將80 g質(zhì)量分數(shù)為35%的濃鹽酸稀釋成10%的稀鹽酸，需加水的質(zhì)量為(　　)。

A．80 g               B．100 g           C．200 g      　　 D．280 g

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是探究鐵銹蝕條件的裝置。調(diào)節(jié)L端與R端的液面

高度一致，塞緊木塞，一周后觀察。下列推斷錯誤的是  

A．a(chǎn)管中鐵釘會銹蝕，b管中鐵釘不會銹蝕  

B．該實驗說明鐵銹蝕與空氣、水有關(guān)

C．L端液面高度低于R端液面高度

D．若將a管中的水改為海水能加快鐵的銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中有錯誤的一組是          

A．物質(zhì)用途

B．安全常識

稀有氣體——焊接金屬的保護氣

乙二醇——汽車水箱防凍液

煤氣泄漏——關(guān)閉氣閥、嚴禁煙火

電器著火——用液態(tài)二氧化碳滅火器

C．元素與人體健康

D．生活經(jīng)驗

缺碘——會得甲狀腺疾病

缺鋅——骨質(zhì)疏松，易得佝僂病

區(qū)別CO和CO2——澄清石灰水

鑒別氧氣和氮氣——帶火星的木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


碳酸鎂(MgCO3)與碳酸鈣(CaCO3)同屬于碳酸鹽，化學(xué)性質(zhì)相似，人的胃液里含有適量鹽酸，服用含碳酸鎂的抗酸藥可治療胃酸過多癥，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ▲  ；該抗酸藥說明書上標(biāo)明的食用方法為“嚼食”，將藥片嚼碎后服用的優(yōu)點是  ▲  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�

A．稀鹽酸               B．冰水混合物       C．蘋果醋             D．合金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（    ）

A．用熟石灰降低土壤酸性                  B．用生鐵制鐵鍋

C．用活性炭除去冰箱中的異味              D．用氦氣填充氣球

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是 （　�。�

A．中和反應(yīng)能生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

B．NaOH溶液中的OH- 能與酸反應(yīng)，則KOH溶液中的OH- 也能與酸反應(yīng)

C．氧化物一定含氧元素，含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

D．鹽是由金屬離子和酸根離子組成的，NH4NO3中沒有金屬離子，不屬于鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是( )

A．二氧化碳不供給呼吸，也不能作為植物養(yǎng)料

B．實驗室常用純堿粉末和鹽酸制取二氧化碳

C．干冰可用作制冷劑和制造舞臺云霧

D．若二氧化碳在空氣中含量過高，則會引發(fā)酸雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是實驗室制取二氧化碳的裝置（Ⅰ）。請你用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）圖中儀器①的名稱是          ，儀器②的名稱是          。

（2）實驗室用＿＿＿ 和＿＿  制取二氧化碳，寫出制取二氧化碳的化學(xué)方程式                                                                              。

（3）小紅根據(jù)實驗室制取二氧化碳氣體的反應(yīng)原理，設(shè)計了如下裝置（Ⅱ）：你認為，裝置Ⅱ與裝置Ⅰ相比較，裝置         （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好一些。理由是               

               。為了探究二氧化碳氣體的性質(zhì)，她將二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                                。

（4）在實驗室里，常用           法收集二氧化碳氣體。小紅又設(shè)計了如右上圖三種裝置，用三種不同的方法驗證二氧化碳氣體是否收集滿。你認為，選擇     裝置更為合理。

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