1．下列化學方程式符合題意且書寫正確的是（　　）
A．不能用鐵制容器配制波爾多液：2Fe+3CuSO4═Fe2（SO4）3+3Cu
B．用點燃的方法除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
C．驗證Fe和Zn的金屬活動性：Zn+FeCl2═ZnCl2+Fe
D．鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3

分析 根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；↑和↓的標注是否正確．

解答 解：A、鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，反應的化學方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項錯誤．
C、該化學方程式書寫完全正確．
D、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，正確的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
故選：C．

點評 本題難度不大，在解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷；化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確，再看配平，再看反應條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科特點．
（1）在水、銅、氯化鈉3種物質中，由原子構成的是銅．
（2）A、B、C、D表示4種物質，部分物質的微觀示意圖見表．A和B在不同條件下反應生成C或D．
物質BCD
微觀示意圖
請回答以下問題：
①B、C、D三種物質都是由（填“分子”、“原子”或“離子”）分子構成的．
②B、C、D中屬于化合物的是（填序號）C、D．
③一個D分子由2個原子構成．
④C、D碳都由碳、氧元素組成，其性質差異的主要原因是分子的構成不同（用微粒知識解釋）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．向CuSO4和H2SO4的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液．滴加NaOH溶液的質量與生成沉淀的質量關系如圖，結合如圖回答問題：
（1）寫出有沉淀生成的反應的化學方程式：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
（2）寫出加入NaOH溶液質量為30g時溶液中溶質的化學式：H2SO4、Na2SO4和CuSO4
（3）根據(jù)圖象你還能得到哪些信息？（答一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．某�；瘜W研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質的有關實驗．
（1）甲同學將所學氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關內容．

①寫出如圖1所示中有標號儀器的名稱：a長頸漏斗；b水槽．
②甲同學若選用高錳酸鉀制取氧氣，他應選擇的發(fā)生裝置是A（填序號，下同），如果他想得到較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是C．反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
③甲同學若選用B裝置來制取氧氣，其反應的方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
④實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．則實驗室制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是A．
（2）乙同學設計的實驗裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質．
①當打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置可進行的實驗是B（填序號）．
A．用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
B．用鋅與稀硫酸在常溫下反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1，利用I、Ⅲ裝置可以證明二氧化碳與水發(fā)生了反應，則燒杯中應放入的試劑是紫色石蕊試液，反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3 ．
③小明認為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制取氧氣，他的做法是把Ⅱ裝滿水．
（3）為了測定能使帶火星的木條復燃時氧氣的最低含量是多少，課外活動小組的同學們進行了實驗探究．他們設計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里．收集氣體的裝置如圖3所示．收集氣體的方法是：在150mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒．若要收集一瓶含氧氣的體積分數(shù)約為60%的氣體，則停止通入氧氣時量筒內水的體積約為75mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示實驗操作，正確的是（　�。�
A．
    振蕩試管		B．
   取用液體
C． 
放置洗過的試管		D．
     塞緊試管

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

6．如圖所示圖象不正確的是       （　�。�
A．
表示向足量的稀HCl中加入等質量的鋅和鐵，生成氫氣質量和反應時間的關系圖
B．
表示CO還原Fe2O3的實驗中，試管內的固體質量與時間的關系圖
C．
表示等質量CaCO3分別與等體積等質量分數(shù)的稀鹽酸（足量）反應
D．
表示向足量的稀HCl中加入少量Fe，溶液質量與時間的關系圖

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．每年4月同學們都要參加江蘇省實驗技能考查，從而切身體會到規(guī)范操作的重要性．下列實驗操作符合規(guī)范要求的是（　�。�
A．“高錳酸鉀制取氧氣”實驗中，收集好氣體后應先停止加熱再將導管移出水槽
B．“粗鹽的提純”實驗中，過濾時將懸濁液直接倒人漏斗里
C．“配制一定溶質質量分數(shù)的溶液”實驗中，多余的藥品應放回原瓶
D．“二氧化碳制取”實驗中，洗凈后的試管，放置時應管口向下，并倒扣在試管架上；

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科目：初中化學 來源：2016-2017學年山東省濱州市鄒平雙語學校八年級下學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①___________②___________③___________ 

（2）下列反應都能生成氧氣,其中不宜用于實驗室制取氧氣的是_____(填字母序號)。

A.加熱高錳酸鉀 B.常溫下過氧化氫溶液和二氧化錳混合反應

C.利用植物光合作用 D.電解水

（3）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是___________（填序號）。加熱時試管口應向下傾斜的原因是______________________________。用高錳酸鉀制取氧氣時，該發(fā)生裝置的試管內還應放入________________。

（4）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是___________。它與采用裝置A制取氧氣時比較，優(yōu)點是_______________________（寫出一條即可）。該反應的文字表達式為：__________________________________。 組裝好儀器后首先應該進行的操作是_______________________。

（5）上圖中收集氧氣可以選擇裝置_________。如果用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的操作是________________。如果用如圖所示的集氣瓶收集氣體（瓶內裝滿水），則進氣口為________（填相應字母）。

（6）下列關于氧氣的性質的敘述中，正確的是_______。

A.通常狀態(tài)下，氧氣是無色無味的氣體，在低溫高壓下可以變?yōu)橐后w或固體

B.水生動物可在水下生存是因為氧氣易溶于水

C.氧氣是可燃物燃燒的催化劑

D.通常情況下氧氣與氮氣不能發(fā)生化學反應

（7）氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）的方法制取氨氣，制備氨氣應選的發(fā)生裝置是（填序號，下同）___________，要想收集氨氣，最好選用的收集裝置是___________。

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科目：初中化學 來源：2016-2017學年山東省濱州市鄒平雙語學校八年級下學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列物質中，不屬于氧化物的是（   ）

A. Fe3O4 B. HgO C. KClO3 D. H2O

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