【題目】酸、堿、鹽在生產(chǎn)生活中具有廣泛的用途;瘜W(xué)實驗室中有失去標(biāo)簽的四瓶無色溶液:稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、酚酞試液,現(xiàn)將其任意編號為A、B、C、D.然后兩兩組合進(jìn)行實驗,其中部分現(xiàn)象如下表,請回答:

實驗

A+B

A+C

B+C

B+D

現(xiàn)象

溶液變紅

溶液變紅

產(chǎn)生沉淀

產(chǎn)生氣體

(1)配酞試液是____________(填編號);

(2)BC反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________

(3)寫出D的一種用途:____________________。

【答案】A 金屬除銹(或制某些藥物;或在胃中幫助消化等)

【解析】

酚酞遇堿性溶液變紅,氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液顯堿性,滴加酚酞會變紅色,A+B以及A+C都變紅色,故A為酚酞,BC為氫氧化鈣或者碳酸鈉,故D為稀鹽酸,B+D生成氣體,故B為碳酸鈉,C為氫氧化鈣,代入實驗,符合題意。

1)酚酞遇堿性溶液變紅,氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液顯堿性,滴加酚酞會變紅色,A+B A+C都變紅色,故A為酚酞,故填:A。

2)由分析可知B為碳酸鈉C為氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,故填;。

3)由分析可知D為稀鹽酸,可用于除銹,故填:金屬除銹。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣、水是我們賴以生存的重要資源。

1)氧氣約占空氣體積的___________。

2)實驗室中常用紅磷燃燒來測量空氣中氫氣的體積含量,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: _________。

3)從長江里取出的屬于_________(填純凈物或混合物).

4節(jié)約用水,人人有責(zé),下列生活中節(jié)水措施錯誤的是_______(填標(biāo)號).

A 洗臉?biāo)⒀溃S手關(guān)水

B 洗菜用水,用來澆花

C 少喝水以節(jié)約用水

D 水管漏水,及時修理

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組為了測定實驗室用大理石和稀鹽酸制備CO2后溶液的組成,取50g反應(yīng)后的溶液,向其中加入10%Na2CO3溶液,反應(yīng)過程中加入Na2CO3溶液質(zhì)量與生成的氣體及沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖。

1)生成沉淀的質(zhì)量是_____g。

250g溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____(寫出計算過程)

3y=_____。

4a點(diǎn)對應(yīng)的溶液的溶質(zhì)是(填化學(xué)式)_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段,請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。

【提出問題】 化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?

【查閱資料】 氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w

【猜想與假設(shè)】 猜想1:不相等;猜想2:相等。

【實驗探究】 甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

實驗方案(反應(yīng)后略)

實驗現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生,天平指針向右偏轉(zhuǎn)

_________,天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確,反應(yīng)的化學(xué)方程

式:_______________.

猜想2正確

【反思評價】 究竟哪種猜想正確?通過討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出,導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時,凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_______________中進(jìn)行。

【優(yōu)化裝置】 同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn),你認(rèn)為最佳裝置是(填序號)___,從另外兩種裝置中任選一種指出其不足:________。

【得出結(jié)論】 同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究,均得出猜想2正確。進(jìn)一步

分析發(fā)現(xiàn),反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論:_________________________的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋應(yīng)用】

解釋:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變,所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用:某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng),生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì),則該固體物質(zhì)一定由_________種元素組成。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)庾鳛檠芯空n題,以下是他們設(shè)計的實驗方案:

1)除去二氧化碳和水蒸氣:如圖A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____B裝置中濃硫酸的作用是_____

2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用如圖裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實驗,其中甲同學(xué)選用紅磷,乙同學(xué)選用木炭.你認(rèn)為:選用_____(填紅磷木炭)的方法不科學(xué),原因是_____

3)分析誤差:此法得到的氮?dú)饷芏龋?biāo)準(zhǔn)狀況下)經(jīng)科學(xué)測定,與氮?dú)獾膶嶋H密度有誤差,請你分析出現(xiàn)誤差的可能原因(只寫兩種,不考慮計算誤差):__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】20℃時,將等質(zhì)量的m、n兩種固體,分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬,再升溫?/span>50℃時,現(xiàn)象如圖甲,m、n兩種固體的溶解度曲線如圖乙。下列說法正確的是( )

A.圖乙中a表示m的溶解度曲線

B.圖甲20℃溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)m大于n

C.圖甲50℃時的mn溶液不一定是不飽和溶液

D.30℃時,a、b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作能達(dá)到實驗?zāi)康氖?/span>

A.收集氧氣B.測定鹽酸pH

C.稀釋濃硫酸D.探究鐵生銹的條件

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答下列問題。

1t2時,乙物質(zhì)溶解度是________________g。

2P點(diǎn)的意義是________________。

3t2時,將30g甲物質(zhì)和乙物質(zhì)分別加入到50g水中充分溶解,形成飽和溶液的是_____________(填)。

4)若甲物質(zhì)中含有少量的乙物質(zhì),要提純甲物質(zhì)應(yīng)進(jìn)行________________(填降溫結(jié)晶蒸發(fā)結(jié)晶)。

5)分別將甲、乙兩種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液從t2降溫至t1,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲___乙(填)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氯酸鉀在工業(yè)上用于制造焰火、漂白劑等,在實驗室可用于制造氧氣。工業(yè)上利用石灰漿制備氯酸鉀的流程是:

1)寫出實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式____________________。

2)在實驗室里,“操作a”中需要用到玻璃棒,其作用是__________。

3)“反應(yīng)1”的化學(xué)反應(yīng)方程式為:6Ca(OH)2+6Cl2=Ca(ClO3)2+5CaCl2+6XCa(ClO3)2的名稱是__________,X的化學(xué)式為__________。

4)下表是有關(guān)物質(zhì)常溫下的溶解度。

物質(zhì)

KCl

CaCl2

KClO3

Ca(ClO3)2

溶解度/g

34.2

74.5

7.3

209.0

“反應(yīng)2”為復(fù)分解反應(yīng),參看表中溶解度,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

5)上述石灰漿可由電石(CaC2)與水反應(yīng)制得。現(xiàn)有某電石渣,其中含氫氧化鈣92.5%,用該電石渣處理含硫酸49Kg的酸性廢水(假設(shè)電石渣中的雜質(zhì)、廢水中其他成分均不參加反應(yīng)),需要電石渣的質(zhì)量是__________kg。

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