【題目】如圖中 A、B、C、D、E、F 為初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì)。B是一種不含鐵元素的黑色粉末,C 是一種常見(jiàn)的液體,D 由兩種元素組成,E 可用于滅火,F 可用于改良酸性土壤。(圖中用“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),用“→”或“ ”表示兩種物質(zhì)間能單向或雙向轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去,圖中部分反應(yīng)需在溶液中進(jìn)行,物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì))。請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式: C._________ D._________ E._________ F._________
(2)A 和 B 反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。
(3)圖中有兩物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),但并未用線(xiàn)連接起來(lái),該反應(yīng)的現(xiàn)象為________________。
【答案】 黑色固體逐漸消失,溶液變成藍(lán)色
【解析】
A、B、C、D、E、F 為初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì),E 可用于滅火,F 可用于改良酸性土壤,E、F可發(fā)生反應(yīng),則E為二氧化碳,F為氫氧化鈣,C是一種常見(jiàn)液體,則C為水,B是一種不含鐵元素的黑色粉末,可通過(guò)反應(yīng)得到水,則B為氧化銅;A能與氧化銅反應(yīng),能與水相互轉(zhuǎn)化,故A是氫氣;D由兩種元素組成并能制得氫氣,則D為鹽酸,帶入驗(yàn)證,推理正確。
根據(jù)以上分析可知:
(1)C、D、E、F的化學(xué)式分別為:、、、。
(2)A 和 B 反應(yīng)即氫氣與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)圖中有兩物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),但并未用線(xiàn)連接起來(lái),是氧化銅與鹽酸能反應(yīng),反應(yīng)生成氯化銅和水,氯化銅溶液顯藍(lán)色,故該反應(yīng)的現(xiàn)象為黑色固體逐漸消失,溶液變成藍(lán)色。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣的化學(xué)方程式為________________,A裝置試管口塞一團(tuán)棉花的原因是____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室使用B裝置制取二氧化碳的突出優(yōu)點(diǎn)是_______。將制得的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,觀(guān)察到的現(xiàn)象是____________。
(3)某氫氣中混有少量的水蒸氣,欲使用F、G裝置除去少量的水蒸氣并收集氫氣,則裝置的連接順序?yàn)?/span>_______________(用端口字母表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)方法
(1)若選用上述裝置制取并收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,正確接口順序?yàn)?/span>_____(填字母序號(hào)),并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_________
(2)裝置A用來(lái)制取氣體時(shí)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,其原理是_______?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別利用下圖裝置研究可燃物的燃燒條件。
已知:白磷的著火點(diǎn)為 40℃,紅磷的著火點(diǎn)為 240℃。
甲同學(xué):擠壓滴管 1,一段時(shí)間后,加熱燃燒管至 260℃以上,白磷和紅磷均不燃燒。
乙同學(xué):微熱燃燒管至 a℃,一段時(shí)間后,擠壓滴管 2,白磷迅速燃燒,而紅磷不燃燒。
(1)甲同學(xué)擠壓滴管 1 后有二氧化碳生成,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______。
(2)從燃燒條件角度分析,甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中白磷和紅磷均不燃燒的原因是_______。
(3)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn),則 a 應(yīng)選擇_______(填字母序號(hào))。
A25℃ B80℃ C260℃
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是水的凈化過(guò)程中氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸的微觀(guān)模擬圖,請(qǐng)回答:
(1)請(qǐng)將 B 圖中缺少的粒子補(bǔ)全,使之符合質(zhì)量守恒定律。________
(2)該反應(yīng)前后未發(fā)生改變的粒子是___________________________________(填名稱(chēng))。
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________, 反應(yīng)前后氯元素的化合價(jià)分別為________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線(xiàn)。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.t1℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
B.t2℃時(shí),甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
C.質(zhì)量相同的甲、乙飽和溶液,由t2℃降溫到t1℃,甲比乙析出晶體的質(zhì)量多
D.t2℃時(shí),將20g甲物質(zhì)加入50g水中,充分溶解后溶液的質(zhì)量為70g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】廢鐵屑主要成分是鐵,還有少量鐵銹(Fe2O3),硫酸亞鐵的生產(chǎn)工藝如圖所示。
(1)在反應(yīng)器中除發(fā)生Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O,Fe2(SO4)3+Fe═3FeSO4這兩個(gè)反應(yīng)外,還會(huì)發(fā)生另外一個(gè)反應(yīng),化學(xué)方程式為:_____,反應(yīng)器要加強(qiáng)通風(fēng),嚴(yán)禁煙火,其原因是:_____。
(2)將成品在有氧條件下焙燒,可轉(zhuǎn)化為Fe2O3、SO2和SO3.為了提高SO3的產(chǎn)率,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了系列探究,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
編號(hào) | 空氣通入量/Ls﹣1 | 溫度/℃ | SO2產(chǎn)率% | SO3產(chǎn)率/% |
a | 0.02 | 850 | 45.4 | 54.6 |
b | 0.06 | 850 | 30.5 | 69.5 |
c | 0.10 | 810 | 11.1 | 88.9 |
d | 0.10 | 850 | 11.1 | 88.9 |
e | 0.10 | 890 | 11.2 | 88.8 |
①本實(shí)驗(yàn)主要研究了哪些因素對(duì)SO3產(chǎn)率的影響_____。
②根據(jù)上表數(shù)據(jù),生產(chǎn)過(guò)程中采用實(shí)驗(yàn)_____(填編號(hào))的提取條件最合理。
③分析上表數(shù)據(jù),空氣的通入量對(duì)SO3的產(chǎn)率的影響規(guī)律是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A.氫氧化鈉不需要密封保存
B.Sb2O5是一種重要的阻燃劑,工業(yè)制取該物質(zhì)的化學(xué)方程式為: 。則X的化學(xué)式為O2
C.4000L氧氣能壓縮在40L的鋼瓶中,說(shuō)明分子的體積變小
D.將化肥氯化銨加入熟石灰混合研磨后能聞到刺激性氣味
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。為了測(cè)定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小軍同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)(假設(shè)雞蛋殼中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))。
有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | ||
實(shí)驗(yàn) 數(shù)據(jù) | 稀鹽酸的質(zhì)量 | 雞蛋殼的質(zhì)量 | 剩余物的質(zhì)量 |
100g | 12g | 108.7g |
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)中產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w______g。
(2)計(jì)算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量_____。
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