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某同學為了研究竹子里面氣體的成分,做了一個實驗:
(1)他先將竹子浸在水里,鉆一小孔,看到一串串氣泡冒出,然后采用     法收集到了甲乙兩瓶氣體;
(2)將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中(如圖)。用放大鏡聚焦,使紅磷燃燒,瓶內充滿了白煙。然后,將該瓶倒放水中,松開夾子,結果流入的水約占瓶子容積的1/10,說明竹子里氣體中肯定含有     。

(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁,說明竹子氣體里肯定有     。
(4)那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢?于是,他又用空氣重做了上述兩個實驗.相比較后得出的結論是                           。
(1)  排水法  ;(2) O2 ;(3)    CO2;
(4)竹子中氣體含有的氧氣比空氣中含量低;二氧化碳含量比空氣中含量高 。(必須寫全)

試題分析:(1)排水法,(2)將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中,用放大鏡聚焦,使紅磷燃燒,瓶內充滿了白煙,紅磷能在該氣體中燃燒,說明竹子里氣體中肯定含有氧氣,(3)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁,說明竹子氣體里肯定有二氧化碳,(4)由第二步實驗結果流入的水約占瓶子容積的1/10,說明竹子中氣體含有的氧氣比空氣中含量低;空氣通入澄清石灰水無明顯現(xiàn)象,而再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁,說明竹子中氣體含有的二氧化碳含量比空氣中含量高 。故竹子中氣體含有的氧氣比空氣中含量低;二氧化碳含量比空氣中含量高 。(必須寫全)。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某同學欲探究市售 “雙鈣防蛀”牙膏、“皓清”牙膏和牙粉的主要成分。

【查閱資料】
(1)牙膏和牙粉均是由摩擦劑、活性劑、香料等成分構成。
(2)常用的摩擦劑有極細顆粒的碳酸鈣(CaCO3) 和水合硅酸(SiO2·nH2O)等
(3)牙膏和牙粉中除了碳酸鈣以外,其它物質均不與稀鹽酸反應產生氣體。
【實驗一】探究“兩種牙膏和牙粉中是否都含有碳酸鈣?
步驟
實驗操作
實驗現(xiàn)象


如圖所示,取三只試管分別加入適量待測樣品,再分別加入適量R 溶液。R 溶液是           
A試管中無明顯變化,
B和C試管中有無色氣體生成。

將B和C試管中生成的無色氣體通入澄清石灰水。
現(xiàn)象Ⅱ:         。
 
實驗結論:                                                             。
【實驗二】比較樣品中碳酸鈣的含量
步驟
實驗操作
實驗現(xiàn)象

組裝兩套如圖裝置進行實驗。分別取  
           (操作Ⅰ),放于錐形瓶中。并在分液漏斗中分別加入等質量的R 溶液。

 

打開分液漏斗注入一定量R 溶液,然后關閉活塞。
有氣泡產生。

待②反應結束后,再打開分液漏斗,注入一定量R 溶液,然后關閉活塞。
無明顯現(xiàn)象

稱量反應后裝置及藥品的總質量并加以比較
加入“雙鈣防蛀”牙膏的裝置及藥品的總質量大于加入牙粉的裝置及藥品的總質量
 
實驗結論:_____________________________________________________
步驟③的作用是:                                              。
【反思】
(1)若不改動原有裝置和基本步驟,要測定牙粉中碳酸鈣的質量分數,還應測定的數據有:_______________________________________________________________
(2)小明認為該實驗前不需要測定裝置的氣密性,請你說明其原因            。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

研究鹽類物質的性質時,甲、乙、丙三位同學分別向NaHCO3溶液中滴加石灰水,均產生白色沉淀.他們分別設計實驗方案,對自己過濾后的濾液中溶質的成分進行如下探究.
【實驗準備】
用一定溶質的質量分數的NaHCO3溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液進行如下實驗,為設計實驗方案提供參考.
 
NaHCO3溶液
NaOH溶液
Na2CO3溶液
加入酚酞溶液
溶液變紅
現(xiàn)象Ⅰ
溶液變紅
加入CuSO4溶液
產生氣泡和藍色沉淀
現(xiàn)象Ⅱ
產生氣泡和藍色沉淀
加入CaCl2溶液
無明顯變化
無明顯變化
產生白色沉淀
加熱溶液至沸騰,將
氣體通入澄清石灰水
澄清石灰水
變渾濁
澄清石灰水
無明顯變化
澄清石灰水
無明顯變化
表中的現(xiàn)象Ⅰ為          ;現(xiàn)象Ⅱ為產生藍色沉淀,對應反應的化學方程式是                                                        
【查閱資料】
(1)氯化鈣溶液顯中性.
(2)濾液中所含的溶質有以下幾種可能:①NaOH;②Na2CO3;③NaOH和Ca(OH)2;④Na2CO3和NaHCO3;⑤Na2CO3和NaOH
【實驗及分析】
甲同學:取少量濾液于試管中,滴加過量的稀鹽酸,產生大量無色氣泡,則濾液中的溶質是Na2CO3
乙同學:取少量濾液于試管中,向其中通入少量CO2,產生白色沉淀,則濾液中的溶質是
NaOH和Ca(OH)2
丙同學:分別取少量濾液于兩支試管中,向一支試管中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀產生;將另一支試管中的濾液加熱至沸騰,將產生的氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,則濾液中的溶質是Na2CO3和NaHCO3
【反思與評價】
(1)老師認為乙、丙同學的實驗方案和結論合理.
①丙同學的實驗中,加入CaCl2溶液的目的是                              
②根據乙同學的結論,NaHCO3溶液與澄清石灰水反應的化學方程式是                      
(2)老師認為甲同學的實驗方案和結論存在不足.丁同學通過以下實驗幫助甲同學確認了濾液中溶質的成分.
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
                         
              
                          
                
濾液中的溶質是Na2CO3和NaOH
 
(3)結合此次探究活動,你認為下列說法正確的是             (填字母序號).
a.鹽溶液可能顯堿性
b.化學反應的產物與反應物的量有關
c.堿和鹽反應一定生成另外一種堿和另外一種鹽
d.判斷溶液混合后的成分不僅要考慮產物,還要考慮反應物是否過量.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

蠟燭完全燃燒生成CO2和H2O。燃燒時火焰分為三層,由于焰心溫度較低,還會發(fā)生不完全燃燒,除生成CO2和H2O外,還有其它產物,小希對此進行了探究。

將圖1所示裝置固定在鐵架臺上,點燃蠟燭,將導管的一端插入焰心部分,引出焰心中的部分氣體(如圖2)。實驗中可觀察到:
(1)盛有冰水試管的水層上有一層薄薄的白色固體,說明引出的氣體中含有                 
(2)插入焰心的導管變黑,說明蠟燭不完全燃燒時有             (填化學式)生成。
(3)將一干冷的小燒杯罩在導管另一端,發(fā)現(xiàn)其內壁有           ,說明蠟燭燃燒有H2O生成。點燃酒精燈,發(fā)現(xiàn)導出氣體可燃燒,在火焰上方罩上沾有石灰水的燒杯,渾濁,           (填“能”或“不能”)證明該導出氣體燃燒一定生成了CO2,理由是            (填序號)。 
①CO2能使澄清石灰水變渾濁
②石蠟蒸氣能使澄清石灰水變渾濁
③蠟燭燃燒生成的CO2也能使澄清石灰水變渾濁
(4)經實驗證明該導出氣體還含有CO,CO燃燒的產物與蠟燭燃燒產物之一相同,它在空氣中燃燒的化學反應式為                                          。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗(如圖所示),但測出的氧氣的體積分數明顯小于1/5。請你參與探究:

(1)提出問題:造成誤差的原因是什么?如何改進課本上的實驗裝置?
(2)查閱資料:紅磷、白磷的一些性質如下表:
 
顏色、狀態(tài)
熔點/℃
著火點/℃
密度/(g/cm3)
紅磷
暗紅色固體
590
240
2.34
白磷
白色或黃色固體
44.1
40
1.82
 
(3)猜想與假設:
①甲同學:可能是導管內原含有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準確性。
②乙同學:可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣。
③你還能作出的猜想是                                             。
(4)交流與討論:
①丙同學認為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,你認為他的猜想       ,(填“合理”或“不合理”)理由是                                     。
②他們對課本上的實驗裝置進行了圖2所示的改進(其他儀器忽略)。
a.甲同學提出應把紅磷換為白磷,理由是                  _______________。
b.通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷,這利用了金屬的                        性。
c.與課本上的實驗裝置相比較,該裝置的一個優(yōu)點是_________________________________.   
(5)探究與反思:
①為了驗證乙同學的猜想,將銅粉放在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑色,證明乙同學的猜想                  (填“合理”或“不合理”)
②大家用改進的實驗裝置(如圖所示)進行實驗,待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失時,左玻璃管內的液面上升了1格,得到了較準確的結果,但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內壁上端附著黃色固體。左玻璃管上端的黃色固體的主要成分可能是                      

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

化學是以實驗為基礎的自然科學,通過實驗現(xiàn)象的觀察和分析得到結論。結合下列實驗回答問題。

圖A所示實驗集氣瓶中的現(xiàn)象是:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,__________,放出大量的熱,有黑色固體生成,該反應的符號表達式是_____________。
圖B所示實驗可觀察到酚酞溶液由________色變?yōu)開_________色,該實驗中沒有涉及的性質是_________(填字母)。
A.氨分子是不斷運動的    B.氨分子有一定質量  C.濃氨水具有揮發(fā)性
圖C所示實驗用于測定空氣中氧氣的含量。紅磷在空氣中燃燒的符號表達式是______________,關于該實驗的下列說法中正確的是__________(填字母)。
A.實驗時紅磷一定要足量          B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾       D.最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
E. 該實驗必須檢查裝置的氣密性

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某校研究性學習小組在學習了雙氧水分解制氧氣的實驗后,知道催化劑(Mn02,)能改變化學反應速率。到底Mn02是不是該反應的催化劑以及還有哪些因素與化學反應速率有關呢?
【小組討論】:小明同學觀點:化學反應速率與反應物的質量分數有關;
小紅同學觀點:化學反應速率與反應溫度有關;
小峰同學觀點:化學反應速率與         有關。
【設計實驗】:為了驗證他們的觀點,設計并進行了以下實驗:

(1)請你寫出實驗中所發(fā)生的化學反應方程式                        ;
(2)____實驗證明小明的觀點是正確的,_______實驗證明小紅的觀點是正確的。
A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④E.②和⑤
(3)由以上實驗能得出:其他條件相同時,反應溫度越高或反應物的質量分數越大,則反應速率       ;
(4)加入Mn02后,H202分解的速率大大提高,為了證明Mn02是該反應的催化劑,必須檢驗其質量沒有改變,可通過      (填操作名稱)將其分離出來稱量,同時還應檢驗其         沒有改變。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

蔗糖是我們生活中經常接觸的一種食品。生活中,我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱過久會變成黑色,小明、小強同學對此產生了濃厚的興趣,對蔗糖的成分進行了探究。
【提出問題】蔗糖是由哪些元素組成的呢?
【猜想】蔗糖中可能含碳元素,或許還有其他元素,如氫元素等。
【設計實驗】小明、小強分別設計了如下方案進行實驗探究:
小明:將蔗糖在空氣中點燃。單獨點燃蔗糖不易燃燒,但在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖就很容易被點燃。分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察現(xiàn)象。
小強:將蔗糖放在一密閉的容器中加強熱,觀察現(xiàn)象。
【現(xiàn)象與結論】
小明觀察到的現(xiàn)象為:玻璃片上有水珠,澄清的石灰水變渾濁。
小強觀察到的現(xiàn)象為:容器底部有黑色物質,容器壁上有水珠。
結論:蔗糖是由               (填元素符號)元素組成的。得出該結論的依據是在化學反應前后,元素的種類      (填“變多”“不變”“變少”)。
【反思與評價】小明實驗中煙灰可能起          作用。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時,小芳認為:通過圖1裝置,用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會       (填“偏高”、“偏低”或“不變”)。她根據蠟燭燃燒產物的特點闡述了自己的理由:                                   ,并用圖1裝置進行實驗,證實了自己的結論。(注:本題實驗中裝置的氣密性良好,水槽中的液體是水。)

小明認真分析了小芳的實驗結果后,進行了如下探究:
【提出問題】導致小芳這一實驗結果還有其他原因嗎?
【實驗探究】小明設計了圖2裝置,進行以下操作:
(1)取黃豆粒大小的白磷,用濾紙吸去表面的水分,放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內。
(2)將燃燒匙內的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內,并立即塞緊橡皮塞。
(3)待蠟燭熄滅后(蠟燭有剩余),接通電烙鐵電源,發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體,接著燃燒產生大量白煙,說明通電前鐘罩內含有        ,產生白煙的文字表達式是                                 。
【得出結論】導致小芳這一實驗結果的另一原因是                           。
【交流與反思】小明和小芳分析了上述實驗后,又提出了一個問題:能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量,你的觀點是     (填“能”或“否”),理由是     
                             。

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