小明在實(shí)驗(yàn)室里蒸發(fā)某種溶液時(shí)，他不需要的儀器是


  1. A.
    玻璃棒
  2. B.
    蒸發(fā)皿
  3. C.
    酒精燈
  4. D.
    集氣瓶
D
分析：蒸發(fā)某種溶液，需要使用蒸發(fā)皿盛放溶液、使用酒精燈進(jìn)行加熱、使用玻璃棒不斷攪拌等儀器．
解答：A、玻璃棒在蒸發(fā)溶液的操作中用于對溶液進(jìn)行攪拌，蒸發(fā)溶液的操作中必須使用；故A需要；
B、蒸發(fā)皿是蒸發(fā)操作中的盛放溶液的容器，蒸發(fā)溶液的操作中必須使用；故B需要；
C、酒精燈在蒸發(fā)溶液的操作中用于對溶液進(jìn)行加熱，蒸發(fā)溶液的操作中必須使用；故C需要；
D、集氣瓶用于收集氣體的儀器，也可用于簡單的燃燒實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)容器，但在蒸發(fā)溶液的操作中卻不需要；故D不需要；
故選D．
點(diǎn)評：熟練掌握一些基本操作的操作方法及一些常用儀器的使用范圍，這是解答好基本實(shí)驗(yàn)問題的根本．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

【繼續(xù)回答下列問題，你可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)，最多獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)總分不得超過60分】
某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里用5%過氧化氫（H2O2）溶液加熱制氧氣，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條很難復(fù)燃．同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真觀察，猜想其可能原因是
大量水蒸氣對實(shí)驗(yàn)造成了干擾
大量水蒸氣對實(shí)驗(yàn)造成了干擾
．為了驗(yàn)證此猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過熱烈討論，制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
第一組：同學(xué)們采取增大H2O2溶液濃度的方法，用10%的H2O2溶液加熱，結(jié)果一段時(shí)間后，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；
第二組：同學(xué)們在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時(shí)間后，用帶火星木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；
第三組：同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行了改進(jìn)（見右圖），效果很好．在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過交流討論，得出了一些結(jié)論：
（1）由第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可得出：影響H2O2分解產(chǎn)生氧氣的量的多少及分解快慢的因素之一是
H2O2溶液濃度的大小
H2O2溶液濃度的大小
；
（2）由第二組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可分析得出，氫氧化鈉所起的作用可能是
促進(jìn)H2O2分解，減少水分蒸發(fā)
促進(jìn)H2O2分解，減少水分蒸發(fā)
；
（3）第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們猜想的正確性，查閱資料知，濃硫酸在實(shí)驗(yàn)中常用作干燥劑，你分析第三組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)后，效果較好的原因可能是
濃硫酸吸收了氣體中的水蒸氣，使氧氣的濃度增大
濃硫酸吸收了氣體中的水蒸氣，使氧氣的濃度增大
．
（4）小明同學(xué)認(rèn)真觀察了第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置，結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作知識和氧氣的物理性質(zhì)，提出了一種更簡單的改進(jìn)裝置，經(jīng)現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)，效果很好，請你寫出他的改進(jìn)方法（或畫出他的實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)簡圖）
加熱時(shí)試管傾斜于桌面大約成45°角
加熱時(shí)試管傾斜于桌面大約成45°角
．

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