【題目】為及時(shí)發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤�，常在燃�(xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹?/span>），乙硫醇也可以充分燃燒，化學(xué)方程式為：。下列關(guān)于X的說(shuō)法正確的是（ ）

A.X由碳、硫、氧三種元素組成B.X屬于單質(zhì)

C.X中硫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為1︰2D.X中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%

【答案】C

【解析】

由題干中的化學(xué)方程式可知，反應(yīng)物中碳、氫、硫、氧的原子個(gè)數(shù)分別為4、12、2、18，生成物中碳、氫、氧的原子的個(gè)數(shù)不變，可推出2個(gè)X分子中含有2個(gè)硫原子和4個(gè)氧原子，即1個(gè)X分子含有1個(gè)硫原子和2個(gè)氧原子，因此X的化學(xué)式為。

A、二氧化硫是由硫、氧兩種元素組成的化合物，故A錯(cuò)誤；

B、二氧化硫由兩種元素組成，屬于化合物，不屬于單質(zhì)，故B錯(cuò)誤；

C、二氧化硫中硫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為1︰2，故C正確；

D、二氧化硫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，故D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明學(xué)習(xí)了分子的性質(zhì)后做了如下實(shí)驗(yàn)：

(1)教材實(shí)驗(yàn)(如圖甲所示)：該實(shí)驗(yàn)可以觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________________；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________________________。

(2)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：先在一支試管中裝一半紅墨水，再在液面上注滿(mǎn)酒精(緩緩注人)，加蓋密封后靜置，30日后再觀(guān)察，現(xiàn)象如圖乙所示。小明做的實(shí)驗(yàn)還可以說(shuō)明的分子性質(zhì)是__________________________；混合均勻后，分子__________________________(填“繼續(xù)”或“停止”)運(yùn)動(dòng)。

(3)如果繼續(xù)完成圖丙實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)比實(shí)驗(yàn)乙可以得出的結(jié)論是__________________________。

(4)相比于教材中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，小明的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)最主要的優(yōu)點(diǎn)有：__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的有關(guān)操作示意圖。

若要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，操作步驟如下：

（1）計(jì)算：需氯化鈉的質(zhì)量為______；水的質(zhì)量為______，其體積為______。

（2）稱(chēng)量：用______稱(chēng)量所需氯化鈉的質(zhì)量，倒入燒杯里。

（3）溶解：用______（填“”“”或“”）的量筒量取所需的水量，把量取好的水倒入盛有氯化鈉的燒杯里，用______攪拌，使氯化鈉溶解。

（4）裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽（標(biāo)簽中應(yīng)包括溶液的______和溶液的______），放到試劑柜中。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。以下推理正確的是

A.若某雨水的，則該雨水一定是酸雨

B.溫度升高氧分子間隔增大，則溫度升高二氧化碳分子間隔也一定增大

C.過(guò)濾雖然可以除去水中不溶性雜質(zhì)，但過(guò)濾后的水不一定是純凈水

D.可燃物燃燒時(shí)溫度達(dá)到著火點(diǎn)，所以溫度達(dá)到著火點(diǎn)時(shí)，可燃物就一定能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)課上，老師帶來(lái)一瓶未知溶液。

（提出問(wèn)題1）是哪一類(lèi)物質(zhì)？

（實(shí)驗(yàn)探究1）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

觀(guān)察到燒杯中的現(xiàn)象是__________，說(shuō)明是一種酸。

（提出問(wèn)題2）是哪一種酸？

老師要求甲、乙同學(xué)從反應(yīng)后的溶液分別展開(kāi)探究。

（猜想假設(shè)）甲同學(xué)：是稀硫酸；乙同學(xué)：是稀鹽酸。

（實(shí)驗(yàn)探究2）

（評(píng)價(jià)交流）______（填“甲”或“乙”）同學(xué)的實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)論；另一位同學(xué)的結(jié)論錯(cuò)誤的原因是__________。

（實(shí)驗(yàn)探究3）將實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3反應(yīng)后的廢液倒入同一燒杯中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得濾渣中一定含有______（填化學(xué)式），所得溶液中一定含有的離子是__________。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（歸納總結(jié)）通過(guò)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以得出：選擇試劑鑒別溶液中的待測(cè)離子時(shí)，如果待測(cè)溶液中含有干擾離子，則應(yīng)在鑒別前，另選試劑將干擾離子除去。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一種新型“人造樹(shù)葉”可吸收二氧化碳并轉(zhuǎn)化為乙醇(C2H5OH)燃料，化學(xué)方程式為2CO2+3H2OC2H5OH +3O2。研究顯示，一升“人造樹(shù)葉”每天可從空氣中吸收968gCO2。

(1)一升“人造樹(shù)葉”工作一天可得到乙醇的質(zhì)量是________?

(2)若每天一棵樹(shù)平均可吸收48.4gCO2，則一升“人造樹(shù)葉”吸收的CO2相當(dāng)于_______棵樹(shù)吸收的CO2。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)：

（1）鎂條燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，若彈簧夾未夾緊，則進(jìn)入集氣瓶中的水會(huì)偏_______。

（2）若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的_____％�，F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?/span>

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?

【推測(cè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少；

【推測(cè)二】________________

【查閱資料】

鎂條在氮?dú)庵腥紵�，生成氮化鎂（Mg3N2）固體，反應(yīng)的方程式為：____________________，鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成一種單質(zhì)和一種金屬氧化物，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

（3）通過(guò)以上探究，你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí)____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究白磷的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)Ⅰ：分別持燃燒匙內(nèi)的少量白磷或紅磷點(diǎn)燃，并按照?qǐng)D1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀(guān)察到白磷或紅磷均劇烈燃燒，過(guò)一會(huì)兒熄滅。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：利用80℃的熱水、少量干燥的白磷和紅磷，按照?qǐng)D2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀(guān)察到只有薄銅片上的白磷劇烈燃燒。

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ可以得出的結(jié)論是什么？______________

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，運(yùn)用對(duì)比的方法，能夠得出白磷燃燒需要的條件。請(qǐng)寫(xiě)出其中的對(duì)比之處及其相應(yīng)的結(jié)論。__________________

（3）為了得出白磷燃燒的條件之間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)Ⅱ利用了條件控制法：把白磷放在熱水中，使之與空氣隔絕。其設(shè)計(jì)意圖是什么？_________________

（4）若將圖2中空燒杯取下，實(shí)驗(yàn)Ⅱ也會(huì)有相同的現(xiàn)象。說(shuō)明空燒杯的主要作用是_______________。

（5）結(jié)合相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明液態(tài)二氧化碳可以用作滅火劑的原因。________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，反應(yīng)前后A、B、C、D四種物質(zhì)的質(zhì)量大小為如圖所示的“ 金字塔關(guān)系”。下列說(shuō)法中,正確的是

A.若A為氧氣，則該反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

B.該反應(yīng)一定不是復(fù)分解反應(yīng)

C.該反應(yīng)可表示為

D.該反應(yīng)一定伴隨著明顯的現(xiàn)象

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