今年，雞西市淡水資源短缺，節(jié)約用水、污水處理的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，作為城市小主人的同學(xué)們請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行　 　（填操作名稱(chēng)），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其　　  性除去水樣中的顏色和異味．這樣得到的水仍然是硬水，它會(huì)給生活帶來(lái)許多不便，如：　                                　
（2）為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入　   　．日常生活中可采用　   　的方法將硬水軟化

（1）過(guò)濾�。弧∥健。挥糜菜匆路壤速M(fèi)肥皂也洗不凈�。�2）　肥皂水　．加熱煮沸　

解析試題分析：（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，明礬形成的膠體易吸附不溶性固體小顆粒形成大顆粒，然后經(jīng)過(guò)過(guò)濾除去不溶性固體小顆粒，利用活性炭的吸附性，除去水中的色素和異味；硬水與肥皂水結(jié)合產(chǎn)生浮渣，影響洗衣的效果，固體：過(guò)濾；吸附；用硬水洗衣服既浪費(fèi)肥皂也洗不凈；（2）鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水，肥皂水與硬水混合產(chǎn)生浮渣，與軟水混合產(chǎn)生泡沫；硬水軟化就是降低水中可溶性鈣鎂化合物的含量，可溶性鈣鎂化合物受熱易產(chǎn)生不溶性鈣鎂化合物，生活中可以使用加熱煮沸的方法將硬水軟化，故填：肥皂水；加熱煮沸
考點(diǎn)：水的凈化；硬水與軟水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

鎂是一種用途很廣的金屬材料，目前世界上60%的鎂從海水中提取。步驟如圖所示：

(1)為了使MgCl2轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2，試劑①可選用     。為了使MgCl2完全轉(zhuǎn)化為沉淀，加入的試劑①的量應(yīng)           。驗(yàn)證MgCl2已完全轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2的方法                                       。
(2)加入試劑①后，能分離得到Mg(OH)2沉淀的方法是                                      。
(3)為使工藝符合綠色化學(xué)的原則，以下建議中，可采取的是       。
A.電解MgCl2產(chǎn)生的Cl2可循環(huán)使用制取鹽酸
B.溶液A可直接排放到黃河中
C.利用海洋潮汐發(fā)電電解MgCl2固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

請(qǐng)回答下列關(guān)于水的凈化的相關(guān)問(wèn)題：
（1）凈水時(shí)向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行             （填操作名稱(chēng)），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其        性除去水樣中的顏色和異味。這樣得到的水仍然是硬水，它會(huì)給生活帶來(lái)許多不便，如：                           
（2）為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入           。日常生活中可采用        的方法將硬水軟化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水分解制取氧氣的化學(xué)方程式                         ；
（2）將硫粉在空氣中燃燒，除見(jiàn)到淡藍(lán)色火焰外，還具有的現(xiàn)象是                 ，并寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                         ；
（3）我們生活離不開(kāi)氧氣，但是某些方面氧氣也給生活、生產(chǎn)造成不利的一面，請(qǐng)寫(xiě)出一條有關(guān)氧氣不利的一面                                      。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，利用的化學(xué)反應(yīng)常常是分解反應(yīng)，而不會(huì)是化合反應(yīng)，理由是                                             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

人類(lèi)的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)水，飲用水安全備受關(guān)注
（1）除去水中異味物質(zhì)的方法是　         　；
（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是　         　；
（3）“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫．制備其主要成分次氯酸鈉（NaClO）的化學(xué)方程式為：2NaOH+X=NaClO+NaCl+H2O，則X的化學(xué)式為　          　；
（4）“水是生命之源”，下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是　           　

A．水是有機(jī)物，能賦予生命；B．水是一種極好的溶劑，能維持人體的體液平衡；
C．水是人體主要的供能物質(zhì)；D．水中氧元素含量極高，能提供人體所需的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

“水與我們的生活息息相關(guān)”．請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題．
（1）水中魚(yú)類(lèi)可以呼吸因?yàn)樗腥苡?u>　    　．（寫(xiě)化學(xué)式、名稱(chēng)皆可）
（2）一壺水燒開(kāi)了，壺蓋被頂開(kāi)，這是因?yàn)?u>　　（填寫(xiě)序號(hào)）．
A．水分子變大了  B．水分子變多了C．水分子不停地運(yùn)動(dòng)D．水分子之間的間隔變大了
（3）電解一定量的水，當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是　 mL或　　mL，寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式　                                  　．
（4）水瓶膽壁上的水垢的主要成分有CaCO3，可用家中廚房里有的　　除去．
A．白酒    B．醬油   C．食醋   D．食鹽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴資源，用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是　          　。
（2）自來(lái)水飲用前煮沸目的是　                                   　。
（3）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是　      　。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是　                               　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們能從化學(xué)的視角去看物質(zhì)，感受化學(xué)的重要。
水是生命之源，而無(wú)色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由           構(gòu)成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是        變化（填“物理”或“化學(xué)”），而將水通電生成氫氣發(fā)生的是        變化（填“物理”或“化學(xué)”），這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是                                        。
水通電的文字表達(dá)式                                       ， 電解水時(shí)，與電源正極相連的管內(nèi)產(chǎn)生        氣，與電源負(fù)極相連的管內(nèi)產(chǎn)生      氣，二者的體積比為：               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖所示的是測(cè)定空氣氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。

（1）正確寫(xiě)出紅磷（P）在空氣中燃燒的化學(xué)方程式                          。
（2）該實(shí)驗(yàn)可證明氧氣約占空氣總體積的            ；集氣瓶中剩余的氣體主要是            。

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