10.據(jù)中國室內(nèi)裝飾協(xié)會調(diào)查,甲醛污染大部分是由板材產(chǎn)生,家庭裝修中使用的夾芯板、地板、家具等都可能釋放出甲醛.我國的國家檢測標(biāo)準(zhǔn):“El級板材相當(dāng)于甲醛釋放量為1.5mg/L;E0級板材的甲醛釋放量為0.5mg/L.”E1級與E0級最大的區(qū)別就是甲醛的釋放量,El級比E0級釋放甲醛量多五分之一.目前,化學(xué)家已能從馬鈴薯中提取植物膠做板材的黏合劑,有效地減少了甲醛的排放.試根據(jù)上述資料填空:
(1)如圖為甲醛的比例模型,則其化學(xué)式為CH2O;其碳、氫和氧元素的最簡質(zhì)量比為6:1:8,其含氧元素的質(zhì)量分數(shù)等于53.3%;
(2)從檢測標(biāo)準(zhǔn)可知,資料中的相關(guān)信息有誤,實際上El級比E0級釋放甲醛量多了2倍.
(3)專家指出,治理室內(nèi)甲醛污染的最好辦法就是使用活性炭和開窗通風(fēng).因為活性炭的結(jié)構(gòu)特點是孔隙多,具有很強的吸附性.

分析 (1)利用甲醛的比例模型得出甲醛的化學(xué)式,然后利用相對原子質(zhì)量來計算元素的質(zhì)量比和元素的質(zhì)量分數(shù);
(2)由El級板材相當(dāng)于甲醛釋放量為1.5mg/L和E0級板材的甲醛釋放量為0.5mg/L來解答;
(3)根據(jù)活性炭具有吸附性進行分析.

解答 解:(1)由甲醛的比例模型可以看出,甲醛是由C、H、O三種元素組成,且原子個數(shù)分別為1、2、1,則化學(xué)式為CH2O,碳、氫和氧元索的最簡質(zhì)量比為(12×1):(1×2):(16×1)=6:1:8,含氧元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{16×1}{12×1+1×2+16×1}$×100%=53.3%,故答案為:CH2O;6:1:8;53.3%;
(2)根據(jù)El級板材相當(dāng)于甲醛釋放量為1.5mg/L和E0級板材的甲醛釋放量為0.5mg/L,則實際上El級比E0級多釋放甲醛量的倍數(shù)為:$\frac{1.5mg/L-0.5mg/L}{0.5mg/L}$=2,故答案為:2.
(3)活性炭的結(jié)構(gòu)特點是孔隙多,具有很強的吸附性,故答案為:吸附.

點評 本題屬于信息習(xí)題,學(xué)生能通過信息中物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式中得到物質(zhì)的組成元素及原子個數(shù)是解答的關(guān)鍵,學(xué)生應(yīng)注意與所學(xué)知識相聯(lián)系來分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.空氣中有一種氣體與我們息息相關(guān),大約占總體積的21%,這種物質(zhì)是( 。
A.氮氣B.水蒸氣C.氧氣D.稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.干電池內(nèi)的黑色固體含有MnO2、ZnCl2、NH4Cl、C(少量)等物質(zhì).化學(xué)小組欲通過以下如圖1流程分離并回收部分物質(zhì),回答下列問題;

(1)玻璃棒在操作I中的作用是攪拌,加速溶解.
(2)實驗室完成過濾操作所需要的儀器有鐵架臺、玻璃棒以及ac(填圖2字母序號),玻璃棒的作用是引流.在過濾時,采用了圖3所示的裝置,你認為這樣做的優(yōu)點是抽氣,使瓶中壓強降低,加大過濾速率.濾液C仍然渾濁,則造成渾濁的原因可能是AB(填字母).
A.濾紙破損
B.過濾過程中濾液的液面超過了濾紙的邊緣
C.濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁
(3)固體B常用作催化劑,則B是MnO2(填化學(xué)式).灼燒一般要在坩堝中進行,將熱坩堝從三角架上取下要用坩堝鉗(填儀器名稱).此處在空氣中充分灼燒的目的是將C轉(zhuǎn)化為氣體CO2而除去.
(4)區(qū)分E和F可以用氫氧化鈉溶液,微熱,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色,則該物質(zhì)為NH4Cl.

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18.如圖是表示化學(xué)反應(yīng)的模型示意圖,圖中黑、白、陰影圓圈分別表示不同的原子,哪個模型可以表示催化劑( 。
A.B.C.D.

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5.下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是( 。
A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
B.原子轉(zhuǎn)變成離子過程中電子數(shù)發(fā)生改變
C.物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象主要是因為物質(zhì)中的粒子大小隨溫度的改變而改變
D.在化學(xué)反應(yīng)中,任何離子都不能再分

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15.我們根據(jù)事物的某些相似性類推其他的相似性,并預(yù)測類似的可能性,是我們經(jīng)常使用的一種思維方法,以下類推結(jié)果與實際不相符的是①②④.
①氧化物中都含有氧元素,則含有氧元素的化合物都是氧化物
②飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì),則飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì)
③氫氧化鈉溶液中有OH,能與酸反應(yīng);則氫氧化鉀溶液中也有OH,也能與酸反應(yīng)
④鹽中含有金屬離子和酸根離子,則NH4NO3中沒有金屬離子,不屬于鹽類.

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2.小莉?qū)嶒炇矣檬沂拖←}酸制取二氧化碳后的廢液,進行溶質(zhì)成分鑒定,如圖所示為小莉在廢液中逐滴加入碳酸鈉溶液后繪制的圖象,根據(jù)圖象分析正確的是( 。
A.圖中的氣體是由石灰石和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳氣體
B.圖中產(chǎn)生的沉淀是碳酸鈣
C.滴加的溶液碳酸鈉呈堿性,所以它是堿
D.據(jù)圖可知,廢液的成分為氯化鈣溶液

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19.下列認識中正確的是(  )
A.鉛筆芯的主要成分是鉛,是一種金屬單質(zhì)
B.冰水混合物由冰和水兩種物質(zhì)組成,是一種混合物
C.純堿的成分是碳酸鈉,是一種堿
D.食鹽的主要成分是氯化鈉,是一種鹽

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4.如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)寫出儀器a的名稱:a酒精燈.
(2)用二氧化錳和雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,反應(yīng)基本類型屬于分解反應(yīng),該反應(yīng)的發(fā)生裝置不能(填“能”或“不能”)用B裝置,理由是因為二氧化錳是粉末狀固體.
(3)查閱資料得知下面三個化學(xué)反應(yīng)可產(chǎn)生氨氣(NH3),氨氣極易溶于水,密度比空氣。
I. NH4HCO3(固態(tài))$\stackrel{△}{→}$NH3↑+H2O+CO2
II.2NH4Cl(固態(tài))+Ca(OH)2(固態(tài))$\stackrel{△}{→}$2NH3↑+CaCl2+2H2O
III. N2+3H2$→_{催化劑}^{高溫高壓}$2NH3
實驗室制取氨氣時,應(yīng)選擇用Ⅱ(填序號)反應(yīng)原理,同時應(yīng)選擇的實驗裝置組合是AE.
(4)若實驗室用如圖2制取CO2氣體,收集了一定量氣體后夾緊a,則不能(填“能”或“不能”)使反應(yīng)停止.根據(jù)啟普發(fā)生器的原理,在裝置中添加多孔隔板(圖3),實驗時,應(yīng)將固體藥品放在c(填“c”或“d”)處,收集了一定量氣體后夾緊b,則發(fā)生的現(xiàn)象是液體壓入長頸漏斗中,固體和液體脫離接觸.將純凈的二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊的蒸餾水中,現(xiàn)象是溶液變紅色,對該現(xiàn)象的合理解釋為CO2+H2O═H2CO3(用化學(xué)方程式表示).圖2和上面的B裝置(啟普發(fā)生器)的共同優(yōu)點是隨開隨用,隨關(guān)隨停.

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