生活中常用的不粘鍋，其內(nèi)襯用的一種材料叫聚四氟乙烯。該材料屬于（    ）

      A．金屬材料       B．納米材料       C．復(fù)合材料        D．有機合成材料

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 


小軍實驗步驟如下

①檢查好裝置氣密性，裝好藥品后連接并固定好裝置

②打開彈簧夾a，通入一段時間的空氣，再稱量D裝置質(zhì)量記錄為100g

③關(guān)閉彈簧夾a，打開B裝置中的分液漏斗，滴入稀硫酸，直到瓶內(nèi)無氣泡產(chǎn)生。

④打開彈簧夾a， 繼續(xù)通入一段時間空氣，再稱量D裝置質(zhì)量記錄為102.2g

……

實驗分析：

（1）在小軍實驗中A裝置作用是            ，

（2）實驗步驟④中，繼續(xù)通入一段時間空氣的目的是                          ，

（3）如果缺少裝C,最終所測得氫氧化鈉的含量將會        （填“偏高”、“不變” 、或者“偏低”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)實驗活動小組的同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，

進行了有關(guān)實驗。請你參與他們進行的探究活動：

  【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】

猜想Ⅰ：全部是NaOH；

猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；

猜想Ⅲ：                。

【實驗與探究】

實驗如下：

實驗操作步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸。

實驗過程中有氣泡產(chǎn)生。

此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     

步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鈣溶液。

實驗過程中產(chǎn)生

                      。

則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                      。

【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)           

                                                                            

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請用化學(xué)用語填空：

（1）2個鎂離子              ；      （2）碘酒中的溶劑分子            ；

（3）硝酸銨的化學(xué)式          ；     （4）鉆石的主要成分               。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M（如圖）進行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液．同學(xué)們對該實驗進行了一系列的研究．

探究一  M溶液中的溶質(zhì)是什么？

（1）【提出猜想】該組同學(xué)認為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能：

①是　        　，②是CaCl2．

【收集資料】CaCl2水溶液呈中性．

（2）【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下方案并進行實驗：

 實驗操作

 實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

 取少量M溶液于試管中，向其中滴加　  　

　     　

 猜想①正確，碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程式為　               　

探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)？

【提出猜想】猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二：　       　；猜想三：NaOH

（3）【實驗驗證】同學(xué)們針對“猜想一”進行了如下實驗：

 實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

 取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸

沒有氣體產(chǎn)生

“猜想一”不成立

他們的實驗結(jié)論是否正確？　    　，理由是　                                   　．

（4）【繼續(xù)探究】設(shè)計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成．

 實驗操作

 實驗現(xiàn)象

 實驗結(jié)論

 分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入　         　溶液

 若A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒有沉淀

“猜想一”成立

　             　

“猜想二”成立

　             　

“猜想三”成立

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)概念的辨析中正確的是（     ）

      ①分子是保持所有物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒； ②催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)的速率；

    ③元素的種類是由原子的中子數(shù)決定的；     ④由一種元素組成的物質(zhì)可能是混合物；

    ⑤合金在化學(xué)性質(zhì)上不再具備金屬的特性；   ⑥水溶液呈堿性的物質(zhì)不一定是堿。

      A．①④          B．②③          C．④⑥            D．⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。請回答下列問題：

（1）生活中可用             比較自來水煮沸前后的硬度。

（2）生活中常用              的方法來鑒別合成纖維和天然纖維。

（3）小明家新裝修的房間中放有幾包活性炭，其目的是：                              。

（4）碘是人體必需的微量元素。圖11是元素周期表中碘的一格，請寫出從中獲取的一條信息：                                        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


過多的植物營養(yǎng)物質(zhì)如尿素CO(NH2)2等進入水體惡化水質(zhì)，導(dǎo)致“水華”現(xiàn)象。尿素屬于   （      ）  

A．氮肥            B．磷肥       C．鉀肥         D．復(fù)合肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


Ti是一種重要的航天金屬材料。某學(xué)習(xí)小組對三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究。過程如下：

【提出假設(shè)】 a．Ti金屬活動性比Al強。    b．Al金屬活動性比Cu強。

【查閱資料】  鈦能與鹽酸反應(yīng)。

【實驗設(shè)計】  同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應(yīng)，觀察現(xiàn)象。

【操作分析】 三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮，其目的是                   。

   A．除去氧化膜，利于直接反應(yīng)    B．使表面光亮，易觀察現(xiàn)象

   C．使反應(yīng)金屬溫度相同，易反應(yīng)

【實驗現(xiàn)象】

金   屬

Ti

Al

Cu

與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象

反應(yīng)緩慢

反應(yīng)劇烈

無明顯現(xiàn)象

【實驗結(jié)論】(1)原假設(shè)中    不正確(填“a”、“b”或“a與b”)。

       (2)三種金屬的金屬活動性由強至弱的順序為         。

【結(jié)論應(yīng)用】 能否用鋁制容器來盛裝波爾多液（含硫酸銅），     (填“能”或“否”)；理由是                        。

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同步練習(xí)冊答案