15.小明同學在食品包裝袋內(nèi),發(fā)現(xiàn)有一個小紙袋,上面寫著“生石灰干燥劑,請勿食用”.他隨手將小紙袋拿出來放在桌面上,經(jīng)過一段較長時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體M.請你與他一起對塊狀固體M進行探究.
【探究任務】
(1)探究固體M是否失效;
(2)探究固體M中是否含有氫氧化鈣.
【探究方案】
問題與猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
探究一:固體M是否失效取適量固體M,加入盛有水的燒杯中,用溫度計測量加入前后的溫度溫度沒有明顯變化固體M失效
探究二:固體M中是否含有氫氧化鈣將上述燒杯內(nèi)的液體充分攪拌、靜置,取上層清液,加入酚酞試液溶液變紅有氫氧化鈣
【反思拓展】
(1)生石灰可作為干燥劑原理是(用化學方程式表示)CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)你認為“探究二”是否嚴密不嚴密,其原因是氫氧化鈣也可能是未變質(zhì)的氧化鈣與水反應剛生成的;
(3)你認為固體M中除含有氫氧化鈣外,還可能含有碳酸鈣(或CaCO3).
請你設計實驗是否含有該物質(zhì)
實驗步驟現(xiàn)象結論

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.可以根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷物質(zhì)的組成情況.氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣呈堿性,能使酚酞變紅,氫氧化鈣能與二氧化碳反應生成碳酸鈣.

解答 解:將固體M加入水中,溫度沒有變化,說明M變質(zhì),故填:固體M失效.
氫氧化鈣溶液能使酚酞試液變紅,故填:酚酞試液;溶液變紅.
(1)氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,是作為干燥劑的原理,故填:CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣也可能是未變質(zhì)的氧化鈣與水反應剛生成的,故不嚴密,故填:不嚴密;氫氧化鈣也可能是未變質(zhì)的氧化鈣與水反應剛生成的.
(3)氫氧化鈣能與二氧化碳反應生成碳酸鈣,可以采用加酸化氣的方法進行驗證,故填:碳酸鈣(或CaCO3).
要證明碳酸鈣的存在,可以把適量固體M放入試管中,再滴加稀鹽酸,立即用涂有石灰水的玻璃片蓋住試管口部,若石灰水變渾濁,證明固體M中含有碳酸鈣.故填:

實驗步驟現(xiàn)象結論
把適量固體M放入試管中,再滴加稀鹽酸,立即用涂有石灰水的玻璃片蓋住試管口部石灰水變渾濁固體M中含有碳酸鈣

點評 本題主要考查了如何根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷物質(zhì)的組成方面的情況.可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.學習化學可以幫助我們解決許多生產(chǎn)生活中的問題,結合所學化學知識回答下列問題.
(1)PM 2.5專用口罩中使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性.
(2)“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以單質(zhì)(填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在.
(3)硝酸鉀是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的肥料,硝酸鉀屬于復合肥.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.從化學的角度分析,說說下列生活中做法錯誤的是( 。
A.回收處理廢舊電池,有利于廣州市“兩型”社會的建設
B.劇烈運動、大量出汗后補充含無機鹽的飲料
C.用燃燒,聞產(chǎn)生的氣味的方法區(qū)別腈綸和羊毛纖維
D.在食品加工中,加入大量的食品添加劑,使食品既保鮮又美觀

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.請你參與某學習小組研究性學習的過程,并協(xié)助完成相關任務.
【研究課題】探究X物質(zhì)的成分.
【查閱資料】(1)X物質(zhì)可能由Ca(HCO32、Mg(HCO32、Ca(OH)2、Mg(OH)2、CaCO3、BaCO3中的一種或幾種組成.
(2)X物質(zhì)是通過過濾水溶液得到的沉淀.
(3)相關物質(zhì)的溶解性如下表:
物質(zhì)Ca(HCO32Mg(HCO32Ca(OH)2Mg(OH)2CaCO3BaCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶不溶
【設計并實施方案】
(1)由查閱資料可知X物質(zhì)肯定不含可溶性的Ca(HCO32、Mg(HCO32
(2)甲同學在燒杯中放入少量研碎的X物質(zhì),加入足量蒸餾水充分攪拌,靜置.取上層清液滴入Na2CO3溶液,沒有白色沉淀,說明X物質(zhì)中無Ca(OH)2(填化學式).
(2)乙同學設計了如圖1實驗裝置,想進一步確定X物質(zhì)的成分.

其主要實驗步驟如下:
①按圖組裝儀器,關閉活塞b,將50gX物質(zhì)的粉末放入錐形瓶中,逐滴加入足量稀硫酸,充分反應.
②待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開活塞b,從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣;
③稱量D瓶內(nèi)物質(zhì)明顯增加的質(zhì)量;
④繼續(xù)鼓入空氣,直至D瓶內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變;
⑤經(jīng)稱量,D瓶內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量為20g.
【評價】
(1)A瓶中的NaOH溶液起到作用.若A瓶中無NaOH溶液,D瓶中的質(zhì)量將增大(填“增大”、“不變”或“減小”).
(2)分析X物質(zhì)的可能組成是①Mg(OH)2、CaCO3、BaCO3;②Mg(OH)2、CaCO3(有幾種寫幾種)
(3)裝置圖B中塞緊錐形瓶的橡膠塞要有三根導管同時穿過,已知:導管的直徑為8mm,橡膠塞細段直徑為3cm.從堅固和美觀的角度考慮,請你在圖2中標出應在哪三處打孔為好(用圓圈“○”表示打孔位置).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.某無色氣體可能由CO和H2中的一種或兩種組成,為了確定其成分,化學興趣小組的同學進行了以下探究.
【查閱資料】白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色.
【實驗設計】

①如圖裝置A中盛放的液體名稱是石灰水.
②如圖裝置的正確連接順序是:CBAD(填字母,且每套裝置限用一次).
【進行猜想】若裝置連接正確,有關無色氣體成分的猜想和對應的實驗現(xiàn)象如下表:
無色氣體的成分對應的實驗現(xiàn)象
裝置A中的液體裝置B中的固體裝置C中的固體
猜想一:只有CO變渾濁無明顯現(xiàn)象變紅
猜想二:有一氧化碳和氫氣變渾濁變藍
猜想三:只有H2無變化變藍
【實驗結論】進行實驗,證明猜想二正確.
【拓展延伸】鐵元素可以形成三種氧化物,分別是Fe2O3、Fe3O4 和FeO(黑色).將CuO換為某黑色粉末(可能由一種或幾種鐵的氧化物組成),仍用如圖裝置按原連接順序進行實驗,充分反應至鐵的氧化物全部轉(zhuǎn)化為鐵,裝置C需做的一處改進是將酒精燈換成酒精噴燈.
【數(shù)據(jù)分析】假設上述實驗中每一步吸收都是完全的,若黑色粉末的質(zhì)量為4.8g,反應后裝置A的增重為1.1g,裝置B的增重為0.9g,則黑色粉末的成分是四氧化三鐵與氧化亞鐵的混合物.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.按要求填寫下列表格:
填寫化學符號或化學符號表示的意義
 化學符號2Fe
表示意義三個氧分子一個鎂離子

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題.
(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a長頸漏斗.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填“A”、“B”或“C”),在加入藥品前,應首先檢查裝置氣密性,加藥品后試管口還應放置一團棉花,反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應加入稀鹽酸(填寫名稱),反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O. 如果用E裝置收集該氣體,則氣體從b端進入(填“b”或“c”).
(4)實驗室若用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生與停止.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關.
(1)煤、石油和天然氣等化石燃料,是人類生產(chǎn)生活中重要的能源物質(zhì).
(2)霧霾天氣影響人們的生產(chǎn)生活,關于治污減霾的建議正確的是AC(填字母序號).
A.合理控制煤炭消費總量,推廣使用脫硫煤、脫氮煤
B.把工廠的煙囪建造得更高一些,以減少廢氣的排放
C.研制開發(fā)新型燃料電池汽車,有效地減少PM2.5的污染
(3)“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源,從而降低二氧化碳排放的一種時尚生活方式.下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是C(填字母序號).
A.用布袋代替一次性塑料袋購物
B.使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電
C.增加私家車用量,提高生活質(zhì)量
D.大力發(fā)展風能,減少火力發(fā)電.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.在人類社會發(fā)展的過程中,能源起著重要的作用.
(1)天然氣的主要成分是(填化學式)CH4,它與石油和煤均屬于化石燃料.
(2)石油的煉制能得到很多產(chǎn)品.下列屬于石油煉制產(chǎn)品的是(填序號)①②.
①汽油           ②柴油          ③食用酒精
(3)氫氣是未來理想的能源,天然氣是人們目前已廣泛使用的能源.請寫出氫氣和天然氣主要成分燃燒的化學方程式:①氫氣燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;②天然氣主要成分燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,比較上面兩個反應,你會發(fā)現(xiàn)它們有許多相同之處,請你寫出其中的兩條:都屬于氧化反應、都是兩種氣體之間發(fā)生的反應.上面兩個反應也有一些不同之處,請你指出其中的一點:①屬于化合反應,②不屬于化合反應.與使用天然氣作燃料相比,用氫氣作燃料除了發(fā)熱量高外,請你再說出一條優(yōu)點對環(huán)境無污染.

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同步練習冊答案