下列說(shuō)法不正確的是
A．氣態(tài)I2與固態(tài)I2都能使淀粉變藍(lán)色，說(shuō)明同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
B．水在通電條件下生成氫氣和氧氣，說(shuō)明分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化
C．加熱的鐵絲在空氣與在純氧中現(xiàn)象不同，是因?yàn)檠鯕獾募兌炔煌?/td>
D．大自然有自凈作用，所以人類不用擔(dān)心環(huán)境污染
D
分析：應(yīng)用構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有如下特征：①體積和質(zhì)量都很小，②微粒之間存在間隔，③微粒是在不斷運(yùn)動(dòng)的，④化學(xué)變化的本質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合成新的分子的過(guò)程．解釋作答．
解答：解：
A、固體碘、碘蒸氣，均能使淀粉溶液變藍(lán)色說(shuō)明相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同； 正確；
B、水在通電的情況下生成氫氣和氧氣，說(shuō)明在化學(xué)變化中分子能夠再分； 正確
C、加熱鐵絲在空氣中和在氧氣中的現(xiàn)象不同，是因?yàn)檠醴肿拥臐舛炔煌?正確；
D、空氣人為的被污染已超過(guò)大自然的自凈作用，需保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)大自然； 不正確．
故選D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是                 
A．向某無(wú)色溶液中滴加酚酞試液，溶液變紅，則該溶液一定是堿的溶液
B．將飽和硫酸銨溶液加入雞蛋清中，析出白色固體，說(shuō)明蛋白質(zhì)發(fā)生了變性
C．向稀硫酸中滴入幾滴NaOH溶液，再滴加CuSO4溶液，不一定有藍(lán)色沉淀生成
D．氮肥中加熟石灰研磨，一定能聞到刺激性氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯(cuò)誤結(jié)論。以下類推正確的是
A．原子和分子均是微觀粒子，在化學(xué)變化中原子不能再分，則分子也不能再分
B．堿能跟非金屬氧化物反應(yīng)，則堿溶液一定能吸收二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳?xì)怏w
C．物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物
D．有一些金屬與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，所以與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)是金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

聯(lián)合國(guó)第63屆大會(huì)確定2011年為“國(guó)際化學(xué)年”，以紀(jì)念化學(xué)學(xué)科對(duì)人類文明作出的巨大貢獻(xiàn)，其主題是“化學(xué)——我們的生活，我們的未來(lái)”。中學(xué)生更應(yīng)該熱愛(ài)和學(xué)好化學(xué)。學(xué)好化學(xué)的方法很多。如：
(1)分類方法。下面是對(duì)單質(zhì)、化合物的分類。請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)的化學(xué)式填空。

(2)對(duì)比方法。圖21是教材中探究燃燒條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。由此能得出的結(jié)論是   。

(3)“學(xué)科思想”方法。
‘
結(jié)構(gòu)決定了氧在反應(yīng)中，容易得到電子，能與C、Mg、CH4等物質(zhì)反應(yīng)，從而決定了O2可用作 ② �！熬唧w→抽象”的思想。通過(guò)對(duì)鹽酸、硫酸性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，抽象得出酸類物質(zhì)的共性。酸共同的化學(xué)性質(zhì)有  ③ (只寫(xiě)兩點(diǎn))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下面是王小莉同學(xué)用連線的方式對(duì)各主題知識(shí)進(jìn)行歸納的情況，其中有錯(cuò)誤的一組是
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

宣傳科學(xué)，揭露偽科學(xué)，是中學(xué)生的義務(wù)。從科學(xué)的角度分析，下列信息中合理的是 （  ）
A．燃放鞭炮，能驅(qū)鬼降魔，對(duì)空氣不會(huì)造成污染
B．某機(jī)構(gòu)聲稱發(fā)明了一種催化劑，可使水變成燃油
C．普通的水由“大師”點(diǎn)化便成為“圣水”，飲之可逢兇化吉
D．原子彈的爆炸，是利用了原子核變化時(shí)放出的巨大能量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某學(xué)生用膽礬制取氧化銅固體，并研究氧化銅能否在氯酸鉀受熱分解實(shí)驗(yàn)中起催化作用．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①稱量ag膽礬固體放入燒杯中，加水制成溶液，向其中滴加氫氧化鈉溶液至溶解完全；
②把步驟①中的溶液和沉淀轉(zhuǎn)移至蒸發(fā)皿中，加熱至溶液中的沉淀全部變成黑色氧化銅為止；
③過(guò)濾、洗滌、干燥，稱量所得固體質(zhì)量為bg；
④取一定質(zhì)量的上述氧化銅固體和一定質(zhì)量的氯酸鉀固體，混合均勻后加熱，收集反應(yīng)生成的氧氣，如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）上述各步操作中，需要用到玻璃棒的是（填寫(xiě)序號(hào)）______．
（2）由膽礬制備氧化銅的產(chǎn)率（實(shí)驗(yàn)產(chǎn)量與理論產(chǎn)量的百分比）為_(kāi)_____×100%．
（3）為保證Cu2+沉淀完全，步驟①中溶液的pH應(yīng)大于10，簡(jiǎn)述pH試紙測(cè)定溶液pH的操作：______．
（4）為證明氧化銅在氯酸鉀的分解反應(yīng)中起催化作用，在上述實(shí)驗(yàn)①～④后還應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是（按實(shí)驗(yàn)先后順序填寫(xiě)字母序號(hào)）______．
a、過(guò)濾b、烘干c、溶解d、洗滌e、稱量
（5）但有的同學(xué)認(rèn)為，還必須另外再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)才能證明氧化銅在氯酸鉀受熱分解的實(shí)驗(yàn)中起催化作用．你認(rèn)為還應(yīng)該進(jìn)行的另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（　　）
A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變
B．催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率
C．使用催化劑可以增加產(chǎn)生氧氣的量
D．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

鎂條能在CO2中燃燒，化學(xué)方程式為2Mg+CO2
點(diǎn)燃
.
2MgO+C，該反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性的是（　　）
A．MgB．CO2C．MgOD．C

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