【題目】A、B…H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中E、F是常見(jiàn)的液體,C是一種黑色固體單質(zhì),H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。試推斷:

1)寫(xiě)出物質(zhì)的名稱:B_____;F_____。

2)寫(xiě)出反應(yīng)①的的符號(hào)表達(dá)式:_____。

3)上述關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的是_____(填編號(hào))。

【答案】二氧化錳 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

【解析】

已知E、F是常見(jiàn)的液體,C是一種黑色固體單質(zhì),H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,H是二氧化碳;在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,則B作催化劑;由高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,過(guò)氧化氫是一種液體,在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,則A為高錳酸鉀,B為二氧化錳,D為氧氣,C為錳酸鉀,F為水。

1B、F分別是二氧化錳、水。

2)反應(yīng)①,即高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。

3)③是碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,該反應(yīng)符合多變一的形式,符合化合反應(yīng)的特征,屬于化合反應(yīng)。

故答案為:(1)二氧化錳;水;(2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;(3)③。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽.請(qǐng)回答:

1)富馬酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為___________

2)富馬酸亞鐵中,鐵、氧元素質(zhì)量比為_______________

3)某成人服用該鐵劑補(bǔ)鐵,他一天內(nèi)攝入的鐵元素的質(zhì)量為 ________mg(計(jì)算結(jié)果取整數(shù))(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】富氧燃燒技術(shù)中,用氧氣含量高于21%的富氧空氣支持燃燒,能起到節(jié)能和減少碳排放的作用。富氧燃燒的產(chǎn)物中CO2 的含量可達(dá)到95%,有助于CO2回收利用。該技術(shù)的主要流程如下:

1)空氣分離的過(guò)程中發(fā)生的是物理變化,圖中其它氣體的主要成分是________。

2)該流程中涉及的物質(zhì)中,屬于氧化物的是________(寫(xiě)出一種即可)。

3)根據(jù)信息推測(cè),煤粉中含有的主要元素有________(填字母序號(hào))。

A碳元素 B鐵元素 C硫元素 D鈉元素

4)關(guān)于富氧燃燒技術(shù),下列說(shuō)法不合理的是________(填字母序號(hào))。

A與普通燃燒相比,富氧燃燒鍋爐中煤粉的燃燒更劇烈

B煤粉燃燒更充分,可以節(jié)約燃料,達(dá)到節(jié)能減排的目的

CCO2無(wú)毒,壓縮和存儲(chǔ)的CO2直接排放到空氣中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是

A.物質(zhì)只能由分子構(gòu)成B.相同原子可能構(gòu)成不同的分子

C.分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量D.化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是人類不可缺少的資源.

(1)電解水的實(shí)驗(yàn)如圖1所示,收集到氧氣的試管是 (填“A”或“B”).該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成的.

(2)提倡節(jié)約用水,保護(hù)水資源.下列做法合理的是 (填序號(hào)).

a.使用節(jié)水龍頭

b.使用無(wú)磷洗衣粉

c.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

(3)某水廠凈化水的大致流程如圖2所示,水經(jīng)過(guò)沙濾池,除去的是 雜質(zhì);炭濾池中活性炭的主要作用是

(4)生活中可將硬水軟化的方法是 ,可借助 來(lái)鑒別硬水和軟水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為測(cè)定空氣中氧氣的含量,小華和小強(qiáng)同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下方案:

小華:采用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(燃燒匙中藥品為紅磷)

小強(qiáng):2用實(shí)際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器,將過(guò)量的白磷放入試管,通過(guò)導(dǎo)管與針筒注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置.用小華設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:

(1)紅磷在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象為___________,化學(xué)式反應(yīng)式為___________。

(2)待燃燒停止,裝置冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為其原因可能是________、________(寫(xiě)2點(diǎn))

(3)用小強(qiáng)設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)時(shí):實(shí)驗(yàn)前,打開(kāi)彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說(shuō)明_________,若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾。可觀察到的現(xiàn)象為__________。

(4)2的設(shè)計(jì)操作與圖1比較,其優(yōu)點(diǎn)是____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

1)寫(xiě)出圖中儀器②的名稱_____

2)若小明同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。裝置AC都可以作為該反應(yīng)的發(fā)生裝置, AC相比較,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。若要制取并收集一瓶干燥的氧氣(濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性,可作為干燥劑除去某些氣體中的水分),則所選裝置正確的連接順序是(填管口字母)_____

3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨和堿石灰的固體混合加熱來(lái)制取氨氣(NH3),已知氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,則制氨氣的發(fā)生裝置可選擇_____(填裝置字母序號(hào),下同),收集氨氣裝置可選擇_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們掌握了一些氣體的制備方法,例如制取氧氣有:

①分離液態(tài)空氣 ②加熱高錳酸鉀 ③分解過(guò)氧化氫 ④加熱分解氯酸鉀等等;也熟悉了一些氣體的制取和收集裝置,例如:

1)寫(xiě)出上圖實(shí)驗(yàn)裝置中編號(hào)儀器的名稱:①_____

2)以上制取氧氣的方法中,屬于物理方法制氧氣的有_____(填序號(hào)、下同);屬于分解反應(yīng)的有_____。

3)若用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選用_____(填裝置序號(hào)).其制取原理用文字表達(dá)式表示為_____;若使用E裝置收集氧氣則驗(yàn)滿的方法是_____;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面;其理由是_____

4)若用分解過(guò)氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的的收集裝置是_____(填裝置序號(hào)).其制取原理用文字表達(dá)式表示為_____

5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)主要步驟有①裝藥品;②檢查裝置氣密性;③加熱:④裝置固定在鐵架臺(tái)上;⑤熄滅酒精燈;⑥收集氣體;⑦將導(dǎo)管移出水槽。實(shí)驗(yàn)的正確的操作順序?yàn)?/span>_____

A ①②③④⑤⑥⑦ B ②①④③⑥⑤⑦ C ①②④③⑥⑤⑦ D ②①④③⑥⑦⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖信息回答問(wèn)題:

1)硫的相對(duì)原子質(zhì)量是_____

2)圖1所示的粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是_____(填陰離子陽(yáng)離子

3)硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填得到失去)電子

4)寫(xiě)出鈉元素于硫元素組成化合物的化學(xué)式并標(biāo)出硫元素的化合價(jià)_____。

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