3．木糖醇是一種甜味劑，其溶解度曲線如圖所示．下列關(guān)于木糖醇的敘述中不正確的是（　　）
A．木糖醇的溶解度隨溫度的升高而增大
B．木糖醇是易溶物質(zhì)
C．70℃時木糖醇的飽和溶液降溫到60℃會析出木糖醇晶體
D．50℃時，100g水中加入80g木糖醇，攪拌，可得到飽和溶液

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、通過分析溶解度曲線可知，木糖醇的溶解度隨溫度的升高而增大，故A正確；
B、20℃時，木糖醇的溶解度是60g，大于10g，所以木糖醇是易溶物質(zhì)，故B正確；
C、木糖醇的溶解度隨溫度的升高而增大，所以70℃時木糖醇的飽和溶液降溫到60℃會析出木糖醇晶體，故C正確；
D、50℃時，木糖醇的溶解度大于80g，所以100g水中加入80g木糖醇，攪拌，得到不飽和溶液，故D錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．礦物資源的綜合利用，可以節(jié)約資源與能源．黃鐵礦的主要成分為二硫化亞鐵（FeS2），黃鐵礦煅燒的化學(xué)方程式：4FeS2+11O2═2Fe2O3+8SO2．產(chǎn)生的SO2用于生產(chǎn)硫酸，礦渣（含有少量的硫元素）用于冶鐵．
查閱資料：SO2氣體能使品紅溶液褪色，能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
（1）FeS2中硫元素的化合價為-1．礦渣在煉鐵高爐內(nèi)反應(yīng)產(chǎn)生的高爐氣含CO、CO2、SO2等氣體，其中SO2是形成酸雨的氣體．
（2）某化學(xué)興趣小組為檢驗高爐氣中的CO、CO2、SO2，設(shè)計了如圖所示裝置（不考慮其他氣體對該實驗的影響）．

①該裝置不能檢驗出的氣體是CO2．
②裝置B的作用是除去CO2、SO2．
③裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2．
④確認高爐氣中含CO的依據(jù)是bcd（填小寫字母）．
a．裝置C中澄清石灰水變渾濁      b．裝置C中澄清石灰水不變渾濁
c．裝置E中黑色粉末變成紅色      d．裝置F中澄清石灰水變渾濁
（3）請指出該裝置存在的一處明顯缺陷沒有處理尾氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖1是元素周期表中的部分元素的一些信息，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）原子序數(shù)為16的元素名稱為硫，其原子核外最外層有6個電子．
（2）溴（Br）原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2，溴元素屬于非金屬（填“非金屬”或“金屬”）元素；應(yīng)位于第4周期，該元素與第二周期中氟（填元素名稱）元素具有相似化學(xué)性質(zhì)，溴元素與13號元素形成的化合物 的化學(xué)式是AlBr3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列說法正確的是（　　）
A．分子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，則溶質(zhì)都以分子形式分散到溶劑中形成溶液
B．中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)
C．蠟燭燃燒后質(zhì)量減輕了，但該反應(yīng)仍然遵循質(zhì)量守恒定律
D．一氧化碳、二氧化碳組成元素相同，則一氧化碳、二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．A-G是初中化學(xué)常見的七種物質(zhì)，它們之間關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化，“-”表示兩者之間能反應(yīng)），已知：A和B均含三種元素；C、G、F是氧化物、E和D是單質(zhì)，C可用于滅火，G是生活中最常見的溶劑；D與F反應(yīng)也可生成G，同時有紅色固體生成，試分析回答：
（1）寫出G的化學(xué)式H2O．
（2）寫出物質(zhì)A的一種用途金屬除銹．
（3）寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式：A-BH2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O；D+F→GH2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．
（4）圖中可能涉及的不屬于基本反應(yīng)類型的反應(yīng)是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O（寫出其化學(xué)方程式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計了如下實驗，圖中試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量分別表示為M（前）、M（后）．

請根據(jù)圖示回答：
（1）甲組實驗中，M（前）＞M（后），原因是二氧化碳氣體逸出；若所用試劑不變，改進的方法是將燒杯改成密閉容器；
（2）乙組實驗中，M（前）=M（后），丙組同學(xué)認為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因是質(zhì)量守恒定律研究的是化學(xué)反應(yīng)，而丙組中的物質(zhì)不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（3）丁組同學(xué)研究了物質(zhì)W的組成．一定條件下，W在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示：

其中，x=52g，W的化學(xué)式是C2H6O．（按碳、氫、氧元素順序書寫）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．
（1）為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是②④（填編號）；
        ①抑制水中所有動、植物的生長                ②不任意排放工業(yè)廢水
        ③大量使用化肥農(nóng)藥                                 ④生活污水凈化處理后再排放
（2）有一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑；從能量變化角度看，該反應(yīng)將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（3）在化學(xué)實驗和科學(xué)研究中，水也是一種常用的試劑．極少部分水分子在特定條件下容易解離而得到H+和OH-，H+易與水分子形成水合氫離子（H3O+），與水分子相比，下列對水合氫離子描述不合理的是AD（填字母序號）；
        A．氧元素的化合價發(fā)生了改變                    B．微粒的構(gòu)成發(fā)生了改變
        C．微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變                    D．微粒的電子數(shù)發(fā)生了改變
（4）溶液在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用．某同學(xué)配制溶液時，在用量筒量取所需水的過程中，他俯視讀數(shù)，這樣配制得到的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列有關(guān)模型正確的是（　�。�
A．
原子結(jié)構(gòu)模型		B．
物質(zhì)分類模型
C．
燃燒條件模型		D．
空氣組成模型

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．下列是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：
（1）D所表示的粒子是Na+（填化學(xué)符號），氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖是E（填序號）．
（2）D、F形成化合物的化學(xué)式是NaCl．
（3）與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是④（填序號）．
①原子的核外電子數(shù)   ②元素的相對原子質(zhì)量
③元素的原子序數(shù)      ④原子的最外層電子數(shù)．

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同步練習(xí)冊答案