【題目】鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料,他們具有很多優(yōu)良的性能,如熔點(diǎn)高,密度小,可塑性好等。以鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3,同時含有少量的Fe2O3、FeO等為原料制TiO2,再由TiO2制金屬Ti的工藝流程如下:
查閱資料:鈦、鎂在高溫下能與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng)。
(1)硫酸氧鈦(TiOSO4)中鈦元素的化合價為_____。
(2)工藝流程中,水解屬于_____變化(選填“物理”或“化學(xué)”)。
(3)工業(yè)上常在高溫和氬氣氛圍中用TiCl4來制備金屬Ti,其反應(yīng)方程式為_____。其中氬氣的作用是_____。
(4)TiO2 與焦炭、氯氣在高溫下反應(yīng)制取TiCl4,該反應(yīng)中氯氣和碳的質(zhì)量按71∶12 的比例恰好完全反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程為_____。
【答案】+4 化學(xué) 做保護(hù)氣,防止鎂和鈦在高溫下與氧氣、二氧化碳反應(yīng)
【解析】
(1)根據(jù)化合物中元素化合價的代數(shù)和為0,氧元素顯-2價,硫酸根顯-2價,設(shè)Ti元素的化合價為x,x+(-2)+(-2)=0,解得x=+4,故硫酸氧鈦(TiOSO4)中鈦元素的化合價為:+4。
(2)該工藝流程中,水解時TiOSO4變?yōu)?/span>H2TiO3,生成了新物質(zhì),屬于化學(xué)變化。
(3)從流程中可知,在高溫和氬氣氛圍中用Mg和TiCl4反應(yīng)來制備金屬Ti,其反應(yīng)方程式為:。因為鈦、鎂在高溫下能與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng),在氬氣進(jìn)行該反應(yīng),鈦、鎂就不會和空氣中的氧氣、二氧化碳等接觸反應(yīng),所以反應(yīng)中氬氣的作用是:做保護(hù)氣,防止鎂和鈦在高溫下與氧氣、二氧化碳反應(yīng)。
(4)TiO2 與焦炭、氯氣在高溫下反應(yīng)制取TiCl4,根據(jù)該反應(yīng)中氯氣和碳的質(zhì)量按71∶12 的比例恰好完全反應(yīng),計算出反應(yīng)中氯氣和碳的粒子個數(shù)比為1∶1,根據(jù)TiCl4的化學(xué)式,可以推出Cl2前的化學(xué)計量數(shù)是2,則C前的化學(xué)計量數(shù)也是2,因此生成物中碳、氧原子個數(shù)都是2,從而推出生成物是TiCl4和CO,反應(yīng)的化學(xué)方程為:。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E分別是二氧化碳、氧化鐵、木炭、稀鹽酸和氫氧化鈣溶液中的某一種物質(zhì)。“﹣”表示相鄰物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示A物質(zhì)可以一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為E。
(1)物質(zhì)A的化學(xué)式為_____,物質(zhì)D的一種用途_____。
(2)B與C反應(yīng)的現(xiàn)象為_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)上述化學(xué)反應(yīng)沒有涉及的基本反應(yīng)類型是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到如下圖所示的的儀器。請回答下列問題:
(1)寫出編號⑤所指儀器的名稱為_____。
(2)當(dāng)制取較多量CO2時,制取時發(fā)生裝置的儀器組合是_____(選填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)用過氧化氫溶液制取并收集氧氣。在加入藥品之前應(yīng)對裝配好的實驗裝置進(jìn)行的實驗操作是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖是電解水的簡易裝置:
(1)a試管中收集到的氣體是__________;b試管中收集到的氣體可用___________________檢驗;a、b中兩種氣體的體積比約為___________。
(2)電解水的文字表達(dá)式為_________________,該反應(yīng)屬于______________(填“分解”或“化合”)反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】NaCl是重要的資源,其應(yīng)用與生產(chǎn)如下圖所示。下列說法不正確的是
A.應(yīng)用①操作的主要步驟為:計算、稱量、溶解、裝瓶、貼標(biāo)簽
B.應(yīng)用②在制備燒堿的過程中,水參與了反應(yīng)
C.應(yīng)用③為提高產(chǎn)率應(yīng)先通NH3,再通CO2,制備過程中還能得到一種化肥
D.生產(chǎn)中提純粗鹽時可依次加入過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液,再過濾、蒸發(fā)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水和溶液在生產(chǎn)、生活中有著重要的作用。
(1)生活中常用___________的方法降低水的硬度。
(2)下列物質(zhì)在水中不能形成溶液的是_____________(填序號)。
A 白糖 B 汽油 C 食鹽
(3)電解水時,正極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)有__________(填序號)。
A 可以支持燃燒 B 易溶于水 C 作燃料
(4)在配制溶液時,通過計算需要水的體積為 20mL,量取時俯視讀數(shù),會導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________(填偏大、偏小或無影響)。
(5)自來水用氯氣消毒,其原理是氯氣于水反應(yīng)生成次氯酸(HClO)來消毒,其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:
①寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式____________ .
②D 中氯元素的化合價為______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中圖甲為硒元素在元素周期表中的信息示意圖,圖乙、A、B、C、D是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)硒元素屬于_____元素(填“金屬”或“非金屬”)。
(2)C粒子屬于_____(填“原子”、“陰離子”或“陽離子”);圖乙中X=_____。
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是_____(填序號)。
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_____(填序號)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗可以幫助我們更好地了解物質(zhì)的性質(zhì)和化學(xué)原理。根據(jù)下列實驗裝置或?qū)嶒灢僮骰卮饐栴}。
(1)圖A中鐵制儀器的名稱是_____。用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式是_____,用圖B干燥O2,氣體應(yīng)從_____(填“b”或“c”)口進(jìn)入。
(2)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,圖C的操作稱量氯化鈉時,稱量完畢發(fā)現(xiàn)砝碼生銹嚴(yán)重,若其他操作均正確,則配制的氯化鈉溶液的濃度會_____(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
(3)如圖D所示,由①處的白磷燃燒,②處的紅磷不能燃燒的現(xiàn)象,說明可燃物燃燒需滿足的條件是_____。
(4)用圖E裝置可制造十分有趣的“化學(xué)噴泉”現(xiàn)象,將膠頭滴管中的NaOH溶液擠進(jìn)圓底燒瓶時,很快看到長導(dǎo)管頂端產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象,若將燒瓶內(nèi)的CO2換成下列四種氣體中的_____(填序號)仍可產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象。
A H2B SO2C CO D HCl
(5)F圖中的兩種裝置都無法用于驗證質(zhì)量守恒定律,若還需用這兩個化學(xué)反應(yīng)來驗證則該裝置改進(jìn)的方法是_____。
(6)G圖是鐵生銹條件的探究,其中試管①中用煮沸過的蒸餾水浸泡鐵釘?shù)哪康氖?/span>_____。
(7)H圖是小麗同學(xué)在驗證氫氧化鈉與稀鹽酸能否反應(yīng)的實驗時,錯把酚酞溶液滴入稀鹽酸中,開始加入氫氧化鈉時無明顯現(xiàn)象,繼續(xù)加入氫氧化鈉發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色,此實驗也能證明鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng);當(dāng)溶液變紅時,溶液中的溶質(zhì)有_____(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】燒杯中盛有CuSO4和H2SO4的混合溶液100.0g,向其中先后滴加BaCl2、NaOH溶液,燒杯中溶液的質(zhì)量與滴加溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
下列說法正確的是
A.ab 段不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B.c點(diǎn)溶液中只含2種溶質(zhì)
C.該BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為41.6%
D.該混合溶液中CuSO4和H2SO4的質(zhì)量比為80:49
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