、二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(HCO3)2CaCO3↓+CO2↑+H2O;
Mg(HCO3)加熱后分解為氫氧化鎂和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg(HCO3)2MgCO3↓+CO2↑+H2O;
醋酸(用HAc代表醋酸)與水垢中碳酸鈣反應(yīng)生成醋酸鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2 HAc=Ca(Ac)2+CO2↑+H2O.
(5)根據(jù)題意,生活飲用水的總硬度(以CaCO3計(jì))極限值為450mg/L,則鈣元素的含量應(yīng)不超過(guò)450mg××100%=180mg.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源,是人類(lèi)生命之源.
(1)下列各種水中,屬于純凈物的是_____(填字母).
A 汽水 B 礦泉水 C 蒸餾水 D 經(jīng)過(guò)過(guò)濾處理的自來(lái)水
(2)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖1所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是_____.活性炭的作用是_____.生活中,可用_____來(lái)檢驗(yàn)所使用的水是硬水還是軟水.
(3)ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來(lái)代替Cl2進(jìn)行自來(lái)水的消毒.制取ClO2的反應(yīng)過(guò)程示意圖如圖2,請(qǐng)回答:
C物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)是_____,D物質(zhì)的名稱是_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A、B、C、D、E、F分別是鐵、水、稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈣溶液、硝酸銀溶液中的一種,其中A為單質(zhì),C和E的物質(zhì)類(lèi)別相同。圖中用“﹣”或“⌒”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”或“”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出C、E物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式:C_____,E_____。
(2)A﹣B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;F→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)的基本類(lèi)型為_____。
(3)寫(xiě)出A與C發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】許多制藥廠、化工廠在生產(chǎn)中會(huì)產(chǎn)生大量的鐵泥(主要含Fe,FeO,Fe2O3等物質(zhì)),若以鐵泥為原料制備FeSO4·7H2O,可實(shí)現(xiàn)廢物利用。其主要流程如下。
已知:FeO + H2SO4 === FeSO4+H2O;Fe + Fe2(SO4)3 === 3FeSO4
(1)酸浸過(guò)程中鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(2)還原過(guò)程中,元素化合價(jià)發(fā)生改變的是______。
(3)產(chǎn)品在結(jié)晶前需要調(diào)節(jié)pH。若pH過(guò)高需要加入——______進(jìn)行調(diào)節(jié)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)把黑色的氧化銅粉末與黑色的木炭粉均勻混合后,放入試管內(nèi)加熱到高溫,充分反應(yīng)后,試管內(nèi)除有紅色物質(zhì)產(chǎn)生外,仍有黑色固體殘留.
[提出問(wèn)題]這黑色殘余固體是什么物質(zhì)?
[猜想與假設(shè)]
(1)殘余固體是碳;
(2)殘余固體是_____;
(3)殘余固體是碳與氧化銅的混合物.
[分析與實(shí)驗(yàn)]:
(1)以上實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____
(2)小亮同學(xué)認(rèn)為猜想(3)可以排除,他的理由是_____
(3)小明設(shè)計(jì)如下簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行,請(qǐng)你代小明填寫(xiě)下表
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量黑色固體加入 足量的稀硫酸 | ①_____ | 猜想(1)正確 |
②_____ | 猜想(2)正確 |
(4)小明想把銅粉中的木炭除去獲得純凈的銅粉;于是他把該混合物放置在空氣中灼燒.請(qǐng)問(wèn)他的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ瑸槭裁矗?/span>_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】NSR技術(shù)通過(guò)BaO和Ba(NO3)2的相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)NOx(氮氧化物)的儲(chǔ)存和還原,能有效降低柴油發(fā)動(dòng)機(jī)在空氣過(guò)量條件下的NOx排放。其工作原理如下圖所示。
(1)儲(chǔ)存時(shí),部分NO和O2發(fā)生反應(yīng)生成NO2,該反應(yīng)的基本類(lèi)型為_____;吸收NOx(如NO、NO2)的物質(zhì)是_____。
(2)還原時(shí),在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論中,正確的是( )
A. 甲烷燃燒只生成水
B. 鐵能與水和氧氣劇烈反應(yīng)
C. 化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不相等
D. 二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)的生存離不開(kāi)氧氣,某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實(shí)驗(yàn)。
(探究一)某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀(KMnO4)放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣(O2),實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣(O2)大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
(提出猜想)猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳(MnO2)分解放出氧氣(O2)
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀(K2MnO4)分解放出氧氣(O2)
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
(1)第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想_____錯(cuò)誤。
(2)第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。 該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_____。
(探究二)以下是某小組探究影響過(guò)氧化氫(H2O2)溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | H2O2溶液 濃度% | H2O2溶液體積/mL | 溫度/℃ | MnO2的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應(yīng)所需 的時(shí)間/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 0 | 2 | 49.21 |
④ | 30 | 5 | 55 | 0 | 2 | 10.76 |
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與_____有關(guān);
從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:_____。
(2)如果要證明MnO2是該反應(yīng)的催化劑,還要補(bǔ)做2個(gè)實(shí)驗(yàn):
①_____;②_____。(不要寫(xiě)出具體步驟)
(探究三)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
已知:在空氣中,溫度超過(guò)40℃,白磷(化學(xué)符號(hào)為P)就可以自燃,即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷。
如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作:在實(shí)際容積為250mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出白磷與氧氣反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為_____,該反應(yīng)的類(lèi)型是_____(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)。
(2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是_____;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為_____mL。
(3)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用?_____(填寫(xiě)序號(hào),可以多選)
a加快集氣瓶冷卻
b液封導(dǎo)氣管末端,防止氣體受熱逸出
c緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______,②______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為____________________________,選用的發(fā)生裝置是______(填字母序號(hào))。集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)______(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式_________________________。一般不選擇E裝置收集二氧化碳的原因是__________。
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,可用A作發(fā)生裝置的原因是__________________。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com