10．2015年5月30日，玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財產(chǎn)，獻出了年輕的生命．在向英雄致敬的同時，我們必須掌握一些消防安全知識．
（1）如圖是探究燃燒條件的部分圖示．實驗一是探究燃燒需要可燃物；實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要氧氣．
（2）高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是降低溫度到可燃物的著火點以下，隔絕空氣．

分析 （1）根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點，進行分析解答．
（2）根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，進行分析解答．

解答 解：（1）實驗一中的小石頭不能燃燒，小木塊能夠燃燒，說明燃燒首先要是可燃物．實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要氧氣．故填：可燃物；氧氣；
（2）高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是水汽化時吸熱，能使溫度到著火點以下．故填：降低溫度到可燃物的著火點以下．

點評 本題難度不大，掌握燃燒的條件、滅火的原理并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．下列實驗方案設(shè)計合理的是C
選項實驗目的實驗方案
A檢驗某固體物質(zhì)中是否含有碳酸鹽取樣，滴加足量的稀鹽酸，看到有氣泡產(chǎn)生，則該固體物質(zhì)中含有碳酸鹽
B探究Fe、Ag、Cu金屬的活動性順序將兩根光亮的鐵絲分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中
C分離氯化鈉和氯化銀的混合物溶解、過濾、洗滌、蒸發(fā)結(jié)晶
D區(qū)分硬水和軟水分別加入肥皂水

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

1．如圖是對20℃一定質(zhì)量甲的溶液進行恒溫蒸發(fā)的結(jié)晶實驗過程，請回答：n的數(shù)值是11，20℃時該物質(zhì)的溶解度是50克．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．北大校園歌曲“化學是你，化學是我”揭示了化學來源于生活，又服務(wù)于生活，下列關(guān)于生活中化學說法不正確的是（　�。�
A．碳酸鈉廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等
B．氫氧化鈣用可于改良酸性土壤、砌磚、粉刷墻壁等
C．氫氧化鈉可用于治療胃酸過多癥的藥物和食品干燥劑
D．明礬溶于水會形成膠狀物，可促進水中懸浮雜質(zhì)的沉降

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖是實驗室制取純凈、干燥的二氧化碳氣體，并探究其某些性質(zhì)的實驗裝置．據(jù)圖回答下列問題：

（1）D處應(yīng)連接C裝置（填“A”、“B”或“C”）．
（2）E裝置的作用是除去二氧化碳中的氯化氫氣體；用G裝置收集二氧化碳氣體，a端應(yīng)連接G裝置c端（填“b”或“c”）．
（3）寫出H裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．已知一個SO2的分子質(zhì)量是n千克，一個SO3的分子質(zhì)量是m千克（假設(shè)兩種分子中，硫原子、氧原子分別具有相同的中子數(shù)）．若以硫原子質(zhì)量是$\frac{1}{32}$作為標準，則SO2的相對分子質(zhì)量是（　　）
A．$\frac{32n}{m-n}$B．$\frac{32n}{3n-2m}$C．$\frac{32m}{3n-2m}$D．$\frac{16n}{3m-2n}$

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．手機早已成為老百姓不可或缺的物品之一，而很多人喜歡給心愛的手機加一個外殼，既為了保護，也能彰顯個性．手機殼不僅外觀多樣，其材質(zhì)也是五花八門，主要有塑料、硅膠、金屬、皮革等．
（1）有人發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量差的塑料手機殼，會釋放出一種有害氣體----甲醛（化學式CH2O）．甲醛屬于有機物（選填“有機物”或“無機物”）其含碳的質(zhì)量分數(shù)為40%
（2）皮革制的手機殼，可能會影響手機的散熱，于是有人做了以下實驗，用兩款相同的手機，一部手機套有皮革卡殼（用實線表示），另一部手機處于裸露狀態(tài)（用虛線表示），在同一環(huán)境中分別待機和播放視頻，測量其溫度的變化情況，并繪制了如圖的關(guān)系圖．據(jù)此，可以初步得出的結(jié)論是皮革制的手機殼會影響手機的散熱（寫出一條即可）．
（3）有專家指出，手機殼與手機的縫隙中，若不經(jīng)常清洗，會滋生大量細菌，其數(shù)量甚至超過馬桶座圈，很不衛(wèi)生．小明想就此進行驗證，看看專家說的是否正確．于是他分別用新的消毒棉簽在自己的手機殼與自家馬桶座圈上涂抹采樣，并保證涂抹采樣的面積相同，然后再分別將棉簽置于等量經(jīng)過滅菌處理的培養(yǎng)基中涂抹接種并密封．經(jīng)一周時間的培養(yǎng)，打開培養(yǎng)基，用顯微鏡觀察菌落數(shù)量．小明采用的實驗思想，與以下實驗類似的有B
A．利用地球儀研究經(jīng)緯網(wǎng)結(jié)構(gòu)特點      B．將音叉接觸泡沫小球以觀察振動發(fā)聲
C．利用電壓表與電流表測量導體的電阻  D．用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體
（4）小明的實驗設(shè)計中存在明顯的不足，請指出其中一個利用自己的手機殼與自家馬桶座圈進行實驗，缺乏普遍性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．同學們在4月份參加了理化生實驗考試，下列實驗操作不會被扣分的是（　�。�
A．
安裝加熱制氧氣裝置		B．
收集二氧化碳驗滿
C．
蒸發(fā)食鹽水		D．
配制氯化鈉溶液量取水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．CO2是重要的資源，以其為原料可獲得下列四種物質(zhì)．下列說法錯誤的是（　�。�
A．反應(yīng)①維持自然界的碳氧平衡，將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能
B．反應(yīng)②的產(chǎn)品為有機高分子化合物，可有利于緩解“白色污染”
C．反應(yīng)③是化合反應(yīng)，產(chǎn)品屬氮肥
D．反應(yīng)④獲得產(chǎn)品后的剩余液中，溶質(zhì)有NH4Cl和NaHCO3

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