（2011?天門）某密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下發(fā)生化學反應，測得有關數(shù)據(jù)如表：
物  質(zhì) 甲 乙 丙 丁
反應前質(zhì)量（g） 20 25 2 30
反應后質(zhì)量（g） 30 21 2 x
分析表中數(shù)據(jù)可知，x=
24
24
g，該化學反應中可能是催化劑的物質(zhì)為
丙
丙
，該化學反應類型是
化合反應
化合反應
．
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可求X的值，反應后質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物，質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應物，質(zhì)量不變的物質(zhì)可能是催化劑，然后根據(jù)反應類型的知識進行分析．
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，x=20+25+2+30-30-21-2=24；丙的質(zhì)量反應前不變，可能沒有參加反應，也可能是該反應的催化劑；反應后乙、丁的質(zhì)量減少，是反應物，甲的質(zhì)量增加，是生成物，該反應屬于化合反應．
故答案為：24；丙；化合反應．
點評：在化學反應中遵循質(zhì)量守恒定律，參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的物質(zhì)的質(zhì)量總和．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?天門）某維生素具有抗壞血病的作用，該維生素的相對分子質(zhì)量為176．取該維生素8.8g可與8g氧氣剛好完全反應，生成13.2gCO2和3.6gH2O．該維生素的化學式是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?天門）請按下列要求填空：
（1）KClO3中氯的化合價是
+5
+5
價； 
（2）“2CO2”表示的意義是
2個二氧化碳分子
2個二氧化碳分子
；
（3）某粒子的結構示意圖為：，則該粒子的符號是
Cl-
Cl-
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?天門）據(jù)有關資料報導，世界上每年因腐蝕而報廢的金屬約為年產(chǎn)量的20%～40%．某學習小組在實驗室開展了與此相關的探究活動，請仔細閱讀并完成下列實驗報告：
[探究目的]
探究鐵生銹的條件
探究鐵生銹的條件
．
[探究方案]圖24所示的是甲、乙兩種實驗方案．

[觀察記錄]按圖甲實驗，一周后觀察到a裝置的液面處鐵絲有銹斑，b、c中無明顯變化；按圖乙實驗，幾分鐘后就能看到B中鐵絲表面變色，而C中無明顯變化．
[問題分析]
（1）乙方案A裝置中發(fā)生反應的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）甲方案說明鐵生銹是鐵與
水和氧氣
水和氧氣
共同作用的結果，乙方案不具有甲方案中
b
b
（填“a”、“b”或“c”）裝置的作用，不能說明
b
b
，卻可以說明影響鐵生銹速度的重要因素之一是
水分
水分
．
（3）鋁與氧氣反應可生成致密的氧化膜，阻止鋁與氧氣的進一步反應，但鐵制品卻可以全部銹蝕，其原因是
鐵銹疏松、易吸水，會加快鐵制品的生銹
鐵銹疏松、易吸水，會加快鐵制品的生銹
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?天門）實驗室有一瓶鹽酸和氯化銅的混合溶液，為了測定其質(zhì)量分數(shù)，某同學稱取樣品50.0g，向其中加入質(zhì)量分數(shù)為20%的NaOH溶液，最多生成沉淀9.8g．請回答下列問題：
（1）當加入NaOH溶液8g后，才開始有沉淀產(chǎn)生，原因是
當加入氫氧化鈉溶液時，氫氧化鈉先和鹽酸反應，把鹽酸反應完后再和氯化銅反應產(chǎn)生沉淀
當加入氫氧化鈉溶液時，氫氧化鈉先和鹽酸反應，把鹽酸反應完后再和氯化銅反應產(chǎn)生沉淀
．
（2）當所取樣品完全反應時，消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為
48
48
g．
（3）該溶液中氯化銅的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）

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