寫出導(dǎo)致下列后果的可能原因(寫一條即可):
(1)測空氣中氧氣含量時,實驗結(jié)果偏小 ;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂 .
空氣組成的測定;氧氣的化學性質(zhì).. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | (1)根據(jù)測定空氣中的氧氣的含量的實驗的原理及注意的事項,可以從紅磷的量不足、裝置漏氣和裝置未冷卻到室溫就進行讀數(shù)分析解答. (2)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項進行分析解答. |
解答: | 解:(1)紅磷測定空氣中的氧氣的含量的實驗中,若紅磷的量不足,不能全部消耗掉氧氣;紅磷的量不足,氧氣沒有完全消耗;實驗沒有等到裝置冷卻至室溫就打開止水夾,由于瓶內(nèi)氣體溫度偏高,氣壓偏大;均會測得的氧氣的體積分數(shù)(合理即可). (2)鐵絲在氧氣中燃燒時,放出大量的熱,為防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶,集氣瓶底預(yù)先鋪上一層細沙或放少量的水;則集氣瓶底炸裂,可能是集氣瓶底沒有 放少量的水或鋪上一層細沙. 故答案為:(1)紅磷量不足等;(2)集氣瓶底沒有放少量的水或鋪上一層細沙. |
點評: | 本題難度不大,掌握空氣中氧氣含量的測定的原理與注意事項、鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵. |
科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象中不正確的是( 。
| A. | 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體 |
| B. | 紅磷點燃后伸入氧氣中產(chǎn)生大量白霧 |
| C. | 硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍紫色火焰 |
| D. | 常溫下,向盛有過氧化氫溶液的試管加少量二氧化錳,產(chǎn)生大量氣泡 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學性質(zhì)的是( 。
| A. | 氧氣用于急救病人 | B. | “干冰”用于人工降雨 |
| C. | 生鐵鑄造鐵鍋 | D. | 銅用于制造導(dǎo)線 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學用量筒量取液體時,將量筒放平穩(wěn),倒入液體,面對刻度線,第一次仰視凹液面最低處,讀數(shù)為29mL;到出部分液體后,又俯視凹液面最低處,讀數(shù)為11mL,該同學倒出的液體體積是( 。
| A. | 18mL | B. | 大于18mL | C. | 小于18mL | D. | 無法判斷 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:
(1)寫出帶有標號儀器的名稱:① ;② .
(2)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填序號,下同),寫出該的反應(yīng)的文字表達式: ,該裝置的優(yōu)點是
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填序號),但,還需要對所選發(fā)生裝置進行如何改進 ,可以選擇的收集裝置為 ,驗滿方法為
(4)如圖2裝置可收集和儲備氧氣,若該裝置裝滿水用排水法收集氧氣,氧氣應(yīng)從(填a或b) 端通入.若用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從(填a或b) 端通入.
(5)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2,該反應(yīng)的文字表達式 ;此外,也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2,該反應(yīng)的文字表達式 ,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 ,收集裝置為 .
(6)如圖3所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 ,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果 (填“有”或“無”)明顯影響.
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明同學在學習化學時,很注意對知識進行對比歸納,他對下列化學物質(zhì):
①空氣、②氮氣、③氖氣、④過氧化氫溶液、⑤二氧化碳、⑥二氧化硫、⑦澄清石灰水、⑧硫粉、⑨五氧化二磷、⑩四氧化三鐵
進行了分析,請你參與他的比較,把符合以下要求的物質(zhì)的序號填寫在橫線上.
(1)能使澄清石灰水變渾濁且能參與植物光合作用的是 ;
(2)有刺激性氣味且會對空氣造成污染的氣體是 ;
(3)制硝酸和氮肥的重要原料是
(4)常用于制造電光源(如:霓虹燈等)的是 ;
(5)通常狀況下,屬于白色固體物質(zhì)的是 ;
(6)通常狀況下,屬于黑色固體物質(zhì)的是 ;
(7)上述物質(zhì)中屬于混合物的是 .
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