3．某同學(xué)為了探索物質(zhì)的性質(zhì)，以氧氣為例，做了如下實(shí)驗(yàn)：
如圖所示先收集了一瓶氧氣（注意：瓶口向上）后正放在桌上，蓋好玻璃片，然后用帶火星的木條插入集氣瓶，木條復(fù)燃從實(shí)驗(yàn)可以說明氧氣的性質(zhì)是（　�。�
A．氧氣密度比空氣小B．氧氣可以燃燒
C．氧氣能供給呼吸D．氧氣能支持燃燒

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析氧氣的性質(zhì)，木條復(fù)燃從實(shí)驗(yàn)可以說明氧氣的性質(zhì)是能支持燃燒．

解答 解：A、木條復(fù)燃從實(shí)驗(yàn)不可以說明氧氣的性質(zhì)是氧氣密度比空氣小，氧氣的密度比空氣略大，故A錯(cuò)誤；
B、木條復(fù)燃從實(shí)驗(yàn)不可以說明氧氣可以燃燒，氧氣不具有可燃性，故B錯(cuò)誤；
C、木條復(fù)燃從實(shí)驗(yàn)不可以說明氧氣能供給呼吸，故C錯(cuò)誤；
D、木條復(fù)燃從實(shí)驗(yàn)可以說明氧氣能支持燃燒，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，了解氧氣的性質(zhì)和用途即可分析解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列選項(xiàng)中代表鈉離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，我能根據(jù)此圖回答下列問題：
（1）t1℃時(shí)，物質(zhì)A和C的溶解度相等；
（2）等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)從t2℃降溫到t1℃，其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒有發(fā)生改變的是C；
（3）A物質(zhì)中含有少量B，為了得到較純凈的A物質(zhì)，可用降溫結(jié)晶方法．
（4）t2℃小麗向100g的水中加入50gA物質(zhì)，意外發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時(shí)間后又有部分A物質(zhì)的晶體析出．我認(rèn)為“全部溶解”的原因是A物質(zhì)溶于水時(shí)放熱，溶解度變大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．為得到純凈的物質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)下表中的除雜方法，其中方法正確的是（　�。�
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACaCl2HCl加入過量CaCO3，過濾
BH2SO4HNO3加入適量BaCl2溶液，過濾
CO2N2氣體將氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的銅網(wǎng)
DNa2SO4溶液CuSO4加入過量氫氧化鈉溶液，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．有人說：發(fā)明一種催化劑能將石頭CaCO3）變成黃金，用你學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)，駁斥這種偽科學(xué)的荒謬之處？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)中不含有氧氣的是（　�。�
A．空氣B．高錳酸鉀
C．貯存在鋼瓶中的液氧D．河水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．圖A、B是鈉元素和硫元素在元素周期表中的部分信息，C、D、E是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．仔細(xì)觀察，按要求回答下列問題：

（1）鈉元素的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是：11；
（2）硫元素的相對(duì)原子質(zhì)量是：32.06；
（3）D粒子的最外層電子數(shù)是：4；
（4）若E粒子的化學(xué)符號(hào)為O2-，則X=8；
（5）上述五種元素中屬于金屬元素的是：A （填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料．

（1）小明閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，請(qǐng)?zhí)顚憴幟仕岬幕瘜W(xué)式．
3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
（2）小明想探究加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a（待記錄）
2  200mL50℃b（待記錄）
在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）分別完成上述實(shí)驗(yàn)，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞．量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)．B中油層的作用是防止二氧化碳溶解在B裝置的水中．
（3）通過實(shí)驗(yàn)，小明測得：a=64mL，b=132mL，由此獲得結(jié)論：“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系．但是老師看到小明的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等，與溫度關(guān)系不大，其本質(zhì)原因是依據(jù)化學(xué)方程式，一包“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與反應(yīng)物（檸檬酸和小蘇打）的量有關(guān)，與溫度無關(guān)．
（4）通過反思，為了證明老師的觀點(diǎn)，小明繼續(xù)利用（3）中已反應(yīng)完的兩套裝置，又做了一步實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實(shí)相近，他的實(shí)驗(yàn)操作是不斷搖動(dòng)兩套裝置中的錐形瓶A，繼續(xù)收集氣體并測量體積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．初中化學(xué)課上，同學(xué)們利用下列圖1裝置實(shí)驗(yàn)探究堿的化學(xué)性質(zhì)：

（1）B實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）C實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中，最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色．
【提出問題】廢液中含有什么物質(zhì)？
【假設(shè)猜想】通過分析上述實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們猜想：廢液中除酚酞和水外一定含有NaCl．
老師問：廢液中還可能有什么物質(zhì)？某同學(xué)脫口而出：廢液中含有氫氧化鈉，他的說法正確嗎？同學(xué)們認(rèn)為不準(zhǔn)確，理由是：Ca（OH）2、Na2CO3溶液也可使酚酞試液變紅．于是引發(fā)了熱烈討論，下面是大家的發(fā)言：
學(xué)生甲還可能有Ca（OH）2、NaOH學(xué)生丙還可能有Ca（OH）2、CaCl2
學(xué)生乙還可能有NaOH、Na2CO3學(xué)生丁還可能有Na2CO3
……
【查閱資料】CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
（ 4 ）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們對(duì)可能含有的物質(zhì)進(jìn)行確定，取一定量的廢液過濾，向?yàn)V液中逐滴加入氯化鈣溶液，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象繪制了如圖2所示的示意圖．
①【結(jié)論解釋】分析圖象數(shù)據(jù)得出可能含有的物質(zhì)中，一定含有Na2CO3，
②【拓展提高】那么是否含有氫氧化鈉呢？請(qǐng)你幫他繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，寫出探究的實(shí)驗(yàn)方法：由于本身混有酚酞，所以可以觀察沉淀后的溶液的顏色，若溶液變紅，則含有NaOH；若溶液不變色，則不含NaOH．

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