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下列各組物質中，可以用溶解、過濾方法分離的是（　　）

　

A．

糖和鹽

B．

沙和泥土

C．

沙子和白糖

D．

白糖和水


考點：

混合物的分離方法；過濾的原理、方法及其應用．.

專題：

物質的分離和提純．

分析：

按照“溶解、過濾”的步驟進行分離的物質，必須需要滿足兩種固體物質的溶解性不同，必須具備：一種不能溶于水，另一種物質能溶于水．

解答：

解：A、糖和鹽均易溶于水，不能按溶解、過濾的操作順序分離，故選項錯誤．

B、沙和泥土，均不溶于水，不能按溶解、過濾的操作順序分離，故選項錯誤．

C、白糖易溶于水，而沙子不溶于水，能按溶解、過濾的操作順序分離，故選項正確．

D、白糖易溶于水，不能按溶解、過濾的操作順序分離，故選項錯誤．

故選：C．

點評：

本題考查了混合物的分離，理解過濾的原理（是將不溶于液體的固體分離的方法）、掌握常見物質的溶解性是正確解答此類題的關鍵．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


空氣是一種寶貴資源．下列有關空氣的說法正確的是（　　）

　

A．

空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，可作食品保鮮的保護氣

　

B．

空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質量約占空氣質量的

　

C．

空氣中含量最多的是氧元素

　

D．

空氣質量報告中所列的空氣質量級別數(shù)目越大，空氣質量越好

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科目：初中化學 來源： 題型：


使用2B鉛筆填涂答題卡，2B鉛筆芯的主要成分是

A．鉛             B．金剛石         C．二氧化錳        D．石墨

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科目：初中化學 來源： 題型：


含氟牙膏能增強牙齒的堅固性．這里所說的氟指的是（　�。�

　

A．

原子

B．

分子

C．

元素

D．

單質

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列現(xiàn)象中不屬于緩慢氧化的是（　　）

　

A．

動植物的呼吸

B．

金屬的銹蝕

C．

食物腐爛

D．

煙花綻放

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科目：初中化學 來源： 題型：


把一定質量的a，b，c，d四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質的質量如下，下列說法中正確的是（　�。�

物   質

a

b

c

d

反應前的質量（g）

6.4

3.2

4.0

2.8

反應后的質量（g）

5.2

X

7.2

2.8

　

A．

a和c是反應物

B．

d一定是催化劑

　

C．

X=2.0

D．

該反應是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是人類賴以生存的自然資源．

（1）為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：

A．水樣呈黃色，有異味     B．水樣渾濁，有固體小顆粒

對水樣進行如下處理：向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行　　（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其　性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于　　變化（填“物理”或“化學”）．小組成員取少量液體于試管中，加入肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有　　產生，說明液體是硬水． 硬水變成軟水的方法有　　或　　．

（2）圖1是電解水的實驗裝置圖．電解一定量的水，正極產生的氣體是　　（寫化學式），當正極產生的氣體為5mL時，負極產生的氣體體積為　　mL，該反應的符號表達式為　　．

（3）圖2是改進的電解水的實驗裝置圖．用玻璃三通管將圖2裝置電解水時產生的氣體混合在一起，點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是：　　；圖2實驗裝置的優(yōu)點是：　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”。下列說法錯誤的是（     ）

A.水的天然循環(huán)能實現(xiàn)水的重新分配，不需興建水利工程

B.農業(yè)生產中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌，以節(jié)約用水

C.為了避免水體污染，農業(yè)上應合理使用農藥和化肥

D.將生活用水，地表雨水分類處理，可減少污染，保護水資源

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列做法與社會可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是（　�。�

　

A．

將工業(yè)廢水注入地下，治理水污染

　

B．

研發(fā)可降解的塑料，減少“白色污染”

　

C．

開發(fā)新能源，代替化石燃料

　

D．

推行自行車、公交車等出行方式，減少“碳”排放

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