14．下列各組物質(zhì)中，均屬于溶液的是（　�。�
A．牛奶果汁B．豆?jié){泥水C．冰水油水D．糖水碘酒

分析 本題考查溶液的概念，在一定條件下溶質(zhì)分散到溶劑中形成的是均一穩(wěn)定的混合物．

解答 解：A、牛奶果汁不均一、不穩(wěn)定，不屬于溶液，故錯(cuò)誤．
B、豆?jié){泥水是不均一、不穩(wěn)定的混合物，屬于濁液，故錯(cuò)誤；
C、冰水是純凈物，不是溶液；油水不均一、不穩(wěn)定，不屬于溶液，故錯(cuò)誤；
D、糖水、碘酒都是均一穩(wěn)定的混合物，都屬于溶液，故正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握要掌握溶液的本質(zhì)特征、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．已知A、B為兩種黑色粉末且B為單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

請(qǐng)回答：
（1）C的化學(xué)式為CO2；
（2）A中金屬元素的化合價(jià)是+2；
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O 
（4）圖中反應(yīng)①稱(chēng)為置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，2014年重慶市發(fā)生火災(zāi)6378起，死亡37人，傷28人．很多火災(zāi)傷亡事故是由于缺乏自救常識(shí)造成的，下列各種情況中采取的做法正確的是（　�。�
A．家用電器著火時(shí)，立即用水撲滅
B．發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時(shí)，立即打開(kāi)吸排油煙機(jī)排氣
C．高層住房著火時(shí)，立即乘坐電梯逃離
D．逛商城時(shí)先看清消防安全通道口

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．請(qǐng)你完成如表驗(yàn)證氧氣的密度大于空氣的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí) 驗(yàn) 過(guò) 程實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象解 釋
①取一瓶收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶，將瓶口向上，移去玻璃片，一定時(shí)間后，將帶火星的木條伸入瓶中．帶火星的木條復(fù)燃．一定時(shí)間后，瓶?jī)?nèi)氧氣濃度仍較大，故帶火星的木條復(fù)燃．
②另取一瓶收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶，將瓶口向下，移去玻璃片，隔相同時(shí)間后，將帶火星的木條深入瓶中．帶火星的木條不復(fù)燃．集氣瓶中氧氣大量逸散，故帶火星的木條不復(fù)燃
結(jié)    論經(jīng)上述對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出：相同條件下，氧氣的密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．由氮、氧兩種元素組成的化合物中，其氮、氧元素的質(zhì)量比為7：20．通過(guò)計(jì)算可知化合物的化學(xué)式為N2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．化學(xué)與生活息息相關(guān)，知識(shí)源于生活．
（1）同學(xué)們用肥皂水可判斷河水是硬水還是軟水；
（2）生活中常用煮沸的方法，既可以降低水的硬度，又能消毒殺菌；
（3）超市里的一些食品采用真空包裝，其原理是除去食品袋里的空氣，使微生物因缺少氧氣而受到抑制，達(dá)到防腐的目的；
（4）用汽油洗滌衣服上的油污屬于溶解現(xiàn)象，而用洗潔精洗滌餐具上的油污，其作用是乳化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫(xiě)出儀器a，b的名稱(chēng)．a(chǎn)是酒精燈，b是錐形瓶．
（2）組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號(hào)，下同）．若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是F．化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）①實(shí)驗(yàn)室也可以選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是可通過(guò)控制加入過(guò)氧化氫溶液的速率，從而控制反應(yīng)速率；節(jié)約藥品（合理均可）．
②也可以將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，用來(lái)檢查裝置的氣密性．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．水、碳及碳的化合物是最普通、最常見(jiàn)的物質(zhì)．
（1）將渾濁的河水用圖1所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是過(guò)濾，用此裝置凈化后得到的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）自來(lái)水洗衣服時(shí)，肥皂泡沫少且產(chǎn)生浮渣，說(shuō)明該自來(lái)水是硬水（填“硬水”或“軟水”）．
（3）某同學(xué)用圖2裝置進(jìn)行超氧化鉀（KO2）與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀(guān)察到燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是KO2與水反應(yīng)放熱，使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)增大．
（4）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入盛有CO2的集氣瓶中，可觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是噴水的那一半變紅，沒(méi)噴水那一邊仍為紫色，此現(xiàn)象說(shuō)明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳能和水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)．若不加二氧化錳，是否有氧氣產(chǎn)生？

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同步練習(xí)冊(cè)答案