【題目】A、B、C、D、E分別表示初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),它們的部分反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),且省略部分反應(yīng)物或生成物及條件),已知其中A是一種氧化物,并且是初中常見的一種液體。

(1)若B、C、D、E四種物質(zhì)通常是氣體,A還能生成E,D可用作燃料,請回答:

①寫出B、C物質(zhì)的化學(xué)式:B_________; C___________

②D與E發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為____________

(2)若B、C、D、E四種物質(zhì)分別屬于不同類別的物質(zhì),且B、C、D都含有一種相同的金屬元素,E由兩種元素組成,請回答:

①寫出C、E物質(zhì)的化學(xué)式:C_________;E__________。

②寫出D轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)反應(yīng)方程式___________。

【答案】CO2 CO2 產(chǎn)生藍色火焰,放出大量的熱 CaO HCl CaCO3CaO+CO2

【解析】

(1)已知A是一種氧化物,并且是初中常見的一種液體,則A為水;D可用作燃料,若B,C,D,E四種物質(zhì)通常是氣體,A還能生成E,二氧化碳能與水反應(yīng),二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,則B為二氧化碳;甲烷燃燒生成二氧化碳和水,則D為甲烷;水能與氫氣相互轉(zhuǎn)化,氫氣能與氧氣反應(yīng),則E為氧氣,C為氫氣①B的化學(xué)式為CO2;C的化學(xué)式為H2

②DE發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為:產(chǎn)生藍色火焰,放出大量的熱;

(2)物質(zhì)的分類有:單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽,所以B、C、D、E應(yīng)在此范圍內(nèi)推測,B、C、D都含有一種相同的金屬元素,且D能轉(zhuǎn)化為B,D、C都能與E反應(yīng),推測可能為鈣的化合物,氧化鈣、氫氧化鈣和碳酸鈣;E由兩種元素組成,又能與兩種金屬化合物反應(yīng),可能為鹽酸,D可以生成A、B,D為碳酸鈣,B為氧化鈣,A為二氧化碳,C為碳酸鈣。

①C的化學(xué)式為:CaO,E的化學(xué)式為HCl;

②D轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)反應(yīng)方程式為:CaCO3CaO+CO2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,選用的收集裝置是_______(填字母序號,下同)。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____,選用的發(fā)生裝置是_____。

(3)如圖E所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)教材 “尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣。

(提出問題)(1)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?

(2)氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好?

(3)催化劑的質(zhì)量是否對過氧化氫溶液分解的速率產(chǎn)生影響?

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中的現(xiàn)象:

②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復(fù)多次實驗,觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條均復(fù)燃

③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g。

④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

(1)A中產(chǎn)生的氣體是 _________;B試管中的現(xiàn)象___________。

(2)實驗②、③證明:氧化鐵的 ___________ 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

(3)實驗設(shè)計④的目的是_________ ,若實驗④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是 ________ 。

(4)興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下圖實驗裝置,利用壓強傳感器測不同質(zhì)量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響。在8mL3%的雙氧水中分別加入了0.08g,0.12g,0.24gMnO2.測得容器內(nèi)壓強的變化曲線如下右圖所示(曲線的斜率表征催化反應(yīng)的速率)。請觀察圖,回答問題:

(Ⅰ)根據(jù)圖1可發(fā)現(xiàn):該實驗條件下,30s內(nèi)催化分解8mL濃度為3%的雙氧水,MnO2的最小用量為___克。

(Ⅱ)根據(jù)圖1,下列說法正確的是________

a.一定范圍內(nèi),二氧化錳用量越多,雙氧水分解越快;

b.反應(yīng)容器的氣密性,對實驗所測數(shù)據(jù)的精確度有影響;

c.稱量的二氧化錳質(zhì)量的精確度對實驗裝置中最終的壓強大小沒有影響。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】銅是人類最早利用的金屬之一。

(1)下列銅制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是___(填字母序號)。

A.銅質(zhì)獎牌 B.銅導(dǎo)線 C.銅火鍋

(2)“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,實驗中反應(yīng)的現(xiàn)象是____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】取質(zhì)量為30.6g的碳酸鈣和碳酸鈉的混合物加入到一定量的水中,向其中滴加澄清石灰水,至不再產(chǎn)生沉淀,過濾,向濾渣中加入足量稀鹽酸,充分反應(yīng)后過濾,將濾液蒸干,得到固體33.3g,則原固體中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )

A. 33. 3% B. 66. 7% C. 65. 4% D. 80%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上以鐵粉為原料制備新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如圖:

請回答下列問題:

(1)反應(yīng)①屬于哪種基本反應(yīng)類型:______,反應(yīng)①發(fā)生時的現(xiàn)象為______,固體A在生產(chǎn)生活中的一種用途:______。

(2)請寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:______。

(3)反應(yīng)①中鐵粉有少量生銹是否會對生產(chǎn)造成影響?______填“有”或“無”

(4)上述操作I中的基本操作是______,該操作中玻璃棒的作用是______。

(5)反應(yīng)③中雙氧水做氧化劑,常見試劑高錳酸鉀也可做氧化劑,該工藝流程中選用雙氧水而不用高錳酸鉀的原因是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題。

(1)寫出圖中②標(biāo)示的儀器名稱_________.

(2)若用A裝置制取氧氣,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________,通過排水量測定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用A. F.G,且各裝置的管口連接順序是:abcd,則F裝置圖內(nèi)導(dǎo)管b和c的長短情況是_______(填“b長c短”或“c長b短”)如實驗過程發(fā)現(xiàn)F瓶中的水變紅了,則在A裝置組裝時出現(xiàn)的錯誤是_________.

(3)若選用A.E裝置制取氧氣,主要操作步驟有①加入藥品②加熱③檢驗裝置的氣密性④收集氣體⑤停止加熱⑥將導(dǎo)管移出水面,正確的順序是_________(寫序號).

(4)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是_________.

(5)實驗室需少量甲烷氣體,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用_______(填字母)裝置;收集甲燒氣可選用D或E裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是_______.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

(1)初中化學(xué)涉及到二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)有很多,請任寫一個有二氧化碳參加的化合反應(yīng)______

(2)向裝有某無色溶液A的試管中加入固體B后,觀察到有無色氣泡產(chǎn)生。請寫出符合該現(xiàn)象的一個化學(xué)方程式_______

(3)實驗室久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常附有一層白色污漬,此污漬_______(填“能”或“不能”)用水洗掉,寫出清除此污漬的反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

(4)根據(jù)下列元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空。

①氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子_______相同;

②由鋁元素和氧元素組成化合物的化學(xué)式為__________。

(5)下圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,請根據(jù)圖示回答。

①標(biāo)出生成物中氧元素的化合價__________

②寫出圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣和水是人類無法離開的物質(zhì)。

(1)空氣中________含量升高會造成“溫室效應(yīng)”。

(2)如圖1是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置:

①紅磷足量的原因是____________;

②燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象為發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生大量的________。

(3)生活中可用活性炭凈水,是利用活性炭的________性。生活中可用________的方法降低水的硬度。

(4)t2 ℃時,將甲、乙各80 g分別放到盛有100 g水的兩個燒杯中,充分溶解后,恢復(fù)到t2℃,現(xiàn)象如圖2,甲和乙的溶解度曲線如圖3。請結(jié)合圖示回答下列問題:

①固體甲對應(yīng)的溶解度曲線是______(填“a”或“b”)。

②M點的含義_______。

③向燒杯A的溶液中繼續(xù)加入15 g甲物質(zhì),充分?jǐn)嚢瑁l(fā)現(xiàn)固體先全部溶解,一段時間后又有部分固體析出,你認(rèn)為“全部溶解”的原因是___________

④將t2℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液分別降溫到t1℃時,所得溶液的有關(guān)說法正確的是______(填字母)。

a.甲溶液仍為飽和溶液

b.兩溶液質(zhì)量甲<乙

c.兩溶液中溶劑質(zhì)量甲=乙

d.兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲>乙

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同步練習(xí)冊答案