【題目】(1)將相同規(guī)格光亮的鐵絲同時(shí)放入下列裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試回答下列問(wèn)題:

①一段時(shí)間后,鐵釘一定無(wú)明顯變化的_____(填字母,下同).

②大約一周時(shí)間后,將鐵釘取出烘干,其質(zhì)量由小到大的順序?yàn)?/span>_____

③通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出鐵制品銹蝕的條件為:_____

(2)為探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng),設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案:將稀硫酸溶液逐滴滴入含有無(wú)色酚酞的氫氧化鈉溶液中,并用玻璃棒不斷攪拌,PH值變化曲線如下圖所示.

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是:_____

②寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

③圖中c 點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是_____(寫(xiě)化學(xué)式)

【答案】 D DCBA 與水和氧氣同時(shí)接觸 溶液由紅色變成無(wú)色 2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O Na2SO4,H2SO4

【解析】1①鐵在與水和氧氣并存時(shí)易生銹,且鹽能加速鐵的銹蝕,圖示中D中的鐵釘與氧氣隔絕,故不會(huì)生銹;

A中的鐵釘浸在食鹽水中,銹蝕的速度快,B中的鐵釘半浸入自來(lái)水中,會(huì)生銹,但是速度比A慢,C中的鐵釘全部浸沒(méi)在自來(lái)水中,溶解在水中的氧氣很少,會(huì)生銹,但是不B中的要慢,而D中的鐵釘不會(huì)生銹,故一周時(shí)間后,將鐵釘取出烘干,其質(zhì)量由小到大的順序?yàn)?/span>DCBA

③通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出鐵制品銹蝕的條件為與水和氧氣同時(shí)接觸;

2①由圖象可知,pH值是開(kāi)始時(shí)大于7逐漸的減小到7然后小于7,可知原溶液顯堿性,然后不斷的加入酸性溶液,使pH減小,說(shuō)明是把稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中;恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液顯中性,繼續(xù)滴加稀鹽酸,最終溶液顯酸性,最終溶液顯無(wú)色,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色;

②稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成硫酸鈉和水,其反應(yīng)方程式為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;

c點(diǎn)時(shí)溶液的pH小于7,溶液顯酸性,說(shuō)明稀硫酸過(guò)量,所得溶液中的溶質(zhì)為Na2SO4H2SO4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是A.B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)t1℃時(shí),向兩只盛有100g水的燒杯中,分別加入A.B兩種物質(zhì)至不能溶解為止,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是___________溶液(“A”“B”)

(2)t2℃時(shí),欲配制等質(zhì)量的A.B兩種物質(zhì)的飽和溶液,所需水的質(zhì)量關(guān)系是A___________B(填寫(xiě)、,下同)

(3)t2℃的A.B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g,降溫至t1℃,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A_______B。

(4)t2℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g,升溫至t3℃,欲使它們?nèi)詾轱柡腿芤,若不改變(nèi)軇┵|(zhì)量,所需加入固體溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是A_______B。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題。

(1)圖1為托盤(pán)天平,使用托盤(pán)天平稱物品的正確操作順序?yàn)?/span>_____。

①調(diào)游碼 ②放稱量紙 ③稱量物放左盤(pán)④調(diào)零點(diǎn) ⑤加質(zhì)量大的砝碼 ⑥加質(zhì)量小的砝碼

A.①②③④⑤⑥ B.④②③⑤⑥① C.④⑤⑥①②③ D.④①②③⑤⑥

(2)在小燒杯中加入硫酸銅溶液后,加入鐵釘,稱量總質(zhì)量為m1,發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”,)m1_____m2

(3)圖2裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”,1分)m1_____m2,其原因?yàn)?/span>_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1所示是實(shí)驗(yàn)制取氣體時(shí)常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱是_____

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是___________(填裝置編號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,某同學(xué)利用裝置E收集氣體,但所收集的氣體不純,那么他可能的錯(cuò)誤操作是_____

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________,若用F裝置收集二氧化碳,二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該從_____(填“長(zhǎng)”或“短”)導(dǎo)管導(dǎo)入.

(4)圖G中若X是石蕊試液,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(5)為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用如圖2所示裝置_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式指出基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))

(1)鐵絲在氧氣中燃燒________________________;

(2)硫在氧氣中燃燒__________________________;

(3)紅磷在空氣中燃燒________________________;

(4)加熱氯酸鉀制取氧氣 _____________ _______

(5)木炭在氧氣中燃燒_________________; _______

【答案】 鐵+氧氣四氧化三鐵 化合反應(yīng) 硫 + 氧氣二氧化硫 化合反應(yīng) +氧氣五氧化二磷 化合反應(yīng) 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 分解反應(yīng) 碳 + 氧氣 二氧化碳 化合反應(yīng)

【解析】(1)鐵在氧氣中點(diǎn)燃生成四氧化三鐵,文字表達(dá)式是鐵+氧氣四氧化三鐵,該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),是化合反應(yīng);

(2)硫在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫,文字表達(dá)式為:硫+氧氣二氧化硫 ,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),是化合反應(yīng);

(3)含量在空氣中點(diǎn)燃生成五氧化二磷,文字表達(dá)式是:磷+氧氣五氧化二磷 ,該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),是化合反應(yīng);

(4)氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式是:氯酸鉀氯化鉀+氧氣,該反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),是分解反應(yīng);

(5)木炭在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳,文字表達(dá)式為:碳+氧氣二氧化碳,該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),是化合反應(yīng);

型】填空
結(jié)束】
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【題目】欲取75毫升水并加熱至沸騰需要哪些器_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),探究微粒的性質(zhì)。(已知氨水能使酚酞試液變紅)

(1)實(shí)驗(yàn)I:如圖甲所示,一段時(shí)間后,可觀察到燒杯A中的液體__ _(填“變紅或不變紅”),燒杯B中的液體 (填“變紅或不變紅”),用微粒的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象:__ ___

(2)根據(jù)該現(xiàn)象小組同學(xué)推斷氨水確實(shí)能使酚酞試液變紅,可劉紅同學(xué)認(rèn)為也可能是蒸餾水使酚酞變紅,于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(如圖乙所示)作為對(duì)比。你認(rèn)為 (填“有”或“沒(méi)有”)必要,理由是____ __________

(3)若使用圖丙裝置進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn),與圖甲裝置相比主要優(yōu)點(diǎn)是___________________(寫(xiě)出一點(diǎn))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言。請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)2個(gè)氫原子_____

(2)3個(gè)氧氣分子_____

(3)n個(gè)亞鐵離子_____

(4)氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】選擇下列部分實(shí)驗(yàn)操作可完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn),甲實(shí)驗(yàn)為除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì),乙實(shí)驗(yàn)為配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液.下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 操作①和⑤中玻璃棒的作用是相同的

B. 甲實(shí)驗(yàn)和乙實(shí)驗(yàn)都要用到的實(shí)驗(yàn)操作①

C. 甲實(shí)驗(yàn)在操作⑤時(shí),將水全部蒸發(fā)后停止加熱

D. 乙實(shí)驗(yàn)在操作③時(shí),若俯視讀數(shù),會(huì)使所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬材料,隨著科技水平的不斷提高,金屬及其合金在日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。

(1)人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”,在“五金”順序中把金屬____的位置移到最后,正好符合由弱到強(qiáng)的順序.

(2)汽車車體多用鋼材制造。表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與__________接觸而生銹。

(3)工業(yè)上用CO還原赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式為_____。

西漢時(shí)期中國(guó)古老的冶銅方法是“濕法冶銅”主要的反應(yīng)原理是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng),寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

(4)在實(shí)驗(yàn)室中探究鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序,除鋁、銅外,還需要用到的試劑是______。(填一種即可)

(5)鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,下圖是鐵鍋的示意圖。

①鐵鍋所含金屬單質(zhì)_______(寫(xiě)化學(xué)式),含有的有機(jī)合成材料是______。(填寫(xiě)名稱)

②炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是_______。

③銅也易生銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3),是銅與空氣中的氧氣、水和______共同作用的結(jié)果.

④將5.6克鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)可制得氫氣的質(zhì)量是___________(寫(xiě)出解題過(guò)程)。

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