【題目】如下圖所示是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.反應(yīng)前后分子保持不變B.該反應(yīng)涉及兩種化合物

C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)D.原子在化學(xué)變化中不可分

【答案】A

【解析】

由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，反應(yīng)前是兩種物質(zhì)，反應(yīng)后是一種物質(zhì)。

A、反應(yīng)前是兩種物質(zhì)，反應(yīng)后是一種物質(zhì)，反應(yīng)前后分子發(fā)生變化，故A不正確；

B、由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，反應(yīng)前反應(yīng)物有一種是化合物，反應(yīng)后是一種物質(zhì)，屬于化合物，該反應(yīng)涉及兩種化合物，故B正確；

C、由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，反應(yīng)前是兩種物質(zhì)，反應(yīng)后是一種物質(zhì)，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，故C正確；

D、原子是化學(xué)變化中的最小微粒，原子在化學(xué)變化中不可分，故D正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究某石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）的活動(dòng)中，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如圖所示：

求：（1）反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量是_______。

（2）該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______。

（3）100kg這種石灰石充分煅燒后，可得到固體多少kg？（碳酸鈣高溫分解時(shí)只生成氧化鈣與二氧化碳）（規(guī)范地書寫計(jì)算過(guò)程）_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)研究“影響H2O2生成O2快慢的因素”的課題。

提出猜想:催化劑和反應(yīng)物濃度都會(huì)影響H2O2生成O2的快慢。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程:按圖連接好裝置，并檢查裝置氣密性良好，

將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體。

實(shí)驗(yàn)記錄（見(jiàn)表）

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

①

②

③

反應(yīng)物

6%H2O2100ml

6%H2O2

4%H2O2100ml

加入固體

0.6g氯化鈉

0.6g二氧化錳

收集氣體的時(shí)間

155s

41s

75s

（1）實(shí)驗(yàn)②中加入H2O2的體積為_____ml

（2）實(shí)驗(yàn)③中加入的固體和用量為_____。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

（3）當(dāng)外界條件一樣時(shí)，反應(yīng)物濃度越_____（填“濃”或“稀”），H2O2生成氧氣速率越快:在H2O2生成氧氣過(guò)程中，二氧化錳催化作用比氯化鈉_____（填“強(qiáng)”或“弱”）。

反思:

（4）為了更好地證明二氧化錳和氯化鈉是否對(duì)H2O2生成氧氣快慢有影響，還應(yīng)該增加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為_____。

拓展:

（5）進(jìn)一步探究“MnO2的質(zhì)量對(duì)H2O2分解反應(yīng)的影響”，小組同學(xué)利用下圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中用3%H2O2的溶液8ml與不同質(zhì)量的MnO2混合，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出，（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比。反應(yīng)放熱忽略不計(jì)。）測(cè)得數(shù)據(jù)如圖：

從圖中可知，3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合時(shí)，其他條件相同的情況下，MnO2的質(zhì)量越大，產(chǎn)生的氧氣速率越_____。當(dāng)MnO2的質(zhì)最為0.08克時(shí)，產(chǎn)生氧氣的速率剛好達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求:在此實(shí)驗(yàn)條件下，現(xiàn)有2克MnO2,當(dāng)它分解_____毫升3%H2O2溶液，其分解速率最接近實(shí)驗(yàn)要求。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱a _____，b _____，c _____。

（2）加明礬的作用是_____。

（3）圖中還缺少一種儀器是_____，其作用是_____。

（4）操作過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾器速率太慢，原因可能是_____。

（5）過(guò)濾后依然渾濁可能的原因是_____，_____。

（6）該操作所得的水是否是純水？_____原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是工業(yè)上用氯化鈉制氫氧化鈉和鹽酸的流程圖，回答下列問(wèn)題。

（1）在常溫下，一定量的水中如何配制飽和食鹽水_____ 。

（2）氫氧化鈉俗稱_____，氫氧化鈉曝露在空氣中容易變質(zhì)，寫出它變質(zhì)的化學(xué)方程式_____。

（3）在反應(yīng)①中通電時(shí)產(chǎn)生的氫氣是在_____（填 “正極”或“負(fù)極”），寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____。

（4）濃鹽酸曝露于空氣中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____，工業(yè)鹽酸常呈黃色，是因?yàn)槠渲泻须s質(zhì)，你認(rèn)為可能含有的雜質(zhì)是_____。（填 “氯化亞鐵”、“氯化銅”或“氯化鐵”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，強(qiáng)化水資源管理”。水是重要的資源，我們需要了解水，認(rèn)識(shí)水。（查閱資料：已知同溫同壓下，氣體的體積比等于氣體的分子個(gè)數(shù)比）根據(jù)以下裝置回答下列問(wèn)題：

（1）圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭放置的位置是__________(填“A”或“B”)，其作用是________________，如果將2滴紅墨水加入到該簡(jiǎn)易凈水器中，那么過(guò)一段時(shí)間后出來(lái)的水呈____________色。

（2）圖2為蒸餾裝置，經(jīng)圖2裝置處理后，所得物質(zhì)為____________(填“純凈物”或混合物”)，其中C的作用_____________________。

（3）圖3為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，向長(zhǎng)頸漏斗中加水（含少量氫氧化鈉）至充滿管a和管b，關(guān)閉活塞，接通電源。一段時(shí)間后關(guān)閉電源。在此實(shí)驗(yàn)中，管a連接電源__________極。氫氧化鈉所起的作用是______________。電解水的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為____________________。要確定水中氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)需要測(cè)定_____________________。

（4）用圖4所示裝置進(jìn)行過(guò)濾，圖中還缺少的一種儀器的作用是____________________。其實(shí)驗(yàn)原理與_______________(填“圖1”、“圖2”、“圖3”)相同。

（5）怎樣證明蒸餾后的水是硬水還是軟水，寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

___________

___________

___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，回答下列關(guān)于測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題：

（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式。_______________

（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到容積的，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能有哪些？（答一條即可）_______________

（3）做此實(shí)驗(yàn)，對(duì)反應(yīng)物有何要求？對(duì)生成物有何要求？_______________（答一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容時(shí)，我們?cè)?jīng)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題:

（1）圖甲中反應(yīng)后天平的指針____________(“偏左“偏右”“不變”)，原因是_____________，圖甲發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程是____________。

（2）圖乙中在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，錐形瓶底放層細(xì)沙的原因是____________；玻璃管上方系一癟氣球的目的是_____________。

（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是____________ (填序號(hào)) 。

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)總質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如表是元素周期表中第2、3周期的元素，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）下列各組具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是______（填字母序）

A 鈉、氯 B 氧、硫 C 氟、氯 D 氯、氬

（2）寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規(guī)律_____。

（3）第7號(hào)元素與第12號(hào)元素的原子形成化合物的化學(xué)式為_____。

（4）某離子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，當(dāng)x-y=8時(shí)，該粒子的符號(hào)為_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案