【題目】二氧化碳是一種奇妙的氣體,在實(shí)驗(yàn)室可以很方便的制取。
(步驟一)選取藥品與反應(yīng)裝置。
實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常選用稀鹽酸和石灰石作為反應(yīng)物制取CO2氣體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_________。
(步驟二)連接儀器并檢查裝置氣密性。
(1)下列有關(guān)連接儀器方法的描述中不正確的是___
A 將單孔膠塞的約1/2旋進(jìn)試管口
B 乳膠管與玻璃導(dǎo)管連接前先用水潤濕玻璃管口
C 乳膠管一端塞進(jìn)玻璃導(dǎo)管內(nèi)
D 玻璃導(dǎo)管口一端旋進(jìn)乳膠管內(nèi)
(2)組裝好儀器后,如圖將導(dǎo)管末端浸入水中,用手握住試管,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口____,則氣密性良好。
(步驟三)反應(yīng)并收集氣體。
在小試管中,用排水法和向上排空氣法各收集一試管CO2。
(1)用排空氣法收集CO2,應(yīng)選用下圖中的______裝置。
(2)用排水法收集CO2,判斷氣體已集滿的現(xiàn)象是:_________。
(步驟四)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w。
如圖所示,向集滿CO2的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水,旋緊膠塞,上、下持續(xù)振蕩一定時(shí)間。
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室鑒定CO2的化學(xué)方程式___________;
(2)充分振蕩后,試管內(nèi)壓強(qiáng)____試管外大氣壓強(qiáng)(選填“>”或“=”或“<”)。
(3)振蕩試管時(shí),試管口需塞上膠塞,其目的是:①_________; ② ________。
【答案】CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ C 有氣泡冒出 A 集氣瓶口有氣泡冒出 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O < 防止石灰水沖出試管腐蝕皮膚 促進(jìn)石灰水充分吸收二氧化碳
【解析】
[步驟一]碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
[步驟二](1)A、將單孔膠塞旋進(jìn)試管口,不易導(dǎo)致玻璃儀器破損,故正確;
B、乳膠管與玻璃導(dǎo)管連接前用水潤濕管口,起到潤滑的作用,故正確;
C、玻璃導(dǎo)管口一端旋進(jìn)乳膠管一端,故C錯(cuò)誤;
D、玻璃導(dǎo)管口一端旋進(jìn)乳膠管一端,故正確;
故選:C;
(2)組裝好儀器后,如圖1導(dǎo)管末端浸入水中,用手握住試管,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡冒出,則氣密性良好;
[步驟三](1)二氧化碳的密度比空氣大,應(yīng)該用向上排空氣法收集,導(dǎo)管應(yīng)該伸入試管底部,故選A;
(2)二氧化碳的密度比水小,所以用排水法收集CO2,判斷氣體已集滿的現(xiàn)象是:集氣瓶口有氣泡冒出;
[步驟四](1)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)導(dǎo)致試管內(nèi)的壓強(qiáng)減小,所以充分振蕩后,試管內(nèi)壓強(qiáng)<試管外大氣壓強(qiáng);
(3)振蕩試管前,旋緊膠塞的目的是:防止石灰水沖出試管腐蝕皮膚、促進(jìn)石灰水充分吸收二氧化碳.
故答案為:[步驟一]CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
[步驟二](1)C;
(2)有氣泡冒出;
[步驟三](1)A;
(2)集氣瓶口有氣泡冒出;
[步驟四](1)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)<;
(3)防止石灰水沖出試管腐蝕皮膚;促進(jìn)石灰水充分吸收二氧化碳.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反應(yīng)其對應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是
A. 向一定量的硫酸溶液中,滴加過量的氫氧化鈉溶液
B. 向一定量的部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中,滴加過量稀鹽酸
C. 向一定量的燒堿溶液中不斷加稀硫酸
D. 將等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉分別與足量等濃度的稀鹽酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】X、Y、Z、W是初中化學(xué)常見的四種非金屬元素。X的一種原子沒有中子,Y的一種單質(zhì)可用于制鉛筆芯,Z是地殼中含量最高的元素,W2是空氣中含量最高的單質(zhì)。請回答下列問題:
①Y的另一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì),該單質(zhì)的名稱為_____,的離子結(jié)構(gòu)示意圖為_____。
②K、Z、W三種元素可形成一種鹽,該鹽是一種常見的化肥,其化學(xué)式為_____。
③實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)YZ2時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
④鈉與Z形成的化合物Na2Z2常用作潛水艇中的供氧劑,因?yàn)?/span>Na2Z2與YZ2反應(yīng)生成Na2YZ3和Z2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí),某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的初中化學(xué)常見溶液M(如圖)進(jìn)行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液。同學(xué)們對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的探究.
探究一:M溶液中的溶質(zhì)是什么?
(提出猜想)該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)可能是Ca(OH)2或_______。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
取少量M溶液于試管中,向其中________________。
結(jié)論:原溶液中的溶質(zhì)是Ca(OH)2。
探究二:M和碳酸鈉溶液反應(yīng)過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?
(提出猜想)
學(xué)生甲猜想:NaOH和Na2CO3;學(xué)生乙猜想:_________ ;學(xué)生丙猜想:NaOH。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)甲同學(xué)針對自己猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸 | 沒有氣泡產(chǎn)生 | 自己猜想不成立,學(xué)生丙的猜想正確 |
甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確,為什么?_________________________。
(繼續(xù)探究)為了證明自己猜想正確,丙同學(xué)設(shè)計(jì)的簡單實(shí)驗(yàn)操作是:分別取兩份濾液向其中一份溶液中_________;向另一份溶液中__________。
(總結(jié)交流)同學(xué)們意識到實(shí)驗(yàn)中一定要注意保護(hù)試劑瓶的標(biāo)簽。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫酸銅是一種應(yīng)用極其廣泛的化工原料,易溶于水而不易溶于酒精;銅離子完全沉淀的pH是5左右,鐵離子完全沉淀的pH是2左右.以下是某工廠用含鐵廢銅為原料生產(chǎn)膽礬(CuSO4·5H2O)和副產(chǎn)物石膏(CaSO4·2H2O)的生產(chǎn)流程示意圖:
膽礬和石膏在不同溫度下的溶解度(g/100g水)如表。
溫度(℃) | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
石膏 | 0.32 | 0.26 | 0.15 | 0.11 | 0.07 |
膽礬 | 32 | 44.6 | 61.8 | 83.8 | 114 |
請回答下列問題:
(1)紅褐色濾渣的主要成分是____________;
(2)石灰漿調(diào)pH大約要調(diào)節(jié)到__________
A. 2 B. 5 C. 7 D.10
(3)含鐵的廢銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________;
(4)操作I最后溫度應(yīng)該控制在___________℃左右;
(5)從溶液中分離出硫酸銅晶體的操作Ⅱ應(yīng)為蒸發(fā)濃縮、__________、過濾、洗滌、干燥;晶體用無水乙醇作洗滌液而不用蒸餾水的原因是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國著名化學(xué)家傅鷹教授有一句名言“化學(xué)給人以知識,化學(xué)史給人以智慧”。在化學(xué)學(xué)習(xí)中,了解科學(xué)知識的發(fā)展歷程,可以促進(jìn)我們正確理解科學(xué)本質(zhì)。
(1)火藥是中國古代四大發(fā)明之一,起源于古代煉丹術(shù),首先運(yùn)用于制造煙火,到了唐代黑色火藥(由硫黃、硝石、木炭混合而成)已用于軍事,現(xiàn)代的火藥種類繁多,應(yīng)用更為廣泛。 在軍用照明彈、節(jié)日燃放的各類煙花中,均能看到其產(chǎn)生的耀眼白光,由此推測在上述火藥中可能添加了金屬______________(填一種金屬名稱)的緣故。該金屬在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_________________。
(2)1862年,比利時(shí)化學(xué)家索爾維發(fā)明了氨堿法制純堿。1926年,我國著名化工專家侯德榜在氨堿法的基礎(chǔ)上,創(chuàng)立了更為先進(jìn)的聯(lián)合制堿法(侯氏制堿法),即向?yàn)V出NaHCO3晶體后的NH4Cl溶液中加入食鹽,使其中的NH4Cl單獨(dú)結(jié)晶析出,用作氮肥,NaCl溶液則可循環(huán)使用。侯氏制堿法保留了氨堿法的優(yōu)點(diǎn),克服了其缺點(diǎn),打破了當(dāng)時(shí)西方國家對制堿技術(shù)的壟斷,促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。試寫出加熱碳酸氫鈉晶體從而獲得純堿的化學(xué)反應(yīng)方程式:______________,它屬于________(填“化合” “分解” “置換” “復(fù)分解”之一)反應(yīng)。
(3)十八世紀(jì),化學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn):某些金屬與酸反應(yīng)都能生成一種無色氣體,該氣體被喻為“會制造水的物質(zhì)”,對上述反應(yīng)原理的認(rèn)識加快了推翻燃素學(xué)說的進(jìn)程。該氣體在空氣中燃燒“制造水”的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________________。
(4)法國植物學(xué)教授米拉德在波爾多地區(qū)進(jìn)行葡萄霜霉病疫情調(diào)查研究時(shí),意外發(fā)現(xiàn)了一種能防治葡萄霜霉病的殺菌劑,經(jīng)反復(fù)試驗(yàn)研究,他終于發(fā)明了這種幾乎對所有植物病菌均有效力的滅菌劑(硫酸銅、生石灰、水按質(zhì)量比1∶1∶100配制),并于1885年將其公之于世。為了紀(jì)念在波爾多地區(qū)獲得的這一重大發(fā)現(xiàn),米拉德將其命名為“波爾多液”,波爾多液(有效成分CuSO4)不能在鐵桶內(nèi)配制,否則會降低藥效,其原因是_________________(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】日常生活中的不少用品與水銀有關(guān),體溫計(jì)就是其中之一。小明偶患感冒,量體溫時(shí)不小心將體溫計(jì)滑落摔碎,地面上散落許多水銀珠。小明就想:水銀有毒嗎?怎樣清理?經(jīng)網(wǎng)絡(luò)搜尋,小明獲取以下有關(guān)水銀的資料:
水銀學(xué)名為汞(Hg),常溫下是銀白色液體,密度大,易蒸發(fā)且吸附性特別好,不溶于水,汞及汞的大多數(shù)化合物有毒。汞在化合物中常表現(xiàn)為+2價(jià),能與硫反應(yīng)生成不易溶于水的無毒物質(zhì)——硫化汞。
依據(jù)以上信息和小明的做法,完成下面問題:
⑴小明關(guān)掉室內(nèi)所有熱源,開窗通風(fēng),這樣做的目的是 ;
⑵小明戴上手套以避免 ,用小勺把水銀收集到盛有 的玻璃瓶中,送交實(shí)驗(yàn)室。
⑶最后,小明又向不易收集的細(xì)小水銀珠上布撒硫磺粉降低危害,他的依據(jù)是 (用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常溫下,向加有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸如圖1所示,并不斷攪拌。燒杯中溶液溫度變化如圖2所示。
關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有如下說法:
①a點(diǎn)時(shí),溶液中所含溶質(zhì)為HCl和NaCl
②從b→c,溶液的pH逐漸變大 ③c點(diǎn)時(shí),溶液為無色、苋點(diǎn)溶液,加入鋅粒有氣泡產(chǎn)生,說明原氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉 ⑤該實(shí)驗(yàn)說明氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)放熱。以上說法正確的是( )
A. ①② B. ①⑤ C. ③④ D. ③⑤
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