18.氧氣的化學性質比較活潑,能與多種物質反應.下列對有關反應的描述正確的是( 。
A.在點燃的條件下,細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的三氧化二鐵
B.在點燃的條件下,硫在氧氣里燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成無色無味的氣體
C.鐵、硫在氧氣中的燃燒都是分解反應
D.物質與氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應,氧氣具有氧化性

分析 A、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成四氧化三鐵;
B、硫在氧氣里燃燒,生成有刺激性氣味的氣體;
C、鐵、硫在氧氣中的燃燒是化合反應,但酒精在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,不屬于化合反應;
D、物質與氧發(fā)生的反應屬于氧化反應,提供氧的物質具有氧化性.

解答 解:A、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成黑色的四氧化三鐵,故A描述錯誤;
B、硫在氧氣里燃燒,生成有刺激性氣味的氣體,故B描述錯誤;
C、鐵、硫在氧氣中的燃燒是化合反應,故C描述錯誤;
D、物質與氧發(fā)生的反應屬于氧化反應,提供氧的物質具有氧化性,因此氧氣具有氧化性,故D描述正確.
故選D.

點評 本題主要考查了氧氣的性質和化合反應、氧化反應的概念等基礎知識,根據(jù)已有知識分析,不難得出結論.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.生活中處處有化學.請你用化學知識回答以下生活中的水是人類寶貴的自然資源.下列是關于水的研究,請回答有關問題:
①如圖是電解水的實驗裝置圖,請根據(jù)你所了解的知識填空:
A為負極;該反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②實驗小組同學從護城河中取了水樣,準備探究“水的凈化”過程,觀察到:
A.水樣呈黃色,有異味  B.水樣渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進行如下處理:
Ⅰ.向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行過濾(填操作名稱),除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭,除去水樣中的顏色和異味.該過程屬于物理變化(填“物理”或“化學”).
Ⅱ.為了判斷得到的水是硬水或軟水,可加入肥皂水進行檢驗.
Ⅲ.有些科學家預言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節(jié)約用水的做法:用洗菜、淘米的水澆花(合理答案均可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗方法能達到實驗目的是( 。
A.用肥皂水鑒別硬水和軟水B.用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳
C.用燃燒硫粉探究空氣中氧氣的含量D.用過濾的方法將硬水轉變成軟水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.如圖1是某同學正在繪制的實驗室用一種純凈物制取氧氣的裝置圖.請回答下列問題:
(1)將實驗裝置圖補充完整;
(2)寫出用該裝置制取氧氣的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)在化學實驗中使用儀器A的注意事項加熱后不能驟冷,防止炸裂
(4)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,該同學將細鐵絲的一端系上一根火柴,點燃火柴后,立即用坩堝鉗夾著鐵絲從瓶口向瓶底緩慢地伸入盛有氧氣的集氣瓶里,觀察發(fā)生的現(xiàn)象,結果沒有觀察到預計的現(xiàn)象.(如圖2)造成這種結果的原因可能有哪些(答出2點)①氧氣含量(濃度)低;②鐵絲沒打磨,表面有鐵銹等雜質;未待火柴快燃盡就伸入集氣瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列有關飽和溶液和不飽和溶液的敘述中,正確的是( 。
A.在一定量的溶劑里,不能再溶解溶質的溶液為該溶質的飽和溶液
B.在一定溫度下,某物質的飽和溶液一定為濃溶液,稀溶液一定是不飽和溶液
C.在一定溫度下,某溶質的飽和溶液中,加入的其它溶質也一定不能溶解
D.飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉化

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.原子中決定相對原子質量大小的是( 。
A.電子數(shù)B.質子數(shù)C.中子數(shù)D.質子數(shù)和中子數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.自然界中的水都不是純凈水,凈化水的過程中屬于化學變化的是氯氣消毒,能除去色素和異味的是活性炭.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.正確的實驗操作對實驗結果、人身安全都非常重要.下列實驗操作正確的是(  )
A.
傾倒液體
B.
過濾
C.
加熱液體
D.
熄滅酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.“帕拉米韋”的化學式為C15H28NxO4計算:
(1)各元素質量比.
(2)帕拉米韋的相對分子量為328,則X的數(shù)值為4
(3)多少克帕拉米韋中含64克氧元素?

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