16.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①試管,②長(zhǎng)頸漏斗;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起催化作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是C或E.
(3)如實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,如選擇C作為收集裝置,則應(yīng)等氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí)開始收集,才能得到較純的氧氣.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;   
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;                                                       
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(3)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
利用排水法收集氣體時(shí),剛出現(xiàn)氣泡不能立即收集,因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體主要是空氣.

解答 解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是長(zhǎng)頸漏斗,通過長(zhǎng)頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:試管;長(zhǎng)頸漏斗.
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起催化作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集.
故填:催化;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;C或E.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣需要加熱,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
如選擇C作為收集裝置,則應(yīng)等氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí)開始收集,才能得到較純的氧氣.
故填:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;均勻、連續(xù).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.下列符號(hào)中,既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是A 
A.Ca         B.O2          C.H          D.He.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.下列關(guān)于氧氣(O2)、二氧化碳(CO2)、二氧化硫(SO2)的說法中,正確的是( 。
A.都含有氧分子B.都是混合物C.都含有氧原子D.都含有氧元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖為電解水的簡(jiǎn)易裝置圖,試填寫下列空白:
(1)該反應(yīng)把電能轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能,a試管中產(chǎn)生的是氫氣,b試管中產(chǎn)生的是氧氣,檢驗(yàn)該氣體的方法用帶火星的木條伸入試管內(nèi),若木條復(fù)燃則證明是氧氣;.
(2)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式水氫氣+氧氣;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(3)通過該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鲈S多結(jié)論,請(qǐng)你寫出兩條:水是由氫元素和氧元素組成的、在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,原子不能再分.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.2009年“世界環(huán)境日”的主題是:“團(tuán)結(jié)起來應(yīng)對(duì)氣候變化”.下列認(rèn)識(shí)不正確的是(  )
A.提倡乘坐公交車、騎自行車或步行的方式出行
B.植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐
C.在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
D.開發(fā)新能源,禁止開采和使用化石燃料

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體是初中重要的化學(xué)知識(shí).

(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),選用的收集裝置是C (填字母序號(hào),下同).實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.如圖E所示,鐵絲燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體,瓶底留少量水的目的是防止鐵的熔化物濺落而炸裂集氣瓶.
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選用發(fā)生裝置是B.如圖 F 所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的燭自下而上 依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒;二氧化碳的密度比空氣的密度大.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置.

(1)儀器a的名稱是試管;儀器b的名稱是長(zhǎng)頸漏斗
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是BD,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿;
(3)二氧化碳的檢驗(yàn)可以用澄清石灰水,發(fā)生的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)二氧化碳的收集不能用C裝置的原因是二氧化碳能夠溶于水.
(5)寫出用裝置A制取氧氣時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(6)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小.現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是AC(填字母編號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.某微粒最外層有8個(gè)電子,該微粒(  )
A.一定是陽離子B.一定是陰離子
C.一定是稀有氣體元素的原子D.以上均有可能

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.電解水實(shí)驗(yàn)中,正極所得氣體是氧氣,文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案