邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列邏輯推理正確的是

　

A．

中和反應(yīng)有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

　

B．

分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的

　

C．

氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的物質(zhì)都是氧化物

　

D．

酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液的pH一定小于7

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鹽酸和滴有酚酞的氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)時，溶液pH變化如下圖所示，有關(guān)說法不正確

的是

A．該實驗是向氫氧化鈉溶液中滴入鹽酸     

B．x點時，溶液中只含有一種溶質(zhì)

C．y點表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)    

D．y點和z點時，溶液均呈現(xiàn)無色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是一種_____________色、_____________氣味的氣體。它的密度比空氣_____________，_____________溶于水。液態(tài)氧的顏色是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請結(jié)合下列裝置圖完成問題：

（1）寫出上圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a_____________,b_____________。

(2)實驗室制取氧氣、氫氣、二氧化碳?xì)怏w時，選用A、E裝置可制取并收集_____________；選用B、E裝置可制取并收集_____________；制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置是_____________，選用的理由是_____________。

（3）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，為防止集氣瓶受熱炸裂，集氣瓶里需預(yù)先_____________。

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下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是

A．白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

   B．NaOH溶于水時，吸收熱量，溫度降低

   C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成紅棕固體

   D．電解水正極得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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對于反應(yīng)：X+2NaOH→2Y+Cu（OH）2↓，下列分析中正確的是

　

A．

Y一定是氯化鈉

B．

X和Y的相對分子質(zhì)量之差為18

　

C．

X可能是CuCl2或Cu（NO3）2

D．

Y可能是Na2SO4

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（1）配制10%的鹽酸的步驟有：①稀釋 ②計算 ③裝瓶并貼標(biāo)簽 ④量取濃鹽酸和水．其正確的順序為　　（填序號）．

（2）配制氫氧化鈉溶液時，需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、滴管及　　．

（3）用配得的氫氧化鈉溶液與待測的硫酸反應(yīng)，實驗過程中溶液的pH變化曲線如圖所示：

a點對應(yīng)的溶液呈　　（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；

b點對應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)為　　（寫化學(xué)式）．

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在實驗室制取某種氣體時，該氣體既能用排水集氣法收集，又能用向上排空氣法收集。由此可肯定該氣體的物理性質(zhì)中有：

（1）________________________，（2）________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下

是他們探究的主要過程：

1）假設(shè)：H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)。

2）實驗方案：常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別

     加入相同質(zhì)量、相同狀態(tài)的MnO2和紅磚粉，測量各生成

一瓶(相同體積)O2所需要的時間。

3）進(jìn)行實驗：圖示是他們進(jìn)行實驗的裝置圖，

氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是：__________，

此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是：__________。

4）實驗記錄：

實驗編號

a

b

反應(yīng)物

6%H2O2

6%H2O2

催化劑

1g紅磚粉

1gMnO2

時間

152s

35s

5）結(jié)論：該探究過程得出的結(jié)論是                                         。

6)反思：H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2或紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的

        和        是否改變。

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