12.2013年10月受臺(tái)風(fēng)“菲特”影響,浙江余姚遭受新中國(guó)成立以來(lái)最嚴(yán)重的水災(zāi),洪水退去后,需立即對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行消毒,其中一種方法是采用“84”消毒液.市售“84”消毒液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較高,實(shí)際使用時(shí),質(zhì)量分?jǐn)?shù)一般為0.2%至0.5%.消毒液密度均取1克/毫升)
(1)若需配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的消毒液,取100毫升原液加水至1000毫升即得,那么消毒液原液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(2)若要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的消毒液16升,需要取原溶液多少毫升?
(3)你還能想到其它消毒的方法嗎?

分析 (1)配制過(guò)程中溶質(zhì)質(zhì)量不變;由稀溶液的溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以計(jì)算出溶質(zhì)質(zhì)量,由溶質(zhì)質(zhì)量和濃溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以計(jì)算出濃溶液的質(zhì)量;
(2)根據(jù)配制過(guò)程中溶質(zhì)質(zhì)量不變解答即可;
(3)根據(jù)其他消毒方法解答即可.

解答 解:(1)設(shè)需要取原液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為X.
100×X=1000×0.5%,
X=5%.
答:消毒液原液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%;
(2)設(shè)需要取原液質(zhì)量為Y升.
5%×Y=16升×0.2%,
Y=0.64升=640毫升.
答:需要取原溶液640毫升;
(3)生活用水煮沸進(jìn)行消毒.

點(diǎn)評(píng) 本題為應(yīng)用溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算溶液中溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量的基本計(jì)算,計(jì)算時(shí)注意計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.有一瓶因保存不當(dāng)而部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體,現(xiàn)在需要測(cè)定其組成,以探究其變質(zhì)程度.為了測(cè)定其組成成分,某研究小組稱取了13.3g的NaOH樣品(雜質(zhì)為Na2CO3),然后配制成溶液并向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量來(lái)測(cè)定其中Na2CO3的質(zhì)量,并進(jìn)一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度.已知實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.試求:

(1)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量.
(2)變質(zhì)的NaOH的質(zhì)量,NaOH的變質(zhì)程度(用質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示)
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中與NaOH反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量.
(4)如何除去氫氧化鈉樣品中的雜質(zhì),并寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖是x、y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.在20℃時(shí),x、y的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
B.溫度大于30℃時(shí),x的溶解度大于y的溶解度
C.當(dāng)x中含有少量y時(shí),可用降低x飽和溶液溫度的方法提純x
D.同質(zhì)量的x、y飽和溶液從30℃降到10℃時(shí),析出的y少于x

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.由N、O兩種元素組成的化合物中N、O的質(zhì)量比為7:16則該化合物化學(xué)式為( 。
A.NOB.N2OC.NO2D.N2O6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.A是由植物發(fā)酵得到的一種有機(jī)燃料,請(qǐng)根據(jù)下列轉(zhuǎn)化關(guān)系回答:
  
若該有機(jī)燃料的化學(xué)式為CH3OH或C2H5 OH.為了確定該有機(jī)物的成分,取一定量該無(wú)色液體A在空氣中完全燃燒,生成8.8g二氧化碳和7.2g水.
請(qǐng)按下列要求,寫(xiě)出上述關(guān)系圖中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)有氣體生成的分解反應(yīng):2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)有液體生成的置換反應(yīng):H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
(3)有兩種氧化物生成的氧化反應(yīng):2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g,加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為16.4g.計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3,還含有少量的FeO、Fe3O4.某興趣小組用草酸晶體制取CO,并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn).試回答:
【查閱資料】草酸晶體(H2C2O4•3H2O)在濃H2SO4作用下受熱分解生成CO2和CO.

(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置氣密性.
(2)進(jìn)入D中的氣體是純凈、干燥的CO,則A中試劑是c、C中的試劑是a(填字母編號(hào)).
a.濃硫酸       b.澄清的石灰水      c.氫氧化鈉溶液
(3)F裝置的作用是防止空氣中二氧化碳、水蒸氣進(jìn)入E裝置中.
(4)某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處,改進(jìn)的方法是將導(dǎo)出氣體燃燒掉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的硝酸鉀溶液,欲使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)提高到30%,試計(jì)算,當(dāng)分別采取下列措施時(shí):
(1)需向此溶液中加入多少克硝酸鉀?
(2)需蒸發(fā)掉多少克水?
(3)需向此溶液中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的硝酸鉀溶液多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如下圖所示,關(guān)于三個(gè)反應(yīng)的敘述中不正確的是(  )
A.都是化合反應(yīng)B.都是氧化反應(yīng)C.都需要點(diǎn)燃D.生成物都是固體

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