如圖所示,實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表.
氣體發(fā)生裝置內(nèi) 物質(zhì)的總質(zhì)量 | |
反應(yīng)前 | 35.6g |
反應(yīng)后 | 32.4g |
(l)反應(yīng)中二氧化錳的用途是 .
(2)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為 g.
(3)計算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量(寫出必要的計算過程).
(4)過氧化氫中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“大于”、“小于”或“等于”)水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).相同質(zhì)量的氯酸鉀與水完全分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量哪個多? .
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算;催化劑的特點與催化作用;元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算.. | |
專題: | 有關(guān)化學(xué)方程式的計算. |
分析: | (1)根據(jù)二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解生成氧氣的速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,進行分析解答. (2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后減少的質(zhì)量即為生成氧氣的質(zhì)量,據(jù)此進行分析解答. (3)由生成氧氣的質(zhì)量,結(jié)合過氧化氫分解的化學(xué)方程式可以計算出參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量. (4)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%,根據(jù)過氧化氫和水的化學(xué)式,一個過氧化氫分子和1個水分子中均含有2個氫原子,但一個過氧化氫分子比1個水分子多一個氧原子,據(jù)此進行分析解答. 根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進行分析解答. |
解答: | 解:(1)二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解生成氧氣的速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,故反應(yīng)中二氧化錳的用途是作催化劑. (2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后減少的質(zhì)量即為生成氧氣的質(zhì)量,反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為35.6g﹣32.4g=3.2g. (3)設(shè)參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為x 2H2O22H2O+O2↑ 68 32 x 3.2g x=6.8g (4)一個過氧化氫分子和1個水分子中均含有2個氫原子,但一個過氧化氫分子比1個水分子多一個氧原子,過氧化氫中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù). 氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,水通電分解生成氫氣和氧氣;設(shè)氯酸鉀與水的質(zhì)量為m,則相同質(zhì)量的氯酸鉀與水中含氧元素的質(zhì)量分別為m×100%、m×,非常明顯,水中氧元素的質(zhì)量大,由質(zhì)量守恒定律,水完全分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量多. 故答案為:(1)作催化劑;(2)3.2;(3)參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為6.8g;(4)大于;水. |
點評: | 本題難度不大,掌握根據(jù)化學(xué)方程式與化學(xué)式的計算即可正確解答本題,根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出氧氣的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖象不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.將水通電一段時間 B.用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣
C.一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒
D.向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
圖為某一化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(X、Y、Z、W分別表示四種不同的物質(zhì)).
回答下列問題:
(1)該化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,可能屬于氧化物的有 種;
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式可用X、Y、Z、W表示為 ;
(3)上圖中某元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,其微粒符號可表示為A2﹣,則m的值為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)實驗過程中要規(guī)范操作,注意實驗安全.下列做法中正確的是 .
A.灑在實驗臺上的酒精失火立即用濕布覆蓋
B.加熱后的試管立即用水沖洗
C.實驗藥液濺進眼睛立即用紙巾擦拭
D.點燃?xì)錃、甲烷等可燃性氣體前必須 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”分別表示不同原子.
(1)反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個 微粒(選填序號)才符合質(zhì)量守恒定律;
A. B. C.
(2)“”屬于 (選填“單質(zhì)”或“化合物”)的分子.
(3)由分子“”構(gòu)成的物質(zhì)中元素的化合價為 .
(4)該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 反應(yīng);
(5)寫出一個符合圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對分子、原子、離子的認(rèn)識,正確的是
A.原子是最小的粒子,不可再分 B.相同原子可能構(gòu)成不同的分子
C.離子不能直接構(gòu)成物質(zhì) D.固體難壓縮,說明固體分子間無間隔
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下表為元素周期表中第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:
(1)表中磷原子的原子序數(shù)=___________
(2)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是 (填元素名稱)。
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,每個鋁原子失去________個電子形成鋁離子。
(4)原子結(jié)構(gòu)與元素周期的規(guī)律之一:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)化學(xué)概念的理解和認(rèn)識正確的是:
A.某物質(zhì)與酸反應(yīng)生成氣體,則該物質(zhì)一定屬于碳酸鹽 B.非金屬氧化物不一定都與堿溶液反應(yīng)
C.生成鹽和水的反應(yīng)一定屬于中和反應(yīng) D.有單質(zhì)參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
打火機給人們的生活帶來了方便,打火機中的燃料氣體丁烷能被壓縮的原因是加壓后( )
| A. | 丁烷分子變小了 | B. | 丁烷分子間間隔減小了 |
| C. | 丁烷分子分解了 | D. | 丁烷分子運動加快了 |
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