利用如圖裝置可做CO還原CuO的實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物。已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2。

(1)CO與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________。

(2)氣體通過裝置的順序是A→________。(裝置不能重復(fù)使用,其中濃NaOH溶液能吸收CO2)

(3)從環(huán)保角度考慮,對以上裝置的改進(jìn)措施是 __________________________。


CO有還原性,與CuO反應(yīng)生成Cu和CO2;由于制取的CO氣體中混有少量的CO2,應(yīng)先通過濃NaOH溶液吸收CO2,再與CuO在高溫下反應(yīng),為了證明有CO2生成,最后再通過澄清的石灰水;CO有毒,為了防止造成空氣污染,將尾氣點(diǎn)燃或進(jìn)行收集再利用。

答案:(1)CO+CuOCu+CO2

(2)C→D→B

(3)將尾氣點(diǎn)燃或進(jìn)行收集再利用


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列現(xiàn)象和事實(shí)，可用金屬活動性作出合理解釋的是

①金屬鎂在空氣中比鋁更易點(diǎn)燃，說明鎂比鋁活動性強(qiáng)；

②金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕，說明鋅比鋁活動性強(qiáng)；

③硫酸銅、石灰水配制農(nóng)藥波爾多液，可以用鐵制容器；

④金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)速率適中，更適于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣．

A．①②　　B．①④　　C．③④　　D．②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用如圖所示裝置（夾持裝置已略去）分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

 


（1）用裝置A制備氧氣。分液漏斗中盛放的藥品是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。驗(yàn)證所得的氣體是氧氣的操作是______。

（2）用裝置B進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。注入稀鹽酸，試管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。整個(gè)

實(shí)驗(yàn)過程中，試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，固體減小，還能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是(　　)

A.石墨導(dǎo)電　　　　　　  B.金剛石切割大理石

C.用鉛筆寫字                D.將石墨轉(zhuǎn)化成金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法不正確的是(　　)

A.金剛石、石墨和C60均為碳元素的單質(zhì)

B.CO2可用于滅火

C.CO易溶于水生成酸

D.干冰可用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


地殼中含量最多的金屬元素是

A．氧       B．硅          C．鋁           D．鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


屬于純凈物的是

A．礦泉水      B．生理鹽水      C．家用燃?xì)?nbsp;     D．金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯(cuò)誤的是

A．此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B．原子在化學(xué)變化中是不可分的

C．此化學(xué)反應(yīng)有三種新物質(zhì)生成

D．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1∶1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


向一定量的硫酸溶液中,分別加入足量的水、金屬鋅、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液,下列圖示正確的是　(　　)

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同步練習(xí)冊答案