【題目】農(nóng)作物秸稈屬于農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中一種十分寶貴的生物質(zhì)能資源。秸稈的主要成分是纖維素[(C6H10O5)n]。

（1）纖維素屬于_________（填“蛋白質(zhì)”、“糖類”、“油脂”）。纖維素分子中C、H、O原子個數(shù)比為__________。

（2）發(fā)電廠將秸稈粉碎壓縮成顆粒，作為燃料用于發(fā)電。如果直接在農(nóng)田中燃燒秸稈的主要危害是______。

（3）以秸稈為原料可生產(chǎn)出可降解塑料餐盒，該塑料屬于_______（選填“合成有機高分子”、“天然有機高分子”、“合金”）材料。

（4）利用秸稈可生產(chǎn)乙醇，加入到汽油中制成乙醇汽油。生產(chǎn)過程中涉及到如下反應(yīng)C6H12O62C2H5OH+2X↑，則X的化學式為__________。

（5）隨著社會的進步，農(nóng)村可以推廣使用下列哪些能源替代秸稈作燃料__________。

a 沼氣 b 天然氣（或液化氣） c 太陽能

【答案】糖類 6:10:5 污染空氣（或污染環(huán)境等合理回答） 合成有機高分子 CO2 abc

【解析】

（1）纖維素是多糖，屬于糖類，根據(jù)纖維素的分子式(C6H10O5)n可知，分子中C、H、O原子個數(shù)比為6:10:5；

（2）直接在農(nóng)田中燃燒秸稈會污染空氣；

（3）以秸稈為原料可生產(chǎn)出可降解塑料餐盒屬于合成有機高分子；

（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前有6個C，12個H，6個O，反應(yīng)后的部分產(chǎn)物中有4個C，12個H，2個O，所以X的化學式為CO2；

（5）隨著社會的進步，農(nóng)村可以推廣使用沼氣、天然氣、太陽能等替代秸稈作燃料，減少環(huán)境污染。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下實驗探究.

（1）小明同學知道二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑后，想再探究其它物質(zhì)是否也可做過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他的探究過程，并填寫下列空白：

（提出問題）氧化銅能否做過氧化氫分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

（設(shè)計并完成）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取的過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入氧化銅粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象.

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

II.持A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入5%的過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管中，如此反復幾次實驗，觀察現(xiàn)象.

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條均復燃.

III.將實驗中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為.

IV.分別量取的過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入氧化銅粉末，向D試管中加入二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象.

（實驗分析）

①實驗II、III證明：氧化銅的________和________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，________（填“能”或“不能”）作為過氧化氫分解的催化劑.

②實驗設(shè)IV的目的是____________.

（2）小麗同學想探究二氧化錳的用量對過氧化氫分解速率的影響.她做了這樣一組實驗每次用的過氧化氫溶液，采用不同量的二氧化錳粉末做實驗，測定各收集到氧氣時所用的時間，結(jié)果如下（其它實驗條件均相同）

實驗次序

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳用量（g）

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1.0

時間（秒）

22

13

12

10

9

8

5

3

3

3

請分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：____________.

（3）除是否使用催化劑、催化劑的種類、催化劑的質(zhì)量外，還可能有哪些因素會影響過氧化氫的分解速率，你的猜想是________（任寫一條即可）.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學研究性學習小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”實驗的基礎(chǔ)上，改進了教材中的實驗，設(shè)計出如圖Ⅰ、圖Ⅱ所示的實驗裝置，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。

（1）（實驗探究一）甲同學用圖Ⅰ實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈 ②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾③將少量紅磷平裝入試管中，將的注射器置于刻度處，并按圖Ⅰ所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)⑤連接儀器并檢查裝置的氣密性。

a.你認為正確的實驗操作順序是____________________（填序號）。

b.寫出紅磷燃燒的化學方程式_______________________________。

（2）（實驗探究二）如圖Ⅱ連接好儀器檢查氣密性良好后，集氣瓶裝入適量a體積的水，用玻璃棒引燃白磷燃燒，待冷卻至室溫后，打開止水夾，量出集氣瓶中水的體積為b，整個集氣瓶的體積為c。

①為保證測定結(jié)果，實驗中的白磷必須足量，目的是______________________。

②若實驗非常成功，請寫出a、b、c三個數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的一個等式關(guān)系_____________。

（3）（反思評價）以上兩個改進實驗相比于課本實驗，明顯的優(yōu)點在于__________（寫出一條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“遠離毒品，珍愛生命”，特別是青少年更應(yīng)該對毒品說“不”。“冰毒”是一種合成毒品，它直接作用于人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，有致幻作用，極易成癮，毒副作用極強，會嚴重破壞人的生理和免疫功能，冰毒的主要成分是甲基苯丙胺（C10H15N）。下列有關(guān)甲基苯丙胺的說法錯誤的是（　�。�

A.甲基苯丙胺由碳、氫、氮三種元素組成

B.甲基苯丙胺的相對分子質(zhì)量為149

C.甲基苯丙胺由10個碳原子、15個氫原子和1個氮原子構(gòu)成

D.甲基苯丙胺中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為80.5%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語表示正確的是

A. 高錳酸鉀的化學式：K2MnO4B. 60個碳原子：C60

C. 2個氯離子：2Cl-D. Mg2+的結(jié)構(gòu)示意圖：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】油炸食物不宜多吃，因為食物長時間煎炸后產(chǎn)生微量的丙烯醛（化學式C3H4O）等有毒物質(zhì)，會損害人體健康．下列有關(guān)的說法不正確的是（　�。�

A.丙烯醛是氧化物

B.丙烯醛是由碳、氫、氧三種元素組成

C.丙烯醛中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為3：4：1

D.該物質(zhì)碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是9：1：4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定空氣中氧氣的含量，某課外活動小組設(shè)計并進行了如圖所示的實驗探究。下列有關(guān)說法不正確的是( )

A. 該實驗可用碳粉來代替銅粉進行測定

B. 該實驗方法利用的是間接測量的方法

C. 造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是銅粉的量不足

D. 實驗結(jié)束后，密閉裝置內(nèi)剩余氣體的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包白色固體樣品，可能由硫酸鉀、氫氧化鉀、碳酸鈣、硝酸鋇、硝酸鎂中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究該樣品的組成，某小組取適量樣品按下列流程進行實驗。

根據(jù)以上實驗信息，下列判斷錯誤的是

A.該樣品中一定不含有硫酸鉀，可能含有氫氧化鉀

B.濾渣a的成分是碳酸鈣、氫氧化鎂

C.濾液中一定含有鋇離子和氫氧根離子，可能含有鉀離子和硝酸根離子

D.若現(xiàn)象①“濾渣全部溶解”變?yōu)?/span>“濾渣部分溶解”，其他現(xiàn)象不變，則原樣品中不能確定是否存在的物質(zhì)是硝酸鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一包固體含有鎂粉、碳粉、氧化銅、氫氧化鈉、氯化鉀、硝酸鉀中的一種或幾種。為探究固體的組成，某化學興趣小組進行了如下所示實驗：

請回答下列問題：

（1）實驗中生成的白色濾渣乙的化學方程式為_____。

（2）原固體中一定不含有的物質(zhì)是_____；你判斷的根據(jù)是_____。

（3）原固體中一定含有的物質(zhì)是_____；可能含有的物質(zhì)是_____。

（4）實驗結(jié)束后，該興趣小組將濾液C和濾液D都倒入到廢液缸，有白色沉淀生成，上層清液E為藍色，經(jīng)檢驗E中不含氯離子，則E中一定含有的溶質(zhì)是_____。

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