14．打開濃鹽酸試劑瓶，發(fā)現(xiàn)瓶口有“白霧”出現(xiàn)，已知鹽酸中有水分子（H2O）、氫離子（H+）和氯離子（Cl-），下列實驗能證明“白霧”中含有氫離子的是（　�。�
A．①③④B．②④C．①②④D．①③

分析 證明“白霧”中含有氫離子即證明溶液呈酸性，所以能證明溶液呈酸性的反應就是證明了氫離子的存在，據(jù)此分析判斷選項即可．

解答 解：濃鹽酸瓶口的白霧是由濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體與水蒸氣結(jié)合而成的鹽酸小液滴．
①石蕊試液遇酸性溶液變紅色，所以涂有紫色石蕊的表面皿接觸到“白霧”會變紅，能證明“白霧”呈酸性，從而可說明溶液中含有氫離子；
②涂有硝酸銀溶液的表面皿遇白霧會生成氯化銀的白色沉淀，可說明白霧中含有氯離子，不能說明白霧中含有氯離子；
③pH試紙可測量白霧的pH，從而可判斷白霧（氯化氫與空氣中的水蒸氣結(jié)合成的鹽酸小液滴）呈酸性，能證明氫離子的存在；
④氫氧化鈉能使酚酞試液變紅，所以涂有氫氧化鈉和酚酞的表面皿是紅色的，鹽酸的小液滴能與氫氧化鈉反應，使溶液堿性消失紅色褪去，從而可證明“白霧”呈酸性，含有氫離子；
觀察選項可得答案．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握能證明溶液呈酸性（含有氫離子）的方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．通過一年的化學學習，我們已經(jīng)了解了常見金屬在溶液中的活動性順序，鉻（Cr）是重要的金屬材料，越來越受到人們的關(guān)注，某化學興趣小組對Cr、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究，過程如下：
【提出假設(shè)】（1）對三種金屬的活動性順序提出的三種可能的假設(shè)：
a．Al＞Cr＞Cu    b．Cr＞Al＞Cu   c．Al＞Cu＞Cr．
【設(shè)計實驗】同溫下，取大小相同的打磨過的金屬薄片，分別投入到體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象，記錄如下：
金屬CrAlCu
與鹽酸反應發(fā)生現(xiàn)象氣泡產(chǎn)生緩慢，金屬逐漸溶解氣泡產(chǎn)生激烈，金屬迅速溶解無氣泡產(chǎn)生，金屬無變化
【控制實驗條件】
（2）打磨三種金屬發(fā)生的是物理變化；上述實驗使用等濃度的鹽酸溶液的理由是鹽酸的濃度能夠影響反應速率．
【得出結(jié)論】
（3）原假設(shè)中正確的是a（填假設(shè)中a，b或c）．寫出鉻（鉻與鹽酸反應后顯+2價）與鹽酸反應的化學方程式Cr+2HCl═CrCl2+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如圖為鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體；
（2）小柳取一段紗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集的一瓶氧氣中做“細鐵絲在氧氣燃燒”的實驗，結(jié)果沒有觀察到應有的現(xiàn)象，其可能的原因是鐵絲上有銹．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題
（1）寫出裝置圖中a儀器的名稱試管．
（2）如果用H2O2制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母）
（3）選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．建立一個適當?shù)哪Ｐ蛠矸从澈痛婵陀^對象，可以幫助我們認識和理解觀察不到的化學反應．如圖為某反應的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．下列說法正確的是（　�。�
A．該反應屬于化合反應
B．黑球表示的元素的化合價在反應前后未改變
C．1個X分子中含有3個原子
D．參加反應的兩種分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．你認為下列實驗方案中可行的是（　�。�
A．要提高飽和氯化銨溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，可以升高該溶液的溫度
B．兩瓶硝酸鉀溶液，一瓶飽和，另一瓶不飽和，可以用加入少量硝酸鉀晶體的方法區(qū)分
C．要加快蔗糖在水中溶解速度，可以多加蔗糖
D．往渾濁的水中加入活性炭，待雜質(zhì)沉淀后，可以得到飲用水

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

6．石灰石樣品的主要成分是CaCO3（已知其它雜質(zhì)不與鹽酸反應）．課外小組同學將50g鹽酸分5次加入到20g該石灰石樣品中，得到如下部分數(shù)據(jù)和圖象．
次數(shù)第1次第2次第3次
加入鹽酸的質(zhì)量/g101010
剩余固體的質(zhì)量/g16128
請計算：
（1）由圖象可知，第四次加入10g鹽酸后，碳酸鈣固體又反應掉4克．
（2）完全反應后產(chǎn)生的二氧化碳．
（3）所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖是某學生用氯化鈉固體和水配制500克0.9%氯化鈉溶液的部分操作過程，該同學在稱量氯化鈉時，先在兩個托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙，然后把藥品直接放在紙上稱量．

（1）該配制過程可歸結(jié)為三部，依次為計算、稱量、溶解．
（2）找出圖中操作中的一處錯誤：圖a中瓶塞沒有倒放；b圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了．
（3）下列操作中導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是AB（填字母）．
A．操作中砝碼和氯化鈉放錯盤              B．c中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．d操作中平視量筒凹面液面最低處讀數(shù)    D．e操作中有少量水濺出
（4）若在正確用天平稱量氯化鈉的步驟中，發(fā)現(xiàn)加入的氯化鈉過多時，則B
A．減少砝碼和游碼     B．用藥匙取出氯化鈉并棄于廢液缸中
C．溶解時多加點水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．欲配制50g質(zhì)量分數(shù)為15%的食鹽溶液，下圖是某同學配制溶液的操作過程．

（1）①寫出上圖操作中的兩處錯誤之處：a中瓶塞正放在了桌子上、b中稱量物體和砝碼放反了；
②對上述兩處錯誤操作糾正后，下列操作中還會導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是B．
A．稱量固體NaCl讀數(shù)時發(fā)現(xiàn)天平指針略向左傾斜
B．c中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．d操作中俯視量筒凹液面最低處讀數(shù)
D．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時，有少量溶液灑落在瓶外
（2）b操作中應稱量食鹽的質(zhì)量是6.5g；若稱量時錯把氯化鈉放到了右盤（1g以下用游碼），其他過程沒有誤差，則實際配制的食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是13.3%．（精確到0.1%）
（3）根據(jù)物質(zhì)的分散情況，下列物質(zhì)與氯化鈉注射溶液歸為同一類的是A．
A．碘酒B．泥水C．冰水D．牛奶．

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