分析 (1)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,紅磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,硫粉燃燒生成刺激性氣味的氣體二氧化硫,木炭燃燒生成二氧化碳.
(2)為保證耗盡瓶?jī)?nèi)氧氣,要加入足夠的藥品,一般加入過量的藥品;
(3)同樣都是紅磷,放在不同的位置會(huì)對(duì)應(yīng)不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,由于氧氣相對(duì)密度較大,因此讓紅磷在較低的位置能夠更有效消耗裝置內(nèi)的氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn)之前先檢查裝置的氣密性.
(5)根據(jù)反應(yīng)物和生成物寫出化學(xué)方程式
(6)紅磷燃燒產(chǎn)生大量五氧化二磷固體小顆粒會(huì)逸散到空氣中污染空氣,實(shí)驗(yàn)過程中要打開橡皮塞伸入紅磷,會(huì)使瓶?jī)?nèi)氣體逸出,造成誤差,實(shí)驗(yàn)C裝置的改進(jìn)避免了以上兩點(diǎn).
(7)根據(jù)白磷的著火點(diǎn)低的性質(zhì)解答.
解答 解:(1)蠟燭、硫粉、木炭燃燒都有氣體生成,不符合選用藥品的特征;紅磷在空氣中燃燒也與氧氣反應(yīng)且生成固體五氧化二磷,符合選用特征;
故答案為:B;
(2)通常加入過量的藥品,確保瓶?jī)?nèi)氧氣完全消耗;
(3)實(shí)驗(yàn)A和B的區(qū)別在于紅磷的位置,而這一點(diǎn)與氧氣的密度有關(guān),由于氧氣的密度大于空氣,所以紅磷在稍微低的位置更利于反應(yīng)的進(jìn)行,也更利于氧氣的消耗,所以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A更合理.
(4)為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該 檢查裝置的氣密性,裝置漏氣會(huì)使結(jié)果不準(zhǔn)確.
(5)磷燃燒產(chǎn)生五氧化二磷,文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(6)而實(shí)驗(yàn)C是在裝置內(nèi)引燃白磷,這樣白磷不會(huì)在裝置外的空氣中燃燒,也就是白磷燃燒的產(chǎn)物有毒的五氧化二磷不會(huì)散失到空氣造成環(huán)境污染,也節(jié)約了藥品,即C裝置的優(yōu)點(diǎn)是:環(huán)保.同時(shí)也利于實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的準(zhǔn)確;
(7)白磷的著火點(diǎn)低,在空氣中緩慢氧氣能引起自燃,故不能在濾紙上切割白磷.
答案:
(1)B;
(2)紅磷過量;
(3)A;
(4)裝置氣密性;
(5)磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(6)①該裝置的氣密性良好; ②減少大氣污染;
(7)防止白磷在空氣中切割時(shí)引起自燃,造成危險(xiǎn).
點(diǎn)評(píng) 明確空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)藥品的選擇,實(shí)驗(yàn)步驟、誤差分析、原理等是解答本題關(guān)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在空氣中點(diǎn)燃發(fā)出藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體 | |
B. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 | |
C. | 鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的固體四氧化三鐵 | |
D. | 木炭在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈,發(fā)出白光 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 是蠟燭的著火點(diǎn)降低 | |
B. | 是蠟燭與氧氣隔絕 | |
C. | 空氣流動(dòng)帶走了熱量使蠟燭的溫度降低到蠟燭的著火點(diǎn)以下 | |
D. | 清除可燃物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 火堿、純堿都屬于重要的堿類物質(zhì) | |
B. | 銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效 | |
C. | 用洗潔精洗去餐具上的油污,是因?yàn)樗哂腥榛饔?/td> | |
D. | 尿素在農(nóng)業(yè)上是一種應(yīng)用廣泛的復(fù)合肥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵在潮濕的空氣中易生銹 | B. | 水在常溫下是液體 | ||
C. | 高錳酸鉀是紫黑的固體 | D. | 氧氣的密度比空氣的略大 |
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