如何防治水污染？（說出三點措施）
考點：水資源的污染與防治
專題：空氣與水
分析：根據(jù)水污染的途徑分析，水污染的途徑有：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染．
解答：解：水污染有三個來源，分別是工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染．可從這三個方面找到相關(guān)措施，如：（1）生活污水經(jīng)處理后再排放；（2）“工業(yè)三廢”、生活污水要處理后排放；（3）農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥、化肥．
故答案為：①工業(yè)“三廢”經(jīng)過處理后再排放； ②農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥；③生活污水經(jīng)處理后再排放．
點評：在環(huán)境污染形勢日益嚴峻的今天，保護環(huán)境已成為世界各國的重要任務(wù)之一，要保護環(huán)境就要了解污染源以及防治措施，這是化學(xué)教學(xué)的一個重點，也是化學(xué)科目考查的要點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

廚房里發(fā)生下列變化，屬于物理變化的是（　　）
A、液化氣燃燒
B、冰箱里的水結(jié)冰
C、面包發(fā)霉
D、水龍頭生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素X和元系Y的原子核外電子數(shù)分別為6和1，則它們組成的化合物的化學(xué)式為（　�。�
A、Y2X
B、XY2
C、X2Y
D、XY

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

雙氧水的化學(xué)式為“H2O2”，有關(guān)其組成的敘述正確的是（　�。�
A、雙氧水由氫原子和氧原子構(gòu)成
B、雙氧水由氫氣和氧氣構(gòu)成
C、雙氧水由兩個氫元素與兩個氧元素構(gòu)成
D、雙氧水由氫氧兩種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填空：
（1）2個氫原子
 
；
（2）分子中含有兩個原子的單質(zhì)
 
；（不少于兩個）
（3）由Fe3+和OH-構(gòu)成的氫氧化鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用．錯誤操作常會引起不良后果，請說出可能引起下述后果的原因．
（1）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時集氣瓶破裂
（2）加入石灰石時試管破裂
（3）實驗室制氧氣時試管破裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將氯酸鉀和二氧化錳的混合物26.5克充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，剩余固體殘渣經(jīng)稱重，質(zhì)量為16.9克．求：（1）反應(yīng)后生產(chǎn)氧氣的質(zhì)量為多克少？
（2）反應(yīng)前混合物中氯酸鉀和二氧化錳各質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣是人類生存必須的物質(zhì)，通過化學(xué)變化得到氧氣的方法有很多．
Ⅰ．實驗室制取氧氣．
若選用如圖1甲所示的裝置制取氧氣，化學(xué)方程式為
 
．
此裝置還可用來制取的氣體是
 
．
Ⅱ．通過如圖1乙所示電解水的方法得到氧氣．檢驗b試管內(nèi)氣體的方法是什么？
 

Ⅲ．加熱氧化汞得到氧氣．
圖2是氧化汞分解的微觀示意圖．從圖中你獲得的信息有哪些？（至少回答2條不同類型的信息）
 

Ⅳ．中國航天員中心“受控生態(tài)生保集成試驗”是用植物的光合作用來得到氧氣的．該過程可表示為：二氧化碳+水
光照
淀粉+氧氣．由此可以確定淀粉中一定含有的元素是
 
．
Ⅴ．（1）質(zhì)量相同的下列五種物質(zhì)，完全分解后制得氧氣質(zhì)量最多的是
 
．
A．過氧化氫       B．高錳酸鉀      C．氯酸鉀      D．水      E．氧化汞．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B兩固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示：
（1）在
 
℃時，A和B的溶解度大小相等．
（2）要將30℃時A物質(zhì)的不飽和溶液變成該溫度下的飽
和溶液，可以采取的措施是
 
（答一條即可）．
（3）將30℃時A、B兩物質(zhì)的飽和溶液的溫度降到10℃，此時，A、B兩種溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是
 
．

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同步練習(xí)冊答案