【題目】下列有關構成物質粒子的說法,正確的是
A.分子一定比原子大
B.分子是保持物質性質的最小粒子
C.分子和原子都是構成物質的粒子
D.物質狀態(tài)發(fā)生變化,是因為粒子大小發(fā)生變化
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【題目】醫(yī)學上常用過氧化氫溶液來清洗創(chuàng)口和局部抗菌。某同學為了測定一瓶醫(yī)用過氧化氫水溶液的溶質質量分數,取該過氧化氫溶液68g放入燒杯中,然后加入2g二氧化錳,完全反應后,稱得燒杯內剩余物質的總質量為66.8g。請回答下列問題:
(1)生成的氧氣為________g;蒸干燒杯內液體,所得固體物質為________g。
(2)試通過計算求該過氧化氫溶液中溶質的質量分數。
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【題目】同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A~F為裝置編號)
⑴寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱 。
⑵用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學方程式為 ,該反應屬于 反應(填基本反應類型),其中二氧化錳起 作用;收集較純凈的氧氣可選擇 (填裝置編號)。
⑶實驗室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的 (填藥品序號)。
A.稀鹽酸 B.粉末狀石灰石 C.塊狀石灰石 D.稀硫酸
通常檢驗二氧化碳氣體的反應可用化學方程式表示為 。
⑷常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是 (填裝置編號,下同)。實驗室制取氫氣應選擇的收集裝置是 。
⑸制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關的是 (填序號)。
A.將燒杯換成水槽
B.導管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
C.先用手捂住試管壁,再將導管另一端插入水中
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【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題:
(1)實驗室用雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣,反應的化學符號表達式為 ,二氧化錳起 作用。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是 。
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氫氣,則氣體應從 (填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“a”或“b”)端通入。
(4)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體.實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號) .
(5)選擇氣體的發(fā)生裝置時,應該考慮的因素有: .甲烷是最簡單的有機物類的氣體,實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得.實驗室制取甲烷應選用的發(fā)生裝置是(填序號) .
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【題目】在化學變化中,參加化學反應的物質總質量與生成物的總質量相等,且化學反應中各反應物與生成物之間的質量比是一定的。五中化學小組用加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,實驗測得相關數據如下圖所示:
(1)剩余的混合物中二氧化錳的質量為 g,反應生成氧氣的質量為 g;
(2)若一個氧原子的質量分別為a Kg,一個碳原子的質量為w Kg試求氧原子的相對原子的質量 。
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【題目】我國制堿工業(yè)先驅侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如下:
(1)反應①的化學方程式為 ,反應②的基本反應類型為
(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣,屬于 變化(填“物理”或“化學”).
(3)操作a的名稱 ,實驗室進行此操作時所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 .
(4)寫出NH4Cl的一種用途 .
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【題目】下列關于空氣成分的說法錯誤的是
A.氧氣約占空氣體積的21%
B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C.稀有氣體通電發(fā)光是化學變化
D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
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【題目】對資料或實驗證據的分析是否正確,直接關系到科學探究是否符合客 觀事實.下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)分別制取 氧氣的數據分析示意圖.下列依據下圖所得出的結論正確的是( )
A. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D. 反應時間較長的是高錳酸鉀
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