在學(xué)習(xí)過程中,小雨同學(xué)提出一個問題:“碳燃燒時可能生成CO2,也可能生成C0,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能?”
[猜想]碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2 ②只有CO③既CO2,又有CO。
[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO會立即變成藍(lán)色。
[方案設(shè)計]通過上述資料和已有知識,小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗。根據(jù)小雨的設(shè)想,請你完成填空:
(1)若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有C02;
(2)若試紙 ,石灰水 ,則只有C0;
(3)若試紙 ,石灰水 ,則既有CO2,又有CO。
[實驗驗證]經(jīng)過思考之后,小雨設(shè)計了如圖所示實驗裝置:
實驗步驟:
(1)打開彈簧夾,先通一會兒純凈、干燥的N2;
(2)關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈,加熱。
結(jié)論:小雨通過分析實驗現(xiàn)象,確認(rèn)猜想③是正確的,請你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;
[反思與評價]
(1)該實驗開始通一會兒N2的目的是 ;
(2)請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處 。
[方案設(shè)計](2)變藍(lán)無明顯現(xiàn)象(3)變藍(lán) 變渾濁
[實驗驗證] Ca(OH)2 + CO2 ==CaCO3 ↓+ H2O
[反思與評價](1)排出裝置內(nèi)的空氣 (2)沒有尾氣處理(吸收)裝置。
解析:該題是驗證碳充分燃燒和碳不充分燃燒產(chǎn)物的一個實驗設(shè)計,認(rèn)真讀題,不難從題目中找到答題信息:題目是為了驗證碳和氧化銅反應(yīng)之后的產(chǎn)物,有三種猜想:一氧化碳或者二氧化碳或者二者都有,結(jié)合“浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇C02無變化,但遇到微量CO會立即變成藍(lán)色”這個信息,不難作答。
科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省丹東市九年級一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在養(yǎng)魚塘的水中常加入增氧劑過氧化鈣(化學(xué)式:CaO2),它與水反應(yīng)后的生成物可能是
A.CaO和H2 B.Ca(OH)2和O2 C.CaCO3和H2 D.CaCl2和O2
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法中,錯誤的是
A.富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救
B.氧氣能支持燃燒,可做燃料
C.焊接金屬時可用稀有氣體作保護(hù)氣
D.用冷碟子放在蠟燭火焰上方可制得少量炭黑
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有關(guān)CO、CO2的說法正確的是( )
A.都由C、O兩種元素組成 B.CO有毒,CO2也有毒
C.CO可做氣體燃料 D.CO能使澄清的石灰水變渾濁
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
硒被譽(yù)為“抗癌大王”。根據(jù)右圖提供的硒的有關(guān)信息,下列說法中,正確的是
A.硒屬于金屬元素
B.硒的原子序數(shù)是34
C.硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4
D.硒的相對原子質(zhì)量是78.96 g
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于“單質(zhì)”的理解錯誤的是
A.一定是純凈物 B.只含一種元素,且以游離態(tài)存在
C.可能存在于混合物中 D.同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
冬天,許多家庭采取生煤火或炭火方法取暖,如果門窗緊閉的話,很容易引發(fā)煤氣中毒,引起中毒的氣體是
A.N2 B.CO C.O2 D.CO2
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com