【題目】元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．下面是元素周期表部分內(nèi)容，請回答下列問題

（1）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是原子中_____不同；

（2）從表中可查出硅元素的相對原子質(zhì)量為_____；

（3）第11號元素與第17號元素組成的化合物是_____，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是_____（選填“分子”、“原子”或“離子’’）

（4）碘元素能預(yù)防甲狀腺疾病，請根據(jù)如圖推斷碘元素在周期表中位于第_____周期；

（5）第9號氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸（HF），可用于玻璃雕刻，其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化硅氣體（SiF4）和水，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_____．

【答案】核內(nèi)質(zhì)子數(shù) 28.09 氯化鈉 離子 五 氫氟酸+二氧化硅→四氟化硅+水

【解析】

（1）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同。

（2）從表中可查出硅元素的相對原子質(zhì)量為28.09。

（3）第11號元素是鈉元素，第17號元素是氯元素，鈉元素和氯元素能夠形成氯化鈉，構(gòu)成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子。

（4）碘元素能預(yù)防甲狀腺疾病，碘元素和氟元素、氯元素、溴元素在同一族中，因此碘元素在周期表中位于第五周期。

（5）氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化硅氣體（SiF4）和水，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氫氟酸+二氧化硅→四氟化硅+水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作符合規(guī)范要求，能達(dá)到目的的是( )

A. 測定溶液的pH

B. 證明MnO2的催化作用

C. 測定空氣中O2的含量

D. 證明CO2已集滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈣片的標(biāo)簽如圖所示，且知此鈣片成分中只有碳酸鈣中含有鈣元素，此標(biāo)簽中的含鈣量是否正確？

（1）______（填“正確”或“錯誤”），為測定其含鈣量，小東每次取10片鈣片放入已稱量的含足量稀鹽酸的燒杯中，充分反應(yīng)后再稱取燒杯和剩余物的總質(zhì)量，小東做了三次實驗數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)的質(zhì)量

第1次

第2次

第3次

平均值

反應(yīng)前：燒杯+稀鹽酸

22g

22g

22g

22g

10片鈣片

8g

8g

8g

8g

反應(yīng)后：燒杯+稀鹽酸

26.7g

26.5g

26.9g

26.7g

（2）每片鈣片中含碳酸鈣質(zhì)量是____g

（3）通過小東的實驗，你建議廠家如何修改標(biāo)簽？______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置，回答下列問題。

（1）裝置A中試管口稍向下傾斜，目的是______________；伸入試管中的導(dǎo)氣管不宜過長，理由是______；不能用D裝置來收集氧氣的理由是______。裝置B中，長頸漏斗的下端要浸入液面，目的是__________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并收集純凈的氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置為______（填標(biāo)號，下同），收集裝置為______。組合后，裝置A中還缺少______，其作用是______。點燃酒精燈后，火焰對著試管底部來回移動，應(yīng)先給試管______，然后對準(zhǔn)藥品的正下方，用酒精燈的______焰加熱。集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后應(yīng)__________放在桌上。實驗完畢后，應(yīng)先______，再熄滅酒精燈，以防止________。 如果收集的氧氣不純，可能是什么原因造成的______。（寫一點即可）。用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為______。

（3）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為_____（填標(biāo)號），理由是______________；若要收集干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置為________（填標(biāo)號），檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法是______________。反應(yīng)的文字表達(dá)式為______，這一反應(yīng)屬于______（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”），反應(yīng)前后二氧化錳所起的作用是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)煙氣通常含二氧化硫，在排放前需經(jīng)脫硫處理如圖是兩種常用脫硫工藝中含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化路徑部分產(chǎn)物已略．

（1）下列環(huán)境問題與有關(guān)的是 ______ 填字母序號．

A酸雨 B溫室效應(yīng) C臭氧空洞

（2）雙堿法中的“雙堿”指的是 ______填化學(xué)式．

（3）寫出反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式： ______ ．

（4）反應(yīng)Ⅱ所屬的基本反應(yīng)類型是 ______ ．

（5）已知部分原料的價格如下表所示．

試劑

Ca(OH)2

NaOH

價格（元/kg）

0.36

2.90

兩種工藝中，處理相同量的SO2，雙堿法所需的原料成本更低，原因是______物質(zhì)組成和變化分析．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某溶液 200g，蒸發(fā) 20g 水后，析出 8g 晶體；又蒸發(fā) 20g 水后析出晶體 12g，則該溫度下，某物質(zhì)的溶 解度是（　�。�

A. 40g/100g 水B. 50g/100g 水

C. 60g/100g 水D. 100g/100g 水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)題意回答。

①寫出儀器名稱：a_______，b_______；

②實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選擇的一組裝置是_______（填編號）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______；

③下圖是檢查裝置氣密性的過程。最終在F處觀察到的現(xiàn)象是_______（選填“甲~丁”）；

④ 資料表明：高鐵酸鉀（K2FeO4）固體也能用于制取氧氣，原理如下：

方案一：4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2↑

方案二：4K2FeO4+10H2O→4Fe(OH)3↓+8KOH+3O2↑

Ⅰ．關(guān)于以上方案說法錯誤的是_______

a．方案一是分解反應(yīng)

b．方案二更節(jié)能簡便

c．方案一、二均可在圖1的裝置B中進(jìn)行實驗

d．制取等質(zhì)量的氧氣，兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等

Ⅱ．若用方案一（4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2↑）制取0.3mol氧氣，需要高鐵酸鉀的物質(zhì)的量為_______ mol（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有一瓶水垢樣品，其成分為氫氧化鎂和碳酸鈣。已知：氫氧化鎂受熱易分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Mg(OH)2MgO + H2O；碳酸鈣高溫下分解。某興趣小組為測定其中各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取12.9g水垢樣品加熱，加熱過程中剩余固體的質(zhì)量隨加熱時間的變化如下圖所示。關(guān)于加熱一段時間后剩余固體的判斷，下列說法錯誤的是（ ）

A. 圖中a點剩余固體是由一種鹽和一種堿組成

B. 若剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.0%，則剩余固體的成分為CaCO3和MgO

C. 圖中ab間任一點(不包括a、b兩點)的剩余固體成分為CaCO3、MgO和Mg(OH)2

D. 若向c點的剩余固體中加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為(12.0-x)g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗結(jié)論錯誤的是

選項

A

B

C

D

實

驗

實驗

現(xiàn)象

熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒

帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃

紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅

燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅

實驗

結(jié)論

燃燒需要氧氣

氧氣濃度越大，燃燒越劇烈

使石蕊變紅的是二氧化碳

二氧化碳密度比空氣大

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同步練習(xí)冊答案