【題目】我國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)用于治療瘧疾的藥物﹣﹣青蒿素(化學式為C15H22O5),挽救了數(shù)百萬人的生命,從而獲得2015年諾貝爾生理學及醫(yī)學獎.下列關(guān)于青蒿素的敘述錯誤的是( )
A.青蒿素的一個分子中含有42個原子
B.青蒿素屬于無機物
C.青蒿素的相對分子質(zhì)量為282
D.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為63.8%
【答案】B
【解析】A.由青蒿素的化學式可知,每個青蒿素分子中含有15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子,共42個原子,故正確;
B.由青蒿素的化學式可知,青蒿素是一種含碳元素的化合物,屬于有機物,故錯誤;
C.青蒿素的相對分子質(zhì)量為12×15+1×22+16×5=282,故正確;
D.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為100% ≈63.8%,故正確.
故選B.
A.根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析;B.根據(jù)有機物與無機物的判斷方法來分析;C.根據(jù)相對分子質(zhì)量的計算方法來分析;D.根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法來分析.本題難度不大,考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有下列物質(zhì)的用途:①氦氣用于充灌探空氣球;②氧氣用于氣焊;③干冰用作致冷劑;④用自來水制造蒸餾水。其中主要利用物質(zhì)的化學性質(zhì)的是 ( )
A. ①②③ B. ② C. ①④ D. ①③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為自來水廠凈水過程示意圖.回答下列問題:
(1)在這個過程中,未涉及的凈水方法是(填序號)
A.過濾
B.沉淀
C.煮沸
D.吸附
(2)水體污染日益嚴重,造成水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和 .
(3)自然界中的水有硬水和軟水,常用來區(qū)分.
(4)鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型凈水劑,具有絮凝和殺菌消毒作用.其中Fe元素的化合價為 , 請將下列制取鐵酸鈉的化學方程式補充完整;
2Fe(NO3)3+16NaOH+3Cl2═6NaNO3+6NaCl+2Na2FeO4+
(5)節(jié)約水資源儀成為人類的共識,請舉例一種可行的節(jié)水方法
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是初中化學中常見的實驗裝置圖,請按要求完成問題.
(1)寫出標號①的儀器名稱 .
(2)用B裝置與E裝置制取純凈氣體的化學方程式為 .
(3)用裝置A與D相連制取氣體的化學方程式為 .
(4)鹽酸是氯化氫氣體的水溶液,而氫硫酸是硫化氫氣體的水溶液,實驗室用硫化亞鐵(FeS)固體和鹽酸按復分解反應(yīng)制取硫化氫氣體,其制取裝置與制取二氧化碳相同,但生成的硫化氫氣體有毒,排放在空氣中會污染空氣:
①制取硫化氫氣體的化學方程式為;
②將多余的氣體用裝置H吸收,其反應(yīng)的化學方程式為 , 漏斗的作用是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖中的實驗裝置,回答問題:
發(fā)生裝置 | 收集裝置 | 洗氣裝置 |
(1)寫出圖B中儀器a的名稱: .
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為 , 發(fā)生和收集裝置為(填字母).
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,其中;煊猩倭柯然瘹錃怏w,可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置來除去,則混合氣體應(yīng)從F裝置的端口(填“①”或“②”)通入,F(xiàn)中發(fā)生的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列A﹣D的四個實驗,請按要求填空:
(1)A實驗中存在的一個錯誤的是 , 該反應(yīng)的化學方程式為 .
(2)B實驗中觀察到的現(xiàn)象是 , 說明二氧化碳有的物理性質(zhì).
(3)C實驗中正極產(chǎn)生的氣體是(寫化學式),結(jié)合負極產(chǎn)生的氣體,由此實驗得出水是由組成的.
(4)D實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,說明燃燒不一定要有參與.
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