(2012?徐州)實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的重要方法,以下實(shí)驗(yàn)不正確的是(  )
分析:A、固體溶質(zhì)加水溶解,配制步驟計(jì)算-稱量-溶解;
B、根據(jù)氧氣與空氣的性質(zhì)進(jìn)行分析;
C、根據(jù)碘與淀粉反應(yīng)會(huì)呈藍(lán)色的性質(zhì)判斷;
D、在二氧化碳中一氧化碳難以燃燒.
解答:解:A、配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟:計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶存放,故此實(shí)驗(yàn)正確;
B、帶火星的木條在氧氣中能復(fù)燃,在空氣中無變化,所以能鑒別出氧氣和空氣;故此實(shí)驗(yàn)正確;
C、碘遇淀粉變藍(lán)色,這是碘的特性,故此實(shí)驗(yàn)正確;
D、雖然一氧化碳能燃燒,但由于二氧化碳?xì)怏w中混有少量一氧化碳,二氧化碳不支持燃燒,所以根本就不能點(diǎn)燃一氧化碳;故此實(shí)驗(yàn)不正確;
故選D.
點(diǎn)評:正確解答此題時(shí)需要明白:1、配制溶液兩種常見操作:固體溶質(zhì)加水溶解,配制步驟計(jì)算-稱量-溶解;液體加水稀釋,配制步驟計(jì)算-量取-溶解;
2、對于除雜的題目,首先分析雜質(zhì)和物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┲慌c雜質(zhì)反應(yīng),不與主要物質(zhì)反應(yīng),不會(huì)生成新的雜質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?永州)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.在實(shí)驗(yàn)室里,常采取分解過氧化氫(H2O2)溶液的方法制取氧氣.請分析圖回答問題:

(1)MnO2在上述實(shí)驗(yàn)中所扮演的角色是
C
C

A.反應(yīng)物B.生成物C.催化劑
(2)圖中能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是
氧氣
氧氣

(3)寫出過氧化氫溶液快速分解的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?黔西南州)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑,我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)用以下裝置對制取氣體進(jìn)行探究.

請回答:
(1)指出儀器名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置和收集裝置是
AC或AE
AC或AE
 (填字母),發(fā)生的化學(xué)方程式為:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;若用裝置F制取二氧化碳,發(fā)生的反應(yīng)方程式為:
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑H2O
,若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果
鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2使制得的CO2氣體不純
鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2使制得的CO2氣體不純

(3)硫化氫(H2S)是一種無色、有臭味的氣體,密度大于空氣,溶于水得到氫硫酸,且有揮發(fā)性.實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為
BC或FC
BC或FC
 (填字母),為防止污染空氣,在G裝置中盛放氫氧化鈉溶液
吸收多余的硫化氫氣體,發(fā)生的反應(yīng)方程式為
2NaOH+H2S=Na2S+2H2O
2NaOH+H2S=Na2S+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?沈陽)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?鐵嶺)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑.請根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題.

(1)如圖A所示,試管豎直,加入鋅粒,可能造成的后果是
試管破裂
試管破裂
;
(2)如圖B所示,電解水實(shí)驗(yàn)中,a試管中收集到的氣體是
氫氣(或H2
氫氣(或H2

(3)如圖C所示,過濾操作中玻璃棒的作用是
引流,防止液體飛濺
引流,防止液體飛濺

(4)如圖D所示,用pH試紙測定NaOH溶液的pH時(shí),先將pH試紙用水潤濕,所測得的結(jié)果將
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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