10．下列關(guān)于溶液的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．溶液是均一、穩(wěn)定的混合物
B．氯化鈉溶液中溶質(zhì)的微粒是氯化鈉分子
C．海水曬鹽的原理是蒸發(fā)結(jié)晶
D．有晶體析出的溶液一定是該物質(zhì)的飽和溶液

分析 溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；氯化鈉溶液中溶質(zhì)的微粒是氯離子和鈉離子；食鹽獲取的方法是蒸發(fā)水份；有固體存在的溶液一定是該物質(zhì)的飽和溶液．

解答 解：A、溶液中各部分性質(zhì)相同，是均一、穩(wěn)定的混合物．正確；
B、氯化鈉溶液中溶質(zhì)的微粒是氯離子和鈉離子不是氯化鈉分子．錯(cuò)誤；
C、海水曬鹽的原理是蒸發(fā)水份，使食鹽結(jié)晶析出．正確；
D、有晶體析出的溶液一定是在該溫度下，不能再溶解該種溶質(zhì)的溶液，所以一定是該物質(zhì)的飽和溶液；故正確；
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握溶液的特征方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．19世紀(jì)60年代，通過(guò)對(duì)當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的63種元素采用科學(xué)的分類方法，研制出世界上第一張?jiān)刂芷诒淼目茖W(xué)家是（　�。�
A．戴維B．道爾頓C．門捷列夫D．阿伏伽德羅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．發(fā)祥于我省禹州市的鈞瓷，經(jīng)過(guò)1000多年的歷史演變，入選《第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》，素有“黃金有價(jià)鈞無(wú)價(jià)”之盛譽(yù)．在高溫條件下，鈞釉以銅、鐵為著色劑，釉色與紋路相交重疊，出窯后就能出現(xiàn)色彩斑斕、變化萬(wàn)千的窯變效果了．如圖：已知A是一種常見(jiàn)的氧化物，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題
（1）請(qǐng)寫出A→B的化學(xué)反應(yīng)方程式：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；
（2）如果向B溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，再向?yàn)V出的固體中加入稀鹽酸無(wú)氣泡產(chǎn)生，則濾出的固體中一定含有鐵和銅，濾液中一定含有的金屬陽(yáng)離子是亞鐵離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
可用于驗(yàn)證二氧化碳的密度大于空氣B．
按裝置所示的氣流方向可用于收集H2、NH3等C．
可測(cè)定空氣中氧氣的含量D．
裝置向左推動(dòng)針筒活塞可檢驗(yàn)該裝置的氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．酸、堿、鹽是幾類重要的化合物．
（1）酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)槿芤褐卸己蠬+（填化學(xué)符號(hào)）；
（2）稀鹽酸能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的原因是有水生成；
（3）檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)不能（填“能”或“不能”）用酚酞溶液；
（4）實(shí)驗(yàn)室有一瓶暴露在空氣中的氫氧化鈣固體，某興趣小組的同學(xué)對(duì)該固體的成分進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】固體中含有什么物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想：只有Ca（OH）2；
            乙同學(xué)猜想：含有Ca（OH）2、CaCO3；
你的猜想是：只有CaCO3
【實(shí)驗(yàn)探究】為了證明同學(xué)的猜想，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量樣品，加一定量水充分溶解后，過(guò)濾取少量濾渣于試管中，加入足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生樣品中含有Ca（OH）2、CaCO3
取少量濾液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液溶液變紅色
【拓展延伸】已知?dú)溲趸浐蜌溲趸}的化學(xué)性質(zhì)相似，敞口放置也會(huì)變質(zhì)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫出氫氧化鉀變質(zhì)的化學(xué)方程式CO2+2KOH=K2CO3+H2O；
（5）加熱200g碳酸鈣充分反應(yīng)后，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．閱讀下列有關(guān)臭氧的材料，回答問(wèn)題：
臭氧的化學(xué)式是O3，在通常狀況下是淡藍(lán)色，有魚腥臭味的氣體，臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣強(qiáng)很多．若將氧氣通過(guò)臭氧發(fā)生器，在放電的條件下，從臭氧發(fā)生器出來(lái)的氧氣中含有3%的臭氧．
臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面25千米處有一個(gè)厚度極薄的臭氧層，臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．它是一切生命的保護(hù)層，超音速飛機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳、二氧化硫、一氧化氮等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟利昴”等對(duì)臭氧有很大的破壞作用，會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更從的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想．
（1）從物質(zhì)分類的角度，臭氧（O3）屬于單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）文中描述臭氧的物理性質(zhì)有在通常狀況下是淡藍(lán)色，有魚腥臭味的氣體等（答一點(diǎn)即可）．
（3）臭氧（O3）與氧氣（O2）的化學(xué)性質(zhì)不同，從微觀角度分析其本質(zhì)原因是分子的構(gòu)成不同．
（4）寫出臭氧發(fā)生器中將氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學(xué)方程式3O2$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2O3．
（5）臭氧的氧化性極強(qiáng)，在微熱的條件下即可與超音速飛機(jī)排出廢氣中的二氧化硫（SO2）發(fā)生反應(yīng)生成三氧化硫（SO3），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3SO2+O3$\frac{\underline{\;微熱\;}}{\;}$3SO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．升高溫度可使接近飽和的乙溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>
B．甲的飽和溶液降溫，其質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
C．t2℃時(shí)，各100g飽和溶液降溫至t1℃析出固體甲多于乙
D．溫度小于t1℃時(shí)，乙的溶解度比甲大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列敘述不正確的是（　　）
A．加碘食鹽中加入的是碘酸鉀（KIO3），其中碘元素的化合價(jià)為+5
B．H2、CO、CH4都具有可燃性，可通過(guò)檢驗(yàn)它們?nèi)紵a(chǎn)物的辦法來(lái)鑒別它們
C．含可溶性鈣、鎂化合物較多的水稱為硬水，可通過(guò)加熱煮沸、蒸餾等方法使硬水軟化
D．農(nóng)藥、化肥的使用可大幅度提高糧食產(chǎn)量，同時(shí)對(duì)環(huán)境也沒(méi)有不利影響

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．花園里能聞到花香，說(shuō)明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
B．25L的燃?xì)饪裳b入10L的鋼瓶中，說(shuō)明分子間有一定的間隔
C．一滴水中大約有1.667×1021個(gè)水分子，說(shuō)明分子很小
D．水結(jié)成冰后體積變大，說(shuō)明水分子變大

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